商的近似数 (3)_第1页
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文档简介

1、 数学 学科导学案（教案）年级五年级执教人田青发课题商的近似数课时安排第 7 课时学 案导 案学习目标 1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。 重点：近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题导强 入化 新目 课标 ( 2 ) 分 钟 创设情境，导入新课 自主学习 1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的2、用“四舍五入”法保留两位数字：2.154 3.050 9.5142 69.2145 走了进解 学学 生情( 8) 分 钟 根据学生回答问题情况，进行点评和指导。合作探究 19.4

2、47;12 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（ ）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（ ）位小数，那么（ ） 19.4÷12（ ）元，如果计算到角，保留一位小数19.4÷12（ ）元深点入拨 小指 组导(8 ) 分 钟 进一步了解学生对商的近似数的掌握情况。学 案导 案交流展示我对四舍五入法的理解：（1）先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该对（ ）位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位小数呢？点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 深入小组了解学生的交流情况，指导学生学会交流、倾听。达标检测1、4.8÷3 13.2÷6 0.54÷2.7 1÷0.3 （保留一位小数）2、5.095精确到0.01的还可以表述为（ ）3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（ ）位测及评时 反矫 馈正 ( 7) 分 钟 过关检测拓展延伸 1、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数）2、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）布强 置化 任要 务求 (3 ) 分 钟 目标达成盘点收

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