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文档简介

1、.學校、班級、社區環境SWOT分析表因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)地理環境1. 學校位於郊區，屬農業鄉鎮，風景優美。2.學區環境單純，鄉土古蹟、自然資源豐富。1.遠離市區2.文教設施缺乏文化刺激不足1.發展學校成為社區學習中心。2.結合社區資源，發展學校特色。3.發展學生鄉土實察的學習活動。1.學區經濟環境營造提昇不易造成人口外流或隔代教養。2.文化刺激不足。學校規模1.全校十二班符合小班小校。1.班級少人數少不易推展中型展演活動1.易全校性推展各項活動班級少人數少學生之間的觀摩互動學習機會較少。硬體設備1.依校務發展計畫編列經費預算，利於學校整體發展。2.教室具有保全措施，

2、有助於學校設備保固。3.班班教室具備視聽教學設施，有助於教學活動進行。1.欠缺學生活動中心  等大型活動場所，  影響學生各類活動  之推廣。 1.班及設備齊全有校支援於教室內各種教學活動。維護不易所需經費龐大。管理維修工作繁重教師資源1.教師具備課程設計能力，進行課程統與主題教學活動。2.教師採行多元評量方式，激發學學生多元潛能發展。3.教師進行協同教學機制，並讓學生採行合作學習策略，增進師生合作知能。教師教學研究落實，並提昇至教學實踐性行動研究1.教師專業與敬業精神仍須努力。2.代理教師比例仍高，影響教學品質。3.教師對於九年一貫課程整理念仍須澄清。

3、1.落實班群教學與協同教學模式，發揮教師專長。2.成立教師教學研究群，運用團隊學習機制，激發教師研究與實踐能力。3.落實學校本位課程發展機制。4.積極推動輔導理念融入班級經營與教學活動中，落實輔導初級預防之功能。1.教師專業之正向目標未能彰顯。2.教師教學內容偏重有型教材或媒體，忽略生活習慣及行為的教與學。行政人員1.團隊合作2.和諧易於溝通分享.學校活動多業務量過度繁重2.教師行政工作比中大型學校重1.有一群具專業及服務熱誠的老師協助行政工作成長動力因人而異學生狀況1.本質佳潛能高2.天真純樸3.健康快樂部分家長因工作而忽略學生學習與健康。2.學生受到過度保護，較被動。可塑性高。 1.家庭問題漸增造成學習困擾家長配合家長義工眾多，熱心為師生服務。參與學校教育意願高。單親家庭、隔代教養部分家長缺乏正確教育觀念，對教學無法配合形成困擾。提供親職教育機會。開辦各類親職成長團體。開放參與管道鼓勵成立班親會。 社區資源1.人力資源豐富。2.自然景觀、生態、古蹟、人文豐富。1. 社區經濟環境較匱乏教育經費支援較缺1.規劃學校特色與建立願

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