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文档简介
1、7.15平面图形的认识回顾与整理(一)1、 复习目标1、在练习中,经历对直线、线段、射线、角、垂线、平行线有关知识系统复习与整理的过程。2、进一步理解并掌握直线、线段、射线、角、垂线、平行线有关知识,能用直线、线段、射线、角、垂线、平行线有关知识解决实际问题。3、培养回顾与复习的好习惯,查漏补缺,获得积极的学习体验。2、 课时安排1课时三、复习重难点进一步理解并掌握直线、线段、射线、角、垂线、平行线有关知识,能用直线、线段、射线、角、垂线、平行线有关知识解决实际问题。四、教学过程(一)知识梳理讨论交流:生:小组讨论:1、 直线、射线和线段各有什么特征?它们之间有什么关系?怎样的两条直线相互垂直
2、?怎样的两条直线互相平行?2、 角的大小与什么有关系?计量角的大小的单位是什么?怎样用量角器量角、画角?师生交流,生展示讨论结果。知识回顾:1、把线段的一端( ),就得到一条射线。2、 把线段的( )无限延长,就得到一条直线。3、 射线、直线和线段相比( );( )。4、 连接两点的线段的长度叫作( )。5、 从一点引出的两条射线可以组成( )。角通常用符合“( )”表示。6、先把量角器的中心点与( )重合,0°刻度线和( )重合,再看看( )所对的刻度是多少,这个角就是( )。7、垂线的画法:把三角板的一条直角边和( )重合; 使三角板的( )过点A。用笔顺着三角板的另一条直角画出
3、已知直线的( )。8、平行线的画法:画平行线时可以在( )上画;也可以沿着( )的对边画。(二)题型、方法归纳与典例精讲1、射线与角例:右图中有几条射线?组成了几个角?你能指出每个角的顶点和边吗?2、用量角器量角例:用量角器量出下面各角的度数3、垂线和平行线的画法:例:你能把右边的图形补充成长方形吗?(3) 随堂检测1、要把一根细木条固定在墙上,至少需要钉几枚钉子?为什么?2、从A地到B地有三条路,走那条路最近?3、 在天然气主管道两侧的A、B两个小区各接一条管道与主管道连通,怎么接用材料最节省?在图中画出来?4、画一画,填一填5、 先估计下面每个角的度数,再用量角器量一量。5、 板书设计图形的认识测量(一)连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。从一点引出的两条射线可以组成角。垂线的画法:把三角板的一条直角边和已知直线重合; 使三角板的另一条直角边过点已知点。用笔顺着三角板的另一条直角画出已知直线的垂线。平行线的画法:画平行线时可以在方格纸上画;也可以沿
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