新课标人教版三年级语文上册《风筝》

1、猜谜语：猜谜语：天上一只鸟，天上一只鸟，用线拴用线拴(shun)得牢。得牢。喜爱微风吹，喜爱微风吹，害怕大雨浇。害怕大雨浇。资料袋：资料袋： 在中国，风筝有两千多年的在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，历史。最初的风筝是用木头做的，叫叫木鸢木鸢(yun)(yun)，后来改用纸做，后来改用纸做，叫叫纸鸢纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。音，因此有了风筝的称呼。 山东潍山东潍(wi)(wi)坊坊是著名的风是著名的风筝之都，从筝之都，从19841984年开始，那里每年开始，那里每年都要举办

2、一次国际风筝节。世年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。界最大的风筝博物馆也在潍坊。我会认ximfngfngsngsngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（书坊）（磨坊）fngfnfng憧憧 憬憬 凌空飞起凌空飞起 翩翩飞舞翩翩飞舞 依然依然 歇不下来歇不下来 嘣地断了嘣地断了田田 埂埂 垂头丧气垂头丧气 大惊失色大惊失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy读读句子，体会心情读读句子，体会心情 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，

3、却什么也不像了。我们依然风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做快活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的，还把我们的名字写在上面。名字写在上面。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。我们垂头丧气地坐在田埂上。请快速读读课文吧！请快

4、速读读课文吧！要求：要求： 读准字音，读通句子，边读读准字音，读通句子，边读边思考，边思考，课文围绕风筝写了什么课文围绕风筝写了什么事情？事情？整体感悟课文围绕风筝写了哪些事情？课文围绕风筝写了哪些事情？ 这篇课文主要围绕风筝写这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们了作者小时候和伙伴们 做做风筝、放风筝、找风筝风筝、放风筝、找风筝的的事情。事情。 课文的哪些段落是课文的哪些段落是写做风筝写做风筝？哪些段落？哪些段落写写放风筝放风筝？哪些段落？哪些段落写找写找风筝风筝？ 细读课文，体会情感：细读课文，体会情感： 自己大声的读课文自己大声的读课文 文中的小朋友们在文中的小朋友们在做风筝、做风筝

5、、放风筝、找风筝放风筝、找风筝的过程中，心的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描情是怎样变化的？你能找出描写写心情心情的词语和句子吗？的词语和句子吗？ 找到找到了用了用横线横线画出来。画出来。 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做我们依然快活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。还把我们的名字写在上面。 用直线画出孩子们用直线画出

6、孩子们做风筝时快乐的做风筝时快乐的句子句子。然后试着读一读，看你能不能读。然后试着读一读，看你能不能读出那种快乐？出那种快乐？ 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做我们依然快活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。还把我们的名字写在上面。 精心精心憧憬：向往。憧憬：向往。 在芦塘里拔几根细苇，再找来几张在芦塘里拔几根细苇，再找来几

7、张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。的吧。我们我们精心精心做着，心中充做着，心中充满了憧憬和希望。满了憧憬和希望。风筝做好了，风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名字写在，还把我们的名字写在上面。上面。 我们依然快活，把它叫做我们依然快活，把它叫做“幸福鸟幸福鸟”，还把我们的名，还把我们的名字写在上面。字写在上面。 快活快活依然（仍然、仍旧、依旧）依然（仍然、仍旧、依旧）仍然仍然（快活）（快活）仍旧仍旧（快活）（快活）依旧（依旧（快活）快活）风筝做好了，却什么也不像了。风筝做

8、好了，却什么也不像了。我们我们依然快活依然快活，把它叫做，把它叫做“幸福幸福鸟鸟”，还把我们的名字写在上面。，还把我们的名字写在上面。用用“虽然虽然_但是但是_”这组关联词语来说一说。这组关联词语来说一说。 风筝做好了，却什么也不像了。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做我们依然快活，把它叫做“幸福幸福鸟鸟”，还把我们的名字写在上面。还把我们的名字写在上面。“幸福鸟幸福鸟”是指什么呢？为什么加了引号？是指什么呢？为什么加了引号？ “幸福鸟幸福鸟”是指风筝。因为是指风筝。因为“鸟鸟”指的指的是风筝，而不是真正意思上的鸟，所以是风筝，而不是真正意思上的鸟，所以加了引号。加了引号。 在

9、芦塘里拔几根细苇，再找在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做们依然快活，把它叫做“幸福幸福鸟鸟”，还把我们的名字写在上面。，还把我们的名字写在上面。 我们的梦想、希望以及我们的梦想、希望以及所有的祝福都寄托在这所有的祝福都寄托在这只风筝上，我们的心会只风筝上，我们的心会随着它一起飞上辽阔的随着它一起飞上辽阔的蓝天。蓝天。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一我们去放风筝

10、。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声个人牵着线，站在远远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！放得这么高！” 边读边感受：在放风筝的过程中，我们是什么边读边感受：在放风筝的过程中，我们是什么样的心情？你从哪里感受到的？用波浪线画一样的心情？你从哪里感受到的？用波浪线画一画。画

11、。 一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 我们去放风筝。一个人用手托着，另一我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声个人牵着线，站在远远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命

12、地奔跑。村里人看见了，说：在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！放得这么高！” 我们去放风筝。一个人用手托着，另一我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声个人牵着线，站在远远的地方，说声“放放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。奔跑。村里人看见了，说：村里人看见了，说：“放得这么放得这么高！高！” 风筝越飞越高，在空中翩翩飞

13、舞风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。里拼命地奔跑。风筝越飞越高，在空中风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。里拼命地奔跑。翩翩飞舞的树叶翩翩飞舞的树叶翩翩飞舞的羽毛翩翩飞舞的羽毛翩翩飞舞的雪花翩翩飞舞的雪花翩翩飞舞的风筝翩翩飞舞的风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。里拼命地奔跑。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们着，我们快活地喊叫着快活地喊叫

14、着，在田野，在田野里里拼命地奔跑拼命地奔跑。风筝越飞越高，你会怎样喊？你想喊什么？风筝越飞越高，你会怎样喊？你想喊什么？ 我我_地喊：地喊：“_” 我们去放风筝。一个人用手托着，我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说另一个人牵着线，站在远远的地方，说声声“放放”，那线一紧一松，风筝就凌空，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。命地奔跑。村里人看见了，说：村里人看见了，说：

15、“放放得这么高！得这么高！” 我们的我们的 “幸福鸟幸福鸟”飞起来了，飞起来了，我们的我们的_也飞起来了。也飞起来了。 1、选择第1自然段至第3自然段中你最喜爱的一段话读给大家听，读出感情。2、作者在做风筝，放风筝时的心情怎样？用一个词概括。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞断了。风筝在空中抖动了一下，便极快

16、地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。来越小，倏地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们走了。我们大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤，那风筝越，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。来越小，倏地便没了踪影。 大惊失色大惊失色千呼万唤千呼万唤千千呼呼万万唤唤

17、千千军军万万马马千千山山万万水水千千辛辛万万苦苦 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们走了。我们大惊失色，千呼万唤大惊失色，千呼万唤，那风筝越，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。来越小，倏地便没了踪影。 为了一只我们亲手做的风筝，为了一只我们亲手做的风筝，我们我们大声地哭了大声地哭了。为了一只曾经带给我们快乐和憧憬的风筝，为了一只

18、曾经带给我们快乐和憧憬的风筝，我们我们心痛地哭了心痛地哭了。为了一只曾经让我们骄傲和自豪的风筝，为了一只曾经让我们骄傲和自豪的风筝，我们我们伤心地哭了伤心地哭了。 我们都哭了，在田野里我们都哭了，在田野里四处寻找，找四处寻找，找了半个下午了半个下午，还是还是没有踪影。没有踪影。 我们我们垂头丧气垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停巨大的木轮，不停地转着，将水扬起地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪来，半圈儿水在闪着白光。那里是我着白光。那里是我们村的水磨坊。们村的水磨坊。 “那儿找过了吗？那儿找过了吗？” “没找过，说不定没找过，说不定幸福鸟幸福鸟就落在那儿就落在那儿呢。呢。”大家说。大家说。 “没找过，说不定没找过，说不定幸福鸟幸福鸟就落在那儿就落在那儿呢。呢。”大家（大家（ ）地说。）地说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们我们向那房子跑去，继续寻找我们的的“幸福鸟幸福鸟”