小学三年级数学：实践活动掷一掷新课标教案_第1页
小学三年级数学：实践活动掷一掷新课标教案_第2页
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文档简介

1、新修订小学阶段原创精品配套教材实践活动掷一掷人教版新课标教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Practical activities教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion 教育第2页/总 3 页原创教学设计Excellent Teaching Design实践活动掷一掷人教版新课标教案教材说明：本教学设计资料适用于小学三年级数学科目，主要用途为训练学生的思I维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法， 进而促进全面发展和提高。 内III容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教

2、I学使用。I实践活动掷一掷人教版新课标教案一、利用的数学知识1 1 .组合（两个骰子上的数字之和）2 2 .事件的确定性和不确定性、 列举所有可能出现的结果 （每个骰子上可能的结果是 1 1 至 6 6 六个数，组成的和可能是 2 2 至 1212 的所有数，不可能是1 1 或 1313 等数。）3 3 .可能性大小（组成的和是 2 2 至 1212 中任一个数，但 发生的可能性大小是不同的。）二、 活动步骤（一）示范游戏1.1. 体验确定现象与不确定现象，列举所有可能的结 果。（运用组合的知识，判断哪些和不可能出现，哪些和可 能出现。）2.2.教师提出游戏规则，学生猜想结果。1111 个可能结 果中教师选 5 5 个，学生选 6 6 个，学生错误地认为赢的可能性原创教学设计Excellent Teaching Design第3页/总 3 页比教师大。3.3.开始游戏。学生总是输，产生认知冲突，从而引 起进一步探索的欲望。（二）小组内游戏，探索结论。通过小组内游戏的方式， 进行实验，利用统计的方式呈现实 验的结果，初步探索教师总能赢的原因。 要引导学生在实验 的结果中寻找统计学上的规律。（三）理论验证通过组合的理论来验证实验的结果。可以用不同的方式来 进行组合，让学生探讨每个和”所包含的组合情况的多少与这个和”出现的次数之间的关系。FoonShion 教育研究中心编制Prep

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