小学英语三年级总复习计划示例三篇

1、小学英语三年级总复习计划示例三篇篇一】一、复习时间：二大周二、复习目标1通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学 习的信心，促进学生英语思维能力的发展。2能听、说、读、写 53 个单词，以及 16 组句子和 11 个单句掌握四会单词 53 个。 3加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习内容1、课文(1) 学生能够正确拼写 let slea 课后单词(2)学生能够正确、流利地认读let sta 课文( 3) ReadandWrite 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写 ) 学生能够独立完成此部分相应练习。2、学

2、生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4 根据题型进行专项复习四、班级情况分析三年级 3 班目前有学生 96 人，大部分学生学习态度比较端正， 平时上课积极开动脑筋、 作业认真完成， 基础知识比较扎实， 能按时完成背诵、默写任务， 能跟着老师的节奏进行复 习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不 会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。五、复习策略1 、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一 个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让

3、学生成为课堂的主角， 在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识， 提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。3、精心设计复习练习，加强听力与阅读及写作的指导和训练。4、结合节日， 加强文化意识的渗透， 使复习课充满文化气息， 同时进一步培养学生的 跨文化意识，提高学生的世界主要国家的服饰。六、 课时安排 11 个课时，进行单元串讲和专项练习与讲评。七、 复习具体措施1 、单词的复习A 按词性归类复习单词B 按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写(每次听写-个单元， 共 6 单元)并纠错，目的是查漏补缺，争取能够

4、把教材后面所附词汇表上的单词全 部达到听、说、认读、写四会要求(部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的 四会单词即可) 。2句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。八、复习时注意事项：1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基 础差的同学，重点放在基础知识的复习上， 对于一些尖子生， 重点放在能力的培养和综合知 识的运用上。2、注意做好学生的心理调试工作，对于自

5、感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负， 使他们没有任何心理压力； 对还没进入复习状态的人要给予一定压力， 使他们能较好 地投入到复习中来。篇二】一.学情分析： 大部分学生学习态度比较端正， 平时上课积极开动脑筋、 作业认真完成， 基础知识比较 扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们 只能是从最基本的单词，句子着手。二、复习内容：1、单词 能够听说读写各单元重点单词。2、句型 能够熟练掌握并能在真实情景中运用所学句型。3、课文 学生能够正确、流利地认读课文。4、语法

6、掌握本册所涉及的语法知识。如 b、d、o 等字母在单词中的发音，名称变复数等。三、复习具体措施：1、逐个单元复习，结合练习进行。1）、单词的复习A 按复习课词汇表复习单词。B 按词性归类复习单词。2）、句型的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。A 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。B 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。C 指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3）、课文的复习1、 熟练、流利、有感情地朗读课文。2、 根据考试类型题， 有系统的针对性的进行专项复习的针对性练习和反馈的巩固练习。3、注意因材施教，提高课堂授课效率，

7、采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同 的提高和收获。 对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生， 重点放在 能力的培养和综合知识的运用上。4、在复习过程中要注重培优辅差工作，充分利用学生资源，特别是开展学习小组。同 时及时了解学生学习的思想动向，给予适当的鼓励和信心，特别是尖子生和后进生。5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力 ;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好 地投入到复习中来。6、与家长建立密切的联系。在复习阶段，和学困生的家长保持联系，及时向家长反映 学生的学习情况，与家长合力提高学

8、生成绩。篇三】一、复习对象分析 :两个教学班的学生学习情况分布很不平衡， 一班的学生两头尖， 且中下生的自觉性比二 班的同学较差， 因此在他们身上要多花点时间及心思，二班的同学则比较乖、自觉，能按老 师的安排完成复习计划，班干部比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。二、关于复习在经过了一学期的英语学习， 为了使新授课期间学习的内容得到巩固、 强化和发展， 学 生需要对所学的知识进行系统的归纳、 梳理， 加深理解掌握， 从而使语言运用能力得到进一 步的发展， 为后的继的学习打下良好的基础， 因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进 行复习。（一）复习内容与目标 通过复习，期望学生能达成

9、以下的学习目标： 知识与技能1.字母：能熟练掌握 26 个字母的听 （听辨出字母读音 ）、读（字母准确读音 ）、写 （字母大、 小写 ）;字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。内容来自冀教网W2.词汇： 能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、 说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。3 对话：能流利朗读、 鼓励背诵课文里的 dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功 能。4. 句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。5. 能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。 兴趣与态度继续保

10、持对英语学习的浓厚兴趣， 能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、 观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。（二 ）复习课时要注意 :1. 教学内容以学过的语言材料为主 （总结、归纳、应用训练 ）2. 重温已学内容 （回忆、强化 ）3. 弥补不足 （教与学的不足 ）4. 归纳总结，发展技能 （整理、归纳、概括、运用、发展 ）5.课堂教学形式以训练活动为主 （学生语言训练活动，有层次性的活动安排）（三）复习方法：1）.注意复习的全面性 ;2）.

11、要特别关注学困生 ;3）.按系统复习 ;4）.注意重、难点 ;5）.注意密度、合理分配时间 ;6）.以练为主、综合练习为主 ;7）.重视学生的反馈信息。 （四）复习时间及复习过程的一些工作：1.复习前的准备工作 :把学过的单词归类 （培养学生自主归纳总结的习惯 ）本学期的单词可分类如下：服装数字 货币职业外表性格特征星期运动食物学科动词词组其他2.课前的步骤 :（早读前的十分钟 ） 基础知识的梳理：a）听写单词，每次 10 个单词b）听写 5 句重点句子c）写词组d）创设情境复习每单元的单词，句子.3课堂上的必做项目：A。归纳每课的重点句子把平时上课讲过的重点句子都整理出来， 抄在一个本子上， 每天读三次， 并仿写部分句 子。B 听力训练在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都