罗斯福新政导入微格教学教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上罗斯福新政导入微格教学教案学科：历史教学内容：人教版高中历史必修二第六单元第18课罗斯福新政指导教师：角色扮演者：教师教学技能：导入时间：教学目标：1、知识与能力了解罗斯福新政的背景；理解并识记罗斯福新政的内容；理解罗斯福新政的实质、特点和影响 。通过对罗斯福的学习以及对”新政”的措施、效果的分析，培养评价历史事件和历史人物的能力。2、过程与方法材料导读自主分析美国面临的严峻形势；依据文字和图片资料通过角色扮演、分组讨论、合作学习的方式学习新政的各项内容及其作用；教师引导、师生对话共同探究新政的实质、特点、局限性和深远影响；史为今用，体验探究，通过设计开放式问题理解罗

2、斯福新政对当代美国、中国和世界经济的借鉴作用 。3、情感态度与价值观通过对罗斯福这一历史人物的学习，培养学生直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神，培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质；认识改革对各国经济发展的重要意义和在历史进程中的作用。教学重点：罗斯福新政的主要内容和影响。教学难点：理解罗斯福新政的实质；对“新政”进行客观全面的评价。教学媒体：书本、板书、图片、投影仪以及计算机教 学 过 程时间分配教学行为（提问、讲解等）教 学 内 容教学分析3分钟1、 教师展示PPT的第一张幻灯片：引出2008年的“最伟大的总统”评选活动，激发学生兴趣。2、 教师展示第二张幻灯片：简要阐述排在第

3、一位的林肯总统的历史功绩。3、 教师展示第三张幻灯片：简要描述华盛顿总统在美国人民心目中地位较高的原因，解释华盛顿位居“最伟大总统”榜单亚军的理由。4、 教师展示第四张幻灯片：揭示出排在第三位的总统是罗斯福，引出本节课所要讲解的主角，引发学生对罗斯福总统的探究欲望。5、 教师展示第五张幻灯片：点出华盛顿邮报主笔汤姆·鲍温德对罗斯福总统的高度评价，引导学生对罗斯福总统的功绩的回忆与猜想。6、 教师展示第六张幻灯片：教师提问学生罗斯福的功绩，让学生续写汤姆鲍温德的话，引导学生对罗斯福总统的功绩进行评价，从未进入本节课的讲授过程。1、2008年，英国泰晤士报组织了8位英国顶尖国际和政治评论

4、员组成的一个专家委员会对43位美国总统分别以不同的标准进行了排名，公布了一份“最伟大的总统”名单。相信大家都有自己心仪的伟大总统，那么谁能够在众多社会精英中脱颖而出，榜上有名呢？下面就让我们一起来看一看。2、第一位：亚比拉罕·林肯。专栏作家米拉·卡文迪什这样评价：“努力战斗赢得内战，维护国家统一，创建一个以宪法为准则的国家。”3、第二位：乔治·华盛顿。为美国赢得了独立，自愿放弃权力，开创了美国历史上总统不超过两任的传统，维护了美国的持续发展。4、第三位：富兰克林·德拉诺·罗斯福。也是我们今天所要重点认识的伟大人物。既然罗斯福总统能够位列前三甲，

5、这说明罗斯福总统在美国历史的地位非常高，他对美国历史影响巨大。5、华盛顿邮报主笔汤姆·鲍温德就曾给予罗斯福总统很高的评价，他说：“对于我来说，罗斯福应该排第一位，因为他引导美国走出经济大萧条，并且赢得二战胜利。”6、那么同学们有没有想过罗斯福最伟大的功绩是什么？你如何续写汤姆鲍温德的话？事实上，罗斯福在20世纪的经济大萧条中扮演了重要的角色，他推行的新政影响深远，今天我们就来一起了解一下罗斯福总统和他的新政。本课导入以“最伟大的总统”为切入点，激发学生的兴趣的同时引导学生对罗斯福总统的功绩进行评价，引发学生对罗斯福总统及其新政的探究欲望。时间分配教学行为（提问、讲解等）教 学 内 容教学分析课堂板书设计方案一、“最伟大的总统”评选1、第一名：林肯努力战斗赢得内战，维护国家统；创建一个以宪法为准则的