成功的班主任是怎样炼成的-刘兴法

1、成功的班主任是怎样炼成的成功的班主任是怎样炼成的江苏省海头高级中学江苏省海头高级中学 刘兴法刘兴法二二一四年四月二十四日一四年四月二十四日提纲v一、用超越的眼光引领班级不断取得新进步。v二、帮助学生寻找赢得尊严与尊重的突破口。v三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。v四、打造高效课堂保证学生站稳学习制高点。v五、让智慧管理在班级管理中放大最佳效能。五、让智慧管理在班级管理中放大最佳效能。一、用超远的眼光引领班级不断取得新进步。管理理念的超越管理理念的超越v素质教育更能提高升学率。素质教育更能提高升学率。v活动即是课程。活动即是课程。v教师从心坎里看高学生，学生对自己的要求教师从心坎里看高学生

2、，学生对自己的要求也就高一层。也就高一层。管理思路的超越管理思路的超越v经常反思，形成体系：经常反思，形成体系： 班主任工作研讨会，年级班主任周例会，写好班级班主任工作研讨会，年级班主任周例会，写好班级管理日志，班级管理论文管理日志，班级管理论文v突出重点，体现特色：突出重点，体现特色： 以情动人的，从严治班的，用学识感化的，以威信以情动人的，从严治班的，用学识感化的，以威信影响的。有的严中有爱，做学生思想工作深刻，细影响的。有的严中有爱，做学生思想工作深刻，细心；有的平易近人，关心爱护学生等。心；有的平易近人，关心爱护学生等。一、用超越的眼光引领班级不断取得新进步。学习成绩的超越学习成绩的超

3、越v做好月考分析做好月考分析v建立学习成绩档案建立学习成绩档案v收获本的使用收获本的使用v锁定挑战目标锁定挑战目标v锁定挑战小组锁定挑战小组v锁定挑战班级锁定挑战班级一、用高远的追求引领班级不断取得新进步。要用自己的言行举止保护学生应有的尊严要用自己的言行举止保护学生应有的尊严v不在公开场合批评学生，不随意处理学生。不在公开场合批评学生，不随意处理学生。v不放弃任何一个学生，不错过任何一个教育机会，不放弃任何一个学生，不错过任何一个教育机会，不抹杀任何一个学生的优点。不抹杀任何一个学生的优点。v一个冷漠的眼神，一句轻蔑的话语，可以刺伤那个一个冷漠的眼神，一句轻蔑的话语，可以刺伤那个孩子的心灵，

4、也会冰封了其他学生对你的尊敬；而孩子的心灵，也会冰封了其他学生对你的尊敬；而一番关切的询问，一点真诚的关怀，却可以温暖那一番关切的询问，一点真诚的关怀，却可以温暖那个孩子的耳朵，更会温暖其他同学的眼睛。个孩子的耳朵，更会温暖其他同学的眼睛。二、帮助学生寻找赢得尊严与尊重的突破口。要引导学生用自己的行动赢得应有的尊重要引导学生用自己的行动赢得应有的尊重v好的行为习惯养成好的行为习惯养成v良好的同学关系良好的同学关系v发挥自己特长为班级争光发挥自己特长为班级争光二、帮助学生寻找赢得尊严与尊重的突破口。以美好人格塑造人，以光辉榜样引领人，追求教以美好人格塑造人，以光辉榜样引领人，追求教育的深度与境界

5、。育的深度与境界。v班级是进行人格教育、塑造的重要阵地，这就要求班主任通班级是进行人格教育、塑造的重要阵地，这就要求班主任通过创新管理举措，使学生的心灵日趋完美，人格日臻完善。过创新管理举措，使学生的心灵日趋完美，人格日臻完善。v每年举办优秀学生的展示活动，让每一个学生找到自己的闪每年举办优秀学生的展示活动，让每一个学生找到自己的闪光点，让每一个学生找到自己的位置，让每一个学生找到自光点，让每一个学生找到自己的位置，让每一个学生找到自己的学习榜样。己的学习榜样。v高尔基说过：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。人，才能教育

6、孩子。”三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，注重教育的内涵与品质注重教育的内涵与品质v“海之韵海之韵”艺术节艺术节v“海之帆海之帆”体育节体育节v“海之馨海之馨”读书节读书节v“海之星海之星”科技节科技节v节日文化节日文化三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，注重教以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，注重教育的内涵与品质育的内涵与品质v百灵鸟播音社百灵鸟播音社v“海之恋海之恋”合唱团合唱团v“海贝海贝”文学社文学社v海菜花剪纸社海菜花剪纸社v海娃沥粉画社海娃沥粉画社v海之缘舞蹈队海

7、之缘舞蹈队v海之恋合唱团海之恋合唱团v心语港湾心理咨询社心语港湾心理咨询社三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，注以丰富活动锻炼人，以和谐竞争激励人，注重教育的内涵与品质重教育的内涵与品质v进步之星进步之星v大学希望之星大学希望之星v单科成绩优异之星单科成绩优异之星v刻苦学习之星刻苦学习之星三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。以浓郁文化熏陶人，以激情活动感染人，激以浓郁文化熏陶人，以激情活动感染人，激活管理的生机与力量活管理的生机与力量v健康的文化催人奋进，消极、低级的文化令人消沉。文化既健康的文化催人奋进，消极、低级的文化令人消沉。文化既有形也无形，

8、有形的物质文化在供人享受的同时，作用于人有形也无形，有形的物质文化在供人享受的同时，作用于人的生活；无形的精神文化在令人回味的同时，作用于人的心的生活；无形的精神文化在令人回味的同时，作用于人的心灵。灵。v充分发挥文化的育人功能，让班级的每一个角落都散发爱的充分发挥文化的育人功能，让班级的每一个角落都散发爱的光芒，用好教室这块主阵地，通过张贴励志标语、开辟学习光芒，用好教室这块主阵地，通过张贴励志标语、开辟学习园地、设立光荣榜等形式，用浓郁的校园文化熏陶学生。园地、设立光荣榜等形式，用浓郁的校园文化熏陶学生。三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。以浓郁文化熏陶人，以激情活动感染人，激以浓郁文

9、化熏陶人，以激情活动感染人，激活管理的生机与力量活管理的生机与力量v激情活动可以激发学生的学习动机，培养学生浓浓的兴趣爱激情活动可以激发学生的学习动机，培养学生浓浓的兴趣爱好，满足学生的自我表现欲，唤醒人本向善的本性，培养出好，满足学生的自我表现欲，唤醒人本向善的本性，培养出学生乐于参与群体的意识。学生乐于参与群体的意识。v注重学生自主管理，成立类别不同的学生自我管理小组，包注重学生自主管理，成立类别不同的学生自我管理小组，包括卫生、纪律、食堂管理、宿舍管理等一些列学生自我管理括卫生、纪律、食堂管理、宿舍管理等一些列学生自我管理组织，调动学生的主观能动性，让学生管理学生，让学生影组织，调动学生

10、的主观能动性，让学生管理学生，让学生影响学生，提高德育工作的有效性和针对性。响学生，提高德育工作的有效性和针对性。三、借助有效德育打通学生成人成才新路径。v 新一轮课程改革提倡学习主动参与、乐于探索、新一轮课程改革提倡学习主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和解决问题的能力，以及勤于动手，培养学生收集和解决问题的能力，以及合作交流能力。新课堂应该把学习的过程还给学生，合作交流能力。新课堂应该把学习的过程还给学生，把学习的主动权还给学生。让课堂活起来，让学生把学习的主动权还给学生。让课堂活起来，让学生成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜成为学习的主人，享受思维的乐趣，体验成功的喜悦

11、。悦。四、打造高效课堂保证学生站稳学习制高点。v1.引导主动预习，配合超前学习。引导主动预习，配合超前学习。v2.鼓励同伴互助，提倡合作交流。鼓励同伴互助，提倡合作交流。v3.引导互动探究，快速化解疑难引导互动探究，快速化解疑难。v4.建立评价机制，建立评价机制，学会自主发展。学会自主发展。四、打造高效课堂保证学生站稳学习制高点。给学生展示的舞台给学生展示的舞台v“激情海中，我才我秀激情海中，我才我秀”大舞台大舞台v学生会，年级学生分会，纪律、卫生、文娱等分会学生会，年级学生分会，纪律、卫生、文娱等分会v自主管理委员会自主管理委员会v自主发展大课堂自主发展大课堂五、让智慧管理在班级管理中放大最

12、佳效能。给学生进步的平台给学生进步的平台v进步之星学生评比进步之星学生评比v建立学习互助小组建立学习互助小组v不比智力比努力，不比基础比进步，不比阔气比志气不比智力比努力，不比基础比进步，不比阔气比志气放大学生的优点放大学生的优点v用欣赏的眼光看待学生用欣赏的眼光看待学生v用进步的眼光看待学生用进步的眼光看待学生五、让智慧管理在班级管理中放大最佳效能。激发学生的潜能激发学生的潜能v小目标助推大目标小目标助推大目标v小进步汇成大进步小进步汇成大进步v喊口号，放松减压，释放潜能喊口号，放松减压，释放潜能培养学生的兴趣培养学生的兴趣v鼓励参加社团鼓励参加社团v积极参加竞赛积极参加竞赛v允许学生创新允许学生创新五、让智慧管理在班级管理中放大最佳效能。成功的班主任是怎样炼成的成功的班主任是怎样炼成的 立足岗位认识，做班级管理