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文档简介

1、孟繁华，管理学博士，北京师范大学教育科学学院教授，中青年学科带头人，北京师范大学教育管理学院博士生导师 ，入选北京市社会科学“百人工程”中青年学者，兼任全国中小学教师远程教育研究中心评估部主任、全国教育政策与法律研究会理事等社会职务。内容介绍： 本书作为一本探讨教育理论与方法的著作，并没有从理论上对我们进行空泛枯燥的说教，而是以一个个生动的案例在说明着一个道理：即赏识在教育中的积极作用。为我们析出了几个大字，这些都是教育中永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、激励、提醒和宽容，最后还有一个“爱”字。 赏识你的学生 全书共七章，第一章 我交给你们一个孩子，第二章 老师，您听我说，第三章 每个人都是

2、天才，第四章 一生的感谢，第五章 就这样被你感动，第六章 师心深处，第七章 恨，铁就能成钢吗？全书共有七十多篇文章，每篇文章都是一个真实的故事或经典案例，并附有家长留言、专家评析和思考与探索。赏识你的学生在内容和形式上有两个明显的特点： 一、它是一个案例的汇编，它不是一本系统的理论教材，也不是经验型的个人文集，而是一本中外典型教育案例的汇编，也就是说这是一本教育故事集。 二、它创设了是一个多方互动的平台。这本书通过一个个不同身份的人讲述的教育故事，再附上家长、学生的阅读感想，最后经由专家的点评分析，从而创设了一个对话交流的平台，引导读者与教师、家长、学生、专家展开深入探讨。 赏识就是爱的体现。

3、它不是虚情假意的作秀，不是居高临下的宠幸，不是不讲原则包办代替的溺爱，它是发自内心的真诚关爱与殷殷期待。它并不深奥，它也许就是一句“你很聪明”，“我就知道将来你能成为科学家”，就是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、就是把没有自信的学生推到比赛跑道的起跑线上的，甚至它还可以是一句我以有你这样的学生而感到骄傲。一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。 美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。 读了这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。 1、平等之爱是赏识教育的根源。 2、尊重个性是赏识教育的前提。 3、关注弱势是赏识教育的侧重点。 4、坚定信念是赏识学生成功的保障。 5、肯定优点是赏识学生教育的切入点。 赏识是春天的风，能让荒漠变绿洲；赏识是久旱后的雨，能让干涸的小河放异彩；赏

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