决胜期末：八（下）科学期末考试全新测试卷

1、决胜期末：八（下）科学期末考试全新测试卷考生须知：1全卷满分为160分，考试时间120分钟。试卷共10页，4大题，36小题。2请用黑色墨水的钢笔或签字笔在答题卷的相应位置上作答。3作图时，必须用2B铅笔。4本卷计算中g取10牛千克。一、选择题(本题有20小题，每小题3分，共60分。请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分)1、“飞天梦，张力无限；科学梦，永不失重“！6月20日，三位宇航员在太空中给我们上了生动的一课。在失重的“天宫一号”里，若点燃蜡烛，其燃烧状况最有可能是（ ）A、剧烈燃烧 B、忽明忽暗 C、立即熄灭 D、正常燃烧2、下面是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学

2、性质的是（ ）3、CeCu2Si2是一种高温超导材料。CeCu2Si2中铜元素的化合价为+2价，硅元素的化合价为-4价，则铈(Ce)元素的化合价为（ ）21世纪教育网版权所有 A一4 B一2 C+2 D+4 4如图所示为验证动物需要呼吸的实验装置，下列有关说法错误的是（ ）A在实验前应该检验装置的气密性B为了使实验现象更明显，可适当增加试管内的昆虫数量C为更好地控制变量，可在乙试管内放人等数量的同种死昆虫D乙图玻璃管中的液柱向右移动的距离比甲图小5下列几种燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A碳在空气中燃烧发出红光21世纪教育网版权所有 B红磷在氧气中会剧烈燃烧，产生大量的白雾 C硫在纯氧中燃烧

3、发出微弱的淡蓝色火焰 D甲烷与空气充分混合遇明火一定会爆炸6下列有关浙江地区农作物种植的叙述，错误的是（ ）A播种前土壤要耕和耙，是因为种子萌发需要充足的空气B播种时施农家肥，主要是给植物生长提供有机物C播种后用地膜覆盖，有利于种子提早萌发D对庄稼松土，可以为根的呼吸作用提供充足的氧气7为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不单达到目的的是（ ）A将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起8科学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接

4、测量的科学量，常用一些直观的现象去认识或用易测量的科学量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。下列事例中不属于这种方法的是（ ）21世纪教育网版权所有 9如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ） A该实验可用于检验植物呼吸作用产生C02 B装置甲的作用是吸收鼓人空气中的C02，避免对实验造成干扰 C装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃10将如图所示完好的接线板连人家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。 再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则（ ） A该接线板的连接线内只有火线和零线两

5、根导线 B台灯与指示灯串联，并受开关S控制 C，台灯与指示灯并联，开关S在干路上 D该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光11汽车尾气是大气污染主要采源之一。2012年起我 市所有机动车必须取得“环保合格标志”后方能安检。“三效催化转换器”可将汽车尾气中的部分有毒气体转化为无毒气体，如图所示为其中的某个反应的微观示意图。则（ ）21世纪教育网版权所有 A此反应属于置换反应 B丁物质由两种元素组成 C乙和丙由相同的元素组成 D反应前后共有三种分子12如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（ ） A植物的根细胞已经丧失呼吸作用

6、B根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度 C“水”主要从切面的筛管处冒出 D根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响13“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是A带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度，14如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ）A甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥B乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在

7、磁场C丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱D丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光15对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是（ ）A生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖B湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素C藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统D藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡21世纪教育网版权所有16在街头巷尾会看到一些自称有“特异功能”的人在表演的场景：表演者在一个普通脸盆里放一张纸片，然后双掌盖在脸盆上方做发功状，过一会儿，盆里的纸片燃烧起来，引得围观者一阵喝彩，以此骗取大家的信任，从而诱导他人购买他的“灵丹妙药”。其实，这种骗术只要运用所学科学知识就能戳穿。下

8、列对纸片着火原因的解释合理的是( ) 21世纪教育网版权所有A“特异功能”能使纸片着火 B趁人不注意点燃了纸片C脸盆里有电子点火装置 D纸片上粘有着火点很低的某种物质17某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是( )A反应前物质的组成是混合物 B图中的各物质均属于化合物C该反应的本质是原子的重新组合 D该化学反应属于化合反应18磁铁都有两极，小敏想用实验证明，断磁铁A、B端必有磁极设计了如图四个方案，并进行了实验操作其中的现象不可能观察到的是（）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D丁和甲19小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食 盐水的水槽中（铜片和锌片分别与线圈两端相

9、连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极），浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是( )A线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B线圈能够指示方向是因为存在地磁场21世纪教育网版权所有C利用该装置可以判断磁铁的南北极D交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极20如图所示是某家庭电路，闭合开关，灯不亮，用试电笔接触c点氖管不发光，接触d点氖管发光若该电路有两处故障，则下列判断正确的是（）Aac间断路，bd间断路Bac间断路，eb间断路Cac间断路，ed间断路Deb间断路，cd间短路二、简答题（本题有8小题20空，每空2分，共40分）21、2013年4月25日晚8点，台州市的

10、一金属堆场发生火灾，十多吨金属镁发生爆燃后发出刺眼的白光，将夜空映照得如同白昼。消防指挥部立即动员力量，寻找砂土进行灭火。镁是一种银白色的金属，在高温条件下遇水反应释放出氢气。 (1)利用砂土灭火的原理是 。(2)本次火灾消防员不能用水来灭火，其原因是 。22、如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了 如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成二等 份。一份营养液直

11、接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。(1)甲在实验中起 作用。(2)如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果 是 。(3)营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的 ，为生命活动提供充足的能量。23、小明和小红利用右图装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料来制取二氧化碳气体，并进行比较分析。(1)小明用图甲和图乙组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作：_(2)小红认为用甲丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是:_ (写出一点)(3)实验过程中小红发现反应有快慢，请你列举一种判断 反

12、应快慢的方法:_ 24、如图是某种拍摄机动车闯红灯装置的工作原理示意图。当红灯亮时，控制电路中的自动开关才接通，此时当汽车（相当于一个大铁块）通过停止线附近区域的埋地感应线圈时，感应线圈磁场就发生很大变化，使埋地感应电源产生足够大的感应电压。摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆。21世纪教育网版权所有 (1)电磁继电器工作时，它把电能转化成热能和 (2）当绿灯亮时，摄像系统能否工作？ ；理由是： (3）埋地感应电源正负极变化是否影响摄像系统工作？ 25、如图是小梅探究“植物光合作用所需条件和产物”的实验操作过程: 把盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时；21世纪教育网版权所有用铝箔纸将叶片的一部分

13、上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射；4小时后，将该叶片摘下，去掉铝箔纸；把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，当叶片呈现黄白 色时取出叶片；叶片用清水漂洗后放入培养皿中，滴加碘液；观察叶片的颜色变化。回答下列问题：（1）将天竺葵置于黑暗处24小时的目的：将叶片中原有的 运走耗尽。（2）此实验可以得出的结论是 。 26、科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关?”所作的猜测与求证。21世纪教育网版权所有 猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关 猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关 猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关 (1)为了验证以上猜测，某同学

14、先后用图甲和图乙的装置进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测? 。(2)要利用图甲的装置来验证猜测1，在进行对照实验时，其操作上的区别是 。27、请回答下列有关科学探究技能的问题。(1)找证据。为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据，将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中，如图所示。如果下表皮的气孔数目比上表皮多，则实验过程中可以看到 的现象。(2)可操作性定义。如研究糖的溶解快慢与温度的关系，其“可操作性定义”为：将等质量的同种糖，加入等质量不同温度的水中，都不搅拌，比较糖完全溶解所用的时间。若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，其“可操作性定义”为：将相同的电磁铁，通入大小不

15、同的电流，比较 。28、取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙，装满水后分别放入等量的金鱼藻， 测出瓶中水的含氧量后盖上瓶盖。然后将甲包上黑胶布，乙不作处理。放在同样的光照和温度条件下n小时，再次测出瓶中水的含氧量，两次测量结果如图所示。则n小时内甲瓶金鱼藻呼吸作用消耗的氧气量是 g；乙瓶光合作用产生的氧气量是 g。匀速直线测量路程的标尺三、实验探究题(本题有4小题15空，每空2分，共30分)29、为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；打开

16、止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表： 实验现象实验组温度计读数澄清石灰水蜡烛燃烧状况实验甲升高变浑浊熄灭实验乙不变不变继续燃烧请回答下列问题：（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构 中的 ； （2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是 ； （3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是 （填序号）。A. 防止光合作用对实验的干扰 B. 种子呼吸只能在黑暗中进行C. 便于种子有足够的呼吸时间30、为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关， 科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案

17、：室温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：21世纪教育网版权所有(1)由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响CO2的产生速度外，还在研究 的影响。 (2)查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的 也相同。 (3)为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量 。31、幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题，小科展开了相关的探究： 将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同深度种植，放置在相同且适

18、宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。 (1)分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会 ，根本原因是 。 (2)第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物总含量，则 组 的有机物含量最高。21世纪教育网版权所有32、实验室常用气体的发生和收集装置如下图所示，回答下列问题 (1)指出标号的仪器名称 ； (2)制取二氧化碳气体，应选择上图中的 组合(填字母序号)； (3)125克石灰石(碳酸钙的质量分数为80，杂质不与酸反应)中，加入足量的稀盐酸

19、充分反应，可制得二氧化碳 克；(4)用上述方法收集的二氧化碳可能会混有空气，请你设计一个简单的实验来证明 (画图或文字说明均可)。21世纪教育网版权所有四、分析计算题(本题有4小题,第36题6分,其余每题8分，共30分)33、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：（1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度 呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自 等。（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强

20、植物光合作用的强度 。（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“样会使空气变污浊。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是 34、高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色。课本上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按课本实验步骤操作如下： 取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径大约为1-3毫米），用毫米刻度尺测量并估算其体积为Vmm3； 将该高锰酸钾晶体溶解在有10毫升水的试管1中； 从试管1中取出1毫升溶液，将其加人有9毫升水的试管2中（第一次稀释）； 从试管2中取出1毫升溶液，

21、将其加人有9毫升水的试管3中； 以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次； 特别提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色。此时10毫升溶液中有1000个高锰酸根离子。该数据可作为本实验的估算比较标准。请回答以下问题： (1)在取1毫升高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液体积 1毫升（选填“大于”、“等于”或“小于”）。 (2)下列课本中的哪一个实验，与本实验方法相似的是 。 A验证植物光合作用产生氧气 B测定空气中氧气的含量 C用pH试纸测定溶液的酸碱度 D探究物体所受浮力与排开水的关系 (3)要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法

22、一定正确的是 A在一支试管中加人蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对 B每次稀释时都从试管中取2毫升溶液，将其加人有18毫升水的试管中 C将高锰酸钾晶体放人盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积 D用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积 (4)按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是 mm3;（用式子表示）35、为研究影响化学反应快慢的因素，小明选取成分相同的大理石碎 屑、块状大理石两种样品各6克，分别与足量的、溶质质量分数相同的稀盐酸反应（样品中杂质不与稀盐酸反应），实验装置如图。每2分钟读取一次电子天平的示数，据此计算生成的二氧化碳的质量，并记录前18分钟数据如下表。（碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2）时间分024681012141618大理石碎屑生成的CO2质量克01.451.751.982.182.302.362.402.402.40块状大理石生成的CO2质量克00.450.