农村教育的发展呼吁我们加强教师职业道德修养

1、师德论文农村教育的发展呼吁我们加强教师职业道德修养 教师职业道德修养，内容十分精深广博，在中小学教师职业道德修养一书中已阐述得非常透彻。在此，我只针对自己在这八年的工作中，如何理解和怎样提高自身教师职业道德修养，向大家切合实际地浅谈自己的一些见解，抛砖引玉，仅作参考。 一、要严于律己，立身为教 学生良好习惯的养成，往往依赖于学校教育中每一个细节的熏陶与感染。而老师平日里，在生活与工作中的行为习惯，则起到言传身教的示范作用。所以，如果我们想要教育学生刻苦学习，那么老师就得先有扎扎实实的工作作风；想要教育学生讲文明、懂礼貌，那么老师就得学会尊重学生、善待孩子；如果想要求学生讲究卫生，那么我们就得学

2、会尊重他人的劳动成果，随手捡起身边废纸的良好行为习惯；如果想让课堂活跃起来，那么老师就要学会莞尔而笑，给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围；如果要求学生要遵守班规校纪，那么我们老师就得做到时刻坚守自己的岗位职责；如果要教育学生热爱生活，那么我们就得懂得坚强地笑对人生这些不胜枚举的范例看是平凡，却会潜移默化地引导着我们学生健康、自然地成长，共同促进校园生活文化和谐发展。 二、要善子学习、提高业务技能 第一，勤于阅读有关教育的书刊杂志，这样可以深化意识、转变教育观念，更新教学方法。第二，工作中一定要戒骄戒躁，坦诚反省自已，通过开展听课、评课等活动，促进思想沟通、交流经验，相互学习，共同探讨教育教学方

3、法，掌握更多的教学方法。第三，勇创佳绩、力争上游，实现自身的价值。 三、懂得关爱孩子，呵护学生幼小心灵，培养师生互动感情我身为一名教师，一直扎根在乡村教育事业，深刻体会到教育工作者的酸甜苦辣，什么样的学生都有，如果无原则地宽容和放纵，将会导致教育工作陷入非常尴尬的境地。所以，农村教育要以严为先、以尊重为基础。这八年来，我所任教的班级纪律都十分严明，努力创建文明班风。教师教育工作中对学生的评判要特别注意方式方法，摸清学生性格，因材施教，否则被批评的学生会屡屡产生抵触情绪，使批评的效果大打折扣即批评的“负面效应”。例如有些学生(特别是“后进生”)难以适应，他们往往在违反纪律或不完成作业时，因害怕老

4、师追究责任，而旷课甚至逃学，更为严重的是，偶尔有一些刁蛮霸道的高年级学生，故意找茬反抗老师。每当这时候，我就强忍着心中的那团怒火，不急着给他“定罪”，就地临时召开班级讨论会，让全班同学共同来深透分析这种行为的对与错，帮助他走出误区。同时自己也要放下那高高在上的自尊心，换位思考，多多聆听孩子的心声，设身处地地为孩子着想，体谅学生的过错，给他们一个反醒与改过的台阶，我们要意识到顽皮与撒娇、横蛮与无赖其实也是孩子成长过程中的一种体验、一种释放。他们当时的心情更需要老师的批评变成阳光雨露。所以我们的评判要带有启发性，让学生从中去举一反三、触类旁通，教师的言语还要注意幽默、风趣，让学生在轻松快乐的氛围中接受教育。通过这样的教育方式，真心对话、互动感情，感化他们的心灵，引导孩子们逐步走向成熟，主动参与到学习活动中来。 总之，为振兴农村教育，培养新世纪基础人才，需要我们有高度的责任感、紧迫感和危机感，加强教师职业道德修养；强化