人教版六年级语文上册第一单元课件

1、让让“梳辫子梳辫子”活起来活起来六年级上册第一六年级上册第一单元知识小结课单元知识小结课执教：邹成平执教：邹成平小知识讲座小知识讲座1 l什么是梳辫子的学习方法？l梳辫子的学习方法，就是像梳辫子一样，把学过的知识用一定的标准分类集中，使原来杂乱无章的知识变得有条理，方便我们准确记住这些知识，这种学习方法，就叫做梳辫子的学习方法。学习板块一：美美的忆一忆学习板块一：美美的忆一忆ll 山中访友：作者走进山林，探访朋友，营造了一个如诗如画的世界。l山雨：作者以独特的感受、神奇联想，描绘了一幅有声有色的雨景图。l学习板块一：美美的忆一忆学习板块一：美美的忆一忆l草虫的村落：作者以奇异的想象，对草虫村落

2、作了一次奇异的游历。l索溪峪的“野”：作者选取独特的视角，展现了张家界索溪峪独特的美。学习板块二：美美的记一记一组雅词一组雅词清爽 吟诵 精致 蕴含 奥秘 静谧 俏丽 音韵 勤勉 湛蓝津津乐道 意味深长 庞然大物 不拘一格 返璞归真 德高望重学习板块二：美美的记一记精美叠词精美叠词 摇摇晃晃摇摇晃晃 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 熙熙攘攘熙熙攘攘 悠悠忽忽悠悠忽忽 飘飘洒洒飘飘洒洒 叽叽喳喳叽叽喳喳 轻盈盈轻盈盈 岁月悠悠岁月悠悠 行色匆匆行色匆匆 水淋淋水淋淋 一组近义词一组近义词早晨，好清爽！像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来。雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的

3、音响学习板块二：美美的记一记学习板块二：美美的记一记 在学习本单元的过程中，在学习本单元的过程中，你还发现了哪些好词？你还发现了哪些好词？把把它们积累下来，并记住这它们积累下来，并记住这些词些词。学习板块三：美美的品一品学习板块三：美美的品一品 1、像一曲无字的歌谣，神奇、像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。的从四面八方飘然而起。品一品：运用比喻，生动形品一品：运用比喻，生动形象的写出了山雨的音乐美。象的写出了山雨的音乐美。小知识讲小知识讲座座2 比比喻的喻的作作用是用是什么？什么？比喻比喻就是把一个物体比喻成另一个就是把一个物体比喻成另一个物体的修辞方法，由本体、比喻词、物体的修辞方

4、法，由本体、比喻词、喻体组成，其作用一般表述为：生喻体组成，其作用一般表述为：生动形象地刻划或描写了动形象地刻划或描写了引起引起（或激发、丰富）读者的联想和想（或激发、丰富）读者的联想和想象，突出（或烘托）事物的特象，突出（或烘托）事物的特点；点；学习板块三：美美的品一品l2、走进这片树林，鸟儿呼唤、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼我的名字，露珠与我交换眼神。神。l品一品：运用拟人，生动的品一品：运用拟人，生动的写出了我探访朋友的愉快心情，写出了我探访朋友的愉快心情，让人倍感亲切。让人倍感亲切。小知识讲座小知识讲座3拟人的作用是什么？拟人的作用是什么？拟人拟人就是把事物人格化，把

5、本来不就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞方法，其作用一成和人一样的修辞方法，其作用一般表述为：运用拟人，赋予般表述为：运用拟人，赋予以以人的行为特点，生动形象地表达出人的行为特点，生动形象地表达出作者作者的感情。的感情。学习板块三：美美的品一品学习板块三：美美的品一品 3、我站立之处成了看雨的好地方，、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说这不是天地给我的恩泽？品一品：运用反问，强调我看山雨品一品：运用反问，强调我看山雨的好心情。的好心情。4、直到夕阳吻着西山的时候，红鸠、直到夕阳吻着西山的时候，红鸠鸟

6、的歌声才把我的心灵唤回来。鸟的歌声才把我的心灵唤回来。品一品：创意交代时间，写出了我品一品：创意交代时间，写出了我的沉醉和痴迷，欢快与得意。的沉醉和痴迷，欢快与得意。学习板块三：美美的品一品学习板块三：美美的品一品l想一想：本单元还有你喜想一想：本单元还有你喜欢的句子吗？找出来读一欢的句子吗？找出来读一读，品一品。读，品一品。学习板块四：美美的读一读学习板块四：美美的读一读 像一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，想起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲

7、，每一个音符都带着幻想的色彩。 思考：思考： 1、给选文拟一个小标题： 2、第一段省略号的作用是： 3、第一段作者把雨声比作： 第二段作者把 比作“琴键”，把 比作“手指”，将雨声又比作 。 思考：思考：4、读了这两段，你觉得山雨有什么特点？表达了作者怎样的感情？答：山雨有音乐美的特点；表达了作者对山雨的喜爱之情。学习板块五：美美的写一写学习板块五：美美的写一写1 1、回顾索溪峪的、回顾索溪峪的“野野”一文的结构特点。一文的结构特点。总分结构：先总写总分结构：先总写“野野”，然，然后从山野、水野、物野、人野后从山野、水野、物野、人野四个角度支撑四个角度支撑“野野”。2 2、写山、写山“野野”时也是总分结时也是总分结构。构。小知识讲座小知识讲座4l总分结构的写法总分结构的写法l先用一句话总写特点，然后先用一句话总写特点，然后从几个不同的角度来加以支从几个不同的角度来加以支撑，支撑的角度不可重复，撑，支撑的角度不可重复，支撑的句子最好是对称的，支撑的句子最好是对称的，使之具有整齐美。使之具有整齐美。学习板块五：美美的写一写学习板块五：美美的写一写训练：训练：用总分的写法写你用总分的写法写你游览过的名胜古迹；用总游览过的名胜古迹；用总分的写法写你喜爱的季节；分的写法写你喜爱的季节；用总分的写法写你印象最用总分的写法写你印象最深的人深的人课堂小结