五年级上册《晨诵午读暮省》校本课程纲要

1、五年级上册晨诵 午读 暮省校本课程纲要课程名称五年级上册晨诵 午读 暮省单位新密市实验小学设计人孙乐丽、高晓娜使用年级五年级总课时数32课时课程类型学科课程课程简介五年级上册晨诵 午读 暮省分为16周，每周内容由古诗诵读、童诗或现代诗诵读、经典古文诵读、好书推介、有感而发（暮省）几个板块组成。古诗词在本册安排了25首，包括有唐诗宋词，内容丰富，并从诗意、赏析、检测等方面指导学生理解和运用；童诗或现代诗在本册安排了10首，通过诵读诗歌让学生感受诗歌所传达的感情和美感；经典古文诵读在本册编排16段庄子老子节选，通过读经典名句，让学生在诵读中汲取传统文化的精华；好书推荐每期推荐5本好书，本期推荐窗边

2、的小豆豆、夏洛的网、鲁滨逊漂流记、爱的教育、森林报（全四册）。有感而发是暮醒的途径之一，本册书安排有16次，每周要求学生结合本周诵读的童诗或童书内容写感悟、写心得、交流收获、模仿创作，既检验了学生的阅读效果、锻炼了学生的表达能力，又提升了学生的综合素养。 背景分析中华古诗文经典是五千年华夏文明的精髓，是对青少年进行道德品质教育的有效载体。古典诗文经历了几千年的积累、沉淀，思想内容上无不闪耀着灿烂中华文化的博大精深，其闪光的民族精神铸就了中华文化之魂、道德之根，蕴涵着巨大凝聚力和民族自尊、自强、自信精神。“读千古美文，做少年君子”，让中小学生了解、诵读古典诗文，有利于帮助其树立正确的人生观与道德

3、观，古诗文诵读可以用民族精神塑造青少年的道德品质。因此，我们编写了晨诵 午读 暮省这套教材。通过诵读古诗文可以促进语文教育，经典古诗文知识广泛、字句凝练、音韵优美、意境深邃，以及运用语言的高超艺术都是学生学习语文的典范。古诗文诵读充分尊重学生的主体地位，注重道德情感的培养，符合青少年道德情感规律，能激发学生学习语文和运用语言的兴趣，能加强学生的人文素养，在素质教育中具有独特的魅力。古诗文诵读对提高学生的言语感知与领悟，对学生形成良好的诵读习惯，对培养学生的语文能力，都具有无与伦比的作用，熟读和背诵也是传统语文教学行之有效的方法。晨诵、午读、暮省是新教育实验积极推进的儿童生活方式，也是建设书香校

4、园、提升生命价值的重要途径。 我校实施新教育实验、落实以“快乐、幸福”为核心的学校文化特色的重要举措之一，使学生拥有了一套能握在手里、看在眼里、记在心里的指导性材料。我们的新教育实验，要扎扎实实下真功夫、下大气力，不走过场、不摆架子、不走形式，努力把新教育实验做出特色，实现教师的行为方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式等四大转变，真正帮助师生“过一种幸福完整的教育生活”。学生已有五年的积累，有一定的诵读基础，课本在编排上易于学生理解和运用、吟诵和积累。为了能使每个学生每天都有颂读古诗文的时间，学校规定每天早读课开始10分钟专用于诵读古诗文，每周两节综合实践活动课中的一节使用晨诵

5、 午读 暮省教材。我们根据本套教材的特点，设计了学生古诗文学业成绩的评定、古诗文启蒙教育特色汇报活动等实施内容。让学生不知不觉地走进古诗文，汲取传统文化的滋养，获得古诗文经典的精髓，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界课程目标1、 背诵和积累古诗词，还应有意识地领悟和运用，以提高自身的文学素养和审美情趣。2、 感受诗歌所传达的感情和美感，拓展诗歌学习的领域，陶冶高尚的道德情操。3、学生在诵读经典文化的熏陶中接受思想洗礼，孕育理想种子，提升道德品位。4、加强阅读积累，培养学生的表达能力，提升学生的综合素养。学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）日期

6、周次内容实施要求9.10-9.14第一周古诗两首：观猎、台城现代诗九月，献给老师的歌经典诵读-庄子节选一好书推荐-窗边的小豆豆有感而发背诵观猎；庄子节选一有感情地朗读现代诗；写窗边的小豆豆读后感9.17-9.21第二周古诗两首：酬乐天扬州初逢席上见赠、无题经典诵读-庄子节选二有感而发背诵酬乐天扬州初逢席上见赠庄子节选二、写窗边的小豆豆读后感 9.24-9.28第三周古诗两首：西江月.世事一场大梦、终南别业现代诗朋友经典诵读-庄子节选三有感而发背诵庄子节选三；写现代诗朋友读后感 10.8-10.12第四周古诗两首：月夜忆舍弟、浪淘沙经典诵读-庄子节选四有感而发背诵月夜忆舍弟庄子节选写窗边的小豆豆

7、读后感 10.15-10.19第五周古诗两首：蜀相、塞下曲现代诗男孩子和女孩子经典诵读-山木节选好书推荐-夏洛的网有感而发背诵蜀相山木节选写夏洛的网读后感 10.22-10.26第六周古诗两首：塞下曲（其二其三）经典诵读老子节选一有感而发背诵塞下曲其二老子节选一；写夏洛的网读后感 10.29-11.2第七周古诗两首：塞下曲其四、早寒有怀现代诗-唱给祖国的歌经典诵读-养生主节选有感而发背诵养生主节选；有感情的朗读现代诗，写有感而发。 11.19-11.23第八周古诗：寻南溪常道士经典诵读-老子节选二有感而发背诵老子节选二；写夏洛的网读后感 11.26-11.30第九周古诗：天末怀李白现代诗-渔火

8、经典诵读-老子节选三好书推介-鲁滨逊漂流记有感而发背诵老子节选三；有感情地朗读现代诗；写渔火读后感12.3-12.7第十周古诗两首：酬张少府、水调歌头经典诵读-庄子节选五有感而发背诵水调歌头和庄子节选五；写鲁滨逊漂流记读后感 12.10-12.14第十一周古诗两首：如梦令、浣溪沙现代诗-窗前一株紫丁香经典诵读-庄子节选六有感而发背诵如梦令和庄子节选六；写窗前一株紫丁香读后感 12.17-12.21第十二周古诗：夜上受降城闻笛现代诗-落叶经典诵读人世间节选有感而发背诵人世间节选；写鲁滨逊漂流记读后感12.24-12.28第十三周古诗：闻官军收河南河北现代诗-小童话经典诵读-人世间节选好书推介-爱的教育有感而发背诵闻官军收河南河北和人世间节选；读小童话写有感而发1.7-1.11第十四周古诗：望江南经典诵读-庄子节选七有感而发背望江南庄子节选七；写爱的教育读后感 1.14-1.18第十五周古诗：听筝现代诗-虫和鸟经典诵读-庄子节选八有感而发背庄子节选八有感情地朗读现代诗；写虫和鸟读后感1.21-1.25第十六周古诗：赤壁现代诗-我想经典诵读-庄子节选九有感而发背赤壁庄子节选九有感情地朗读现代诗；写爱的教育读后感评价活动/成绩评定我们设计了学生古诗文学业成绩的评定。具体的活动有“我爱古诗文”硬笔书法比赛、古诗文绘画作品比赛、