2012版_绿色植物的呼吸作用

1、知识回顾光合作用的公式：光合作用的公式： 光二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气 叶绿体1.1.光合作用的场所是光合作用的场所是 2.2.光合作用的原料是光合作用的原料是3.3.光合作用的条件是光合作用的条件是4.4.光合作用的产物是光合作用的产物是5.5.光合作用的物质转变是光合作用的物质转变是6.6.光合作用的能量转变是光合作用的能量转变是叶绿体叶绿体二氧化碳，水二氧化碳，水光光有机物，氧气有机物，氧气无机物无机物 有机物有机物光能光能 化学能化学能想一想，议一议有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？不

2、科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸作用，消耗室内大量的氧气。第二节 绿色植物的呼吸作用学习目标：1、描述呼吸作用的过程2、说出呼吸作用是生物的共同特征3、认同绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的重要作用实验1：萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？一、绿色植物呼吸作用的过程讨论：为什么萌发的种子温度比煮熟的种子温度高？：为什么萌发的种子温度比煮熟的种子温度高？甲瓶萌发的种子温度甲瓶萌发的种子温度乙瓶煮熟的种子温度乙瓶煮熟的种子温度种子萌发，种子萌发，有机物有机物发生变化，释放能量，发生变化，释放能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以一部分能量用于种子萌发，一部分以热能热能形式散失。形式散失。现象现

3、象结论：结论：种子呼吸时，有机物种子呼吸时，有机物 能量能量分解分解实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳二氧化碳的性质：二氧化碳 + 澄清石灰水 石灰水变混浊 实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳讨论：1 1、你观察到什么现象？、你观察到什么现象？ 2 2、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？ 3 3、种子在萌发过程中放出了什么气体？、种子在萌发过程中放出了什么气体？ 石灰水变浑浊了。石灰水变浑浊了。二氧化碳二氧化碳能使石灰水变浑浊。说明能使石灰水变浑浊。说明种子萌发时，放出了种子萌发时，放出了二氧化碳二氧化碳。种子呼吸时：种子呼吸时：有机物有机物

4、 能量能量 + + 水水 + + 二氧化碳二氧化碳分解分解证明了种子呼吸时吸入了氧甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？现象将会如何？ 由此可得出结论是？由此可得出结论是？讨论：1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？ 2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样氧气有氧气有助燃助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰的作用。甲瓶中蜡烛火焰 ，乙瓶中蜡烛，乙瓶中蜡烛仍在仍在 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中的 。 熄灭熄灭氧气氧气燃烧燃烧结论一：呼吸作用释放出了热量（

5、能量）。结论二：呼吸作用产生了二氧化碳。结论三：呼吸作用消耗了氧气。科学实验证明：有机物分解是还产生水。线粒体氧气氧气二氧化碳、水二氧化碳、水氧气氧气线粒体归纳呼吸作用的概念： 细胞内细胞内 在在 的参与下被的参与下被分解成分解成 和和 ，同时释放出同时释放出 的过程，叫的过程，叫做做_。 氧氧二氧化碳二氧化碳水水呼吸作用呼吸作用公式： 分解分解线粒体线粒体（储存着能量）（储存着能量）场所： 呼吸作用在呼吸作用在 内进行内进行少量热能散失少量热能散失大部分用于各大部分用于各项生命活动项生命活动特例特例: 动动、植物细胞的植物细胞的无氧呼吸无氧呼吸. .微生物的微生物的无氧发酵无氧发酵. .在不

6、同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。呼吸作用的意义植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。呼吸作用之呼吸作用之拓展应用拓展应用（1）深耕松土（2）增加昼夜温差（3）延长水果、蔬菜的储藏时间降低环境温度降低环境温度减少氧气含量减少氧气含量呼吸作用在生产和生活方面的应用二、呼吸作用是生物的共同特征二、呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。植物（植物（生产者生产者）分解

7、有机物分解有机物动物（动物（消费者消费者）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用呼吸作用区别部位条件原料产物 能量转变联系叶绿体线粒体光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水相互依存区别光合作用和呼吸作用区别光合作用和呼吸作用光能化学能化学能生命活动所需能量三、植物与生物圈中的碳-氧平衡氧气氧气二氧化碳二氧化碳燃料燃烧燃料燃烧燃料燃烧燃料燃烧呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用 光合作用光合作用 过多燃烧煤炭、石油、天然气温室效应1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树

8、造林。植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。 1 1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？呼吸作用强，为什么？ 2 2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ 3 3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系4 4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？入地窖时，为什么手里

9、还要拿着点燃的蜡烛？ 5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ 6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？两者之间有两者之间有相互依存相互依存的关系的关系. .光合作用为呼吸作用提供光合作用为呼吸作用提供了物质了物质( (有机物和氧气有机物和氧气) )，呼吸作用为光合作用提供了，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料能量和部分原料( (二氧化碳二氧化碳).).将贮存在生物体内的化将贮存在生物体内的化学能进行释放、转移和学能进行释放、转移和利用利用,供生命活动所

10、需供生命活动所需.释放能量释放能量储存能量储存能量分解有机物分解有机物合成有机物合成有机物有光无光均可有光无光均可光光线粒体线粒体叶绿体叶绿体相互联系相互联系意义意义能量变化能量变化物质变化物质变化条件条件场所场所反应式反应式呼呼 吸吸 作作 用用光光 合合 作作 用用对自身：制造了贮藏能量的对自身：制造了贮藏能量的有机物有机物 对生物界：提供了对生物界：提供了能量、有机物和氧气能量、有机物和氧气. .有机物十氧气有机物十氧气二氧化碳二氧化碳+ +水十能量水十能量二氧化碳十水二氧化碳十水 有机物有机物( (淀粉淀粉) )十氧气十氧气叶绿体叶绿体光光练习练习1 1：甘薯、白菜堆放久了会发：甘薯、

11、白菜堆放久了会发热的原因是热的原因是: :A A 光合作用产生了热量光合作用产生了热量 B B 蒸腾作用产生了热量蒸腾作用产生了热量C C 呼吸作用产生了热量呼吸作用产生了热量 D D 都有可能都有可能练习练习2 2：把发芽的豌豆种子装入某：把发芽的豌豆种子装入某容器内，瓶内温度的变化是：容器内，瓶内温度的变化是：A A、温度升高、温度升高 B B、温度降低、温度降低 C C、温度恒定、温度恒定 D D、温度高低交替出现、温度高低交替出现 练习练习3 3：现有一粮仓因漏雨而引起：现有一粮仓因漏雨而引起了火灾，可能的原因是了火灾，可能的原因是: :A A、种子晒得太干、种子晒得太干 B B、阳光

12、射进，粮食高温着火、阳光射进，粮食高温着火C C、雨水太热、雨水太热 D D、粮食受潮，呼吸加强，产热、粮食受潮，呼吸加强，产热多，高温着火多，高温着火练习练习4 4：一个密闭的保温装置中装：一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的测定其内的温度温度和和氧气氧气含量，并将含量，并将结果绘制成曲线。如果结果绘制成曲线。如果横轴表示时横轴表示时间间，纵轴表示温度和氧气含量纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映下列曲线图中能够正确反映温度温度(A)(A)和和氧气含量氧气含量(B)(B)随时间变化的是随时间变化的是: :练习练习5 5：在完

13、全封闭的玻璃瓶中，蜡：在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是置是: :A A、植物、动物和土壤中适量的水、植物、动物和土壤中适量的水B B、光照、动物和土壤中适量的水、光照、动物和土壤中适量的水C C、植物、光照和土壤中适量的水、植物、光照和土壤中适量的水D D、植物、动物和光照、植物、动物和光照练习练习6 6：贮藏粮食时：贮藏粮食时, ,为了降低呼收为了降低呼收作用作用, ,应保持的条件是应保持的条件是: :A A、低温、低温、潮湿潮湿、增加氧气浓度增加氧气浓度B B、低温、干燥、增加氧气浓度、低温、干燥、增加氧气浓度C C、低温、干燥、增加

14、二氧化碳浓度、低温、干燥、增加二氧化碳浓度D D、低温、低温、潮湿潮湿、增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度练习练习7 7：植物体进行呼吸作用的部：植物体进行呼吸作用的部位是位是: :A.A.只在叶片中只在叶片中 B.B.只在萌发的种子中只在萌发的种子中C.C.只在根系中只在根系中 D. D.在所有的活细胞中都能进在所有的活细胞中都能进行行练习练习8 8：植物体进行呼吸作用的时间：植物体进行呼吸作用的时间是是: : A.A.只在白天只在白天 B. B.只在光下只在光下C.C.在白天和黑夜在白天和黑夜 D. D.只在晚上只在晚上练习练习8 8：维持大气中氧气和二氧化：维持大气中氧气和二氧化碳的含量相

15、对稳定的主要原因是碳的含量相对稳定的主要原因是: :A.A.光合作用光合作用 B.B.呼吸作用呼吸作用 C.C.大气自身调节大气自身调节 D.D.各物质间的相互转化各物质间的相互转化练习练习9 9：生物圈中的碳氧平衡：生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡是指什么的平衡: :A A、二氧化碳和氧气的平衡、二氧化碳和氧气的平衡 B B、二氧化碳和臭氧的平衡、二氧化碳和臭氧的平衡C C、一氧化碳和氧气的平衡、一氧化碳和氧气的平衡 D D、一氧化碳和臭氧的平衡一氧化碳和臭氧的平衡练习练习1010：某校生物兴趣小组种植的：某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约白萝卜喜获丰收。每个重约1.51.5千克

16、。千克。白萝卜增产的物质主要来自白萝卜增产的物质主要来自: :A.A.土壤中的无机盐土壤中的无机盐 B.B.空气中的二氧化碳和土壤中的有空气中的二氧化碳和土壤中的有机物机物C.C.空气中的二氧化碳和土壤中的无空气中的二氧化碳和土壤中的无机物机物 D.D.空气中的氧气和土壤中的有机物空气中的氧气和土壤中的有机物 练习练习6 6：农民经常给农作物松土：农民经常给农作物松土, ,其其主要作用是主要作用是: : A.A.促进植物进行蒸腾作用促进植物进行蒸腾作用 B.B.促进植物进行光合作用促进植物进行光合作用C.C.促进植物根的呼吸作用促进植物根的呼吸作用 D.D.有利于根的生长有利于根的生长 练习练

17、习1111：呼吸作用的实质是：呼吸作用的实质是：A A、合成有机物，储存能量、合成有机物，储存能量 B B、分解有机物，释放能量、分解有机物，释放能量C C、合成有机物，释放能量、合成有机物，释放能量 D D、分解有机物，储存能量、分解有机物，储存能量练习练习1414：鲜果用保鲜袋装起来：鲜果用保鲜袋装起来, ,可延可延长贮藏的时间长贮藏的时间, ,主要原因是主要原因是: :A.A.水分散失少水分散失少 B.B.抑制了呼吸作用抑制了呼吸作用 C.C.保温保温 D.D.减少了损伤减少了损伤 技能训练技能训练甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量。经

18、调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件地的光照条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：差别较大，详见下表：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有来，与同学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。不严密的地方。平均温度（平均温度（。C）甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222推理过程：推理过程：1、推理目的：、推理目的：2、推理过程：、推理过程：因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施有基本相同，白天的温度也相同，所以本相同，白天的温度也相同，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以因为甲地的夜间温度比乙地的低