大家都来说新年ppt课件

1、大 家 都 来 说 新年说故事；说民俗；说感受； 春 酒 琦 君作者知多少作者知多少? ?琦君，原名潘希真，一位堪称写童年故家的圣手。 “童年已不是普通意义上人类个体生存史上的童蒙期，而是蓦然回首，不复存在的心灵伊甸园。 8年，琦君出生在温州瞿溪，并在这里度过了长达年的童年生活，后随家迁往杭州。年毕业于杭州之江大学，年应邀在永嘉联中现温州二中执教，年去了台湾，在司法部门任职，大学任教。年旅居美国至今。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括、获中山文艺创作奖、以及等。 文学特征：作品多以儿童故事为主，以家乡温州为背景，多取温馨回想，不离亲情人伦之美，言语温婉自然，长于细节描画。学

2、习目的学习目的1 1、反复朗诵课文，领会作者思乡、反复朗诵课文，领会作者思乡的情感。的情感。2 2、品读文中的细节和关键词语，、品读文中的细节和关键词语，加深对文章的了解。加深对文章的了解。3 3、感受文中的风俗美、人情美，、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。丰富精神世界，获得思想启迪。自读重点自读重点1 1、经过美读，品味精彩语句，关、经过美读，品味精彩语句，关注细节描写。注细节描写。2 2、感受作品诗普通的言语、诗普、感受作品诗普通的言语、诗普通的生活、诗普通的童年，激学通的生活、诗普通的童年，激学生珍惜花样年华、追求诗意人生。生珍惜花样年华、追求诗意人生。速读课文，整

3、体感知 1、本文记叙了作者童年哪几件事？表现了怎样的情感？ 2、课文标题是“春酒，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗？品读课文，欣赏精彩细节和言语。 1、他最喜欢文中的哪个人物?说出缘由。 2、他最喜欢文中哪些语句？说出他喜欢的缘由。经过想象画面来感受作者在经过想象画面来感受作者在细节中蕴含的情怀。细节中蕴含的情怀。 我读我读 这一细节时，想象这一细节时，想象到了到了 。我从此画面。我从此画面中感遭到了中感遭到了 人物人物的的 情。情。边读边划出回想中与有关人物边读边划出回想中与有关人物有关的有趣细节。有关的有趣细节。 交流建议交流建议: 先读出原句，再选择一个角度词语、修先读出原句，再选择一个角度

4、词语、修辞、句式、人物描写等去说。辞、句式、人物描写等去说。 试用下面句式：试用下面句式： 我从我从 角度中读出了角度中读出了 人物人物) 细节有趣。细节有趣。拓展延伸： 天上一个月亮 水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里 抬头看天上 看月亮思故土 一个在水里 一个在天上请大家把本人知道的有请大家把本人知道的有关关“思乡思乡的古诗名句交的古诗名句交流一下，并把它们摘抄流一下，并把它们摘抄到札记本上。到札记本上。后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在外头在外头 母亲母亲/在里头在里头 而如今而如今 乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在这头在这头大陆大陆/在那头在那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在这头在这头母亲母亲/在那头在那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头 乡乡 愁愁我来试一试我来试一试试着写一首表达思试着写一首表达思乡之情的诗歌乡之情的诗歌引荐阅读引荐阅读萧乾萧乾琦君琦君琼瑶琼瑶 布置作业 1、读准以下词语的读音。 枸杞 煨炖 凑齐 门槛 炮制