九年级英语上册UNIT1Topic2SectionA学案设计_第1页
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文档简介

1、九年级英语上册 UNIT1Topic2SectionA 学案设计教学目标熟记本节单词及短语。会用现在完成时态,掌握 justalreadyyetevernever 的 用法3.so 与 neither 引导的完全倒装句。新设计充分体现以人为本的教学理念，突出功能性和结构的有机结合,每个具体话题结构、功能和实际运用相结合，贴近学生生活实际，便于学生灵活运用。倡导任务型教学，强调课堂上的师生互动学情分析基础知识掌握不够扎实，但课堂学习积极性较高，回答问题教积极，绝大多数同学都能做到自觉完成作业，自觉背诵课文。但受学习态度、风气的影响，刻苦之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生。很多学生上课不认真，课后死记

2、硬背。少数优胜优势不明显，差生面广，厌学情绪严重。重点难点重难点：会使用 just、 already、 yet、 ever、 never,so 与 neither引导的完全倒装句。教学过程活动 1【导入】Unit2Topic1SectionA师生常规问候和值日生汇编复习上话题所学的有关交通方式和频度的词汇和句型。听前预测活动 2【讲授】导入新播放录音,aic 听前预测进行检测。学生能检测自己的猜 测和推断是否 zh 正确，并且给出理由。再次播放 1a,学生完成,1b 的判断正误。清学生指出错 误命题的原因，以及该如何改正。第三场播放，让学生边看原文边听录音，使学生感知与never,ever,j

3、ust.yet等连用的现在完成时用法。将对话中的语言点画出来，并且进行有规律的总结。大声地朗读对话，模仿其语音语调，以小组为单位进行 表演展示、活动 3【活动】小组活动引导学生对对话进行总结，小组活动完成该对话是我 suary,训练学生的写作能力。根据自己对 1c 的短文改写，很好地训练学生的写作技 能。学生说出自己的修改方法，教师给予鼓励与肯定，找出共 有问题进行讲解活动 4【练习】小结引导学生回忆本堂课知识点，通过造句方式复习词汇，通过问答形式复习课文的主要句型，进行朗读背诵。通过呈现在黑板上的现在完成时everneverjustalreadyyet等词相关的句子进行总结。活动 5【作业】作业布置与同伴练

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