九级化学上册：《氧气》 (2)ppt课件

1、 课题：氧气课题：氧气 复习回想：氧气的用途？复习回想：氧气的用途？这些用途表达了氧气的哪些性这些用途表达了氧气的哪些性质呢？质呢？ 展现两瓶气体，一瓶是空气一瓶氧展现两瓶气体，一瓶是空气一瓶氧气同窗们能帮我鉴别它们吗？气同窗们能帮我鉴别它们吗？从色味态上如何鉴别它们？从色味态上如何鉴别它们？新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习氧气的物理性质规范情况下无色-218气态 1.429g/L不易溶于水-183无味注：空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。在室温下，1L水中只能溶解约30ml氧气，不易溶于水。新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习三态变化：氧气 液氧 固态氧 无色

2、淡蓝色 淡蓝色 工业上消费的氧气，普通加压储存在蓝色钢瓶中。新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习实验2-2：木条在氧气中熄灭氧气的化学性质带火星的木条在氧气中可以复燃，阐明氧气能支持熄灭 。留意：这一实验可以用来检验氧气的存在新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习实验2-3：硫在空气和氧气中熄灭1.淡蓝色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体1.蓝紫色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体反响的文字表达式为：硫 + 氧气 二氧化硫点燃新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习拓展实验：木炭在空气和氧气中熄灭1.发红2.放热1.耀眼白光2.放热3.生成气体能使廓清石灰水变浑浊反响的文字表达式为：

3、碳 + 氧气 二氧化碳点燃新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习【思索】物质在空气中熄灭与在氧气中熄灭相比，景象能否一样？这阐明了什么？物质在氧气中熄灭比在空气中熄灭更猛烈，由于反响的猛烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，熄灭越猛烈。新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习实验2-4：铁丝在空气和氧气中熄灭1.发红，不能熄灭2.放热1.猛烈熄灭，火星四射 2.放出大量热3.生成黑色固体 反响的文字表达式为：铁 + 氧气 四氧化三铁点燃新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习实验总结：1氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响；2物质在纯氧中熄灭程度比在空气中熄

4、灭要猛烈，阐明物质熄灭程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能熄灭。新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习以上三个化学反响可以表示为：碳 + 氧气 二氧化碳点燃铁 + 氧气 四氧化三铁点燃硫 + 氧气 二氧化硫点燃这三个化学反响的共同点是什么？1.两种物质反响生成另一种物质；2.一种物质与氧气发生反响。新知学习课堂小结知能训练化合反响：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响。氧化反响：物质跟氧发生的反响。氧气在氧化反响中提供氧，具有氧化性。新知学习新知学习缓慢氧化：进展得很慢，不容易被觉察的氧化反响，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。新知学习课堂小结知能训练新知学习新知学习判别以下反响是化合反响还是氧化反响硫 + 氧气 二氧化硫点燃石蜡 + 氧气 二氧化碳水点燃镁 + 氧气 氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反响既是化合反响又是氧化反响？锌 + 盐酸 氯化锌氢气新知学习课堂小结知能训练课堂小结课堂小结氧气化学性质物理性质氧气的性质重要概念比较活泼氧化反响化合反响缓