《短歌行》课前预习小练习.docx

1、短歌行课前预习小检测)A.曾如（pi）慷 M(kai)青衿(jin)B.等箫(sh&ng)阡 PS (md)拿合（qi仓）C.周 E(za)啼育（pU）鼓蓼3）D.沉吟(yin)拾(duo)呦呦（do），下列加粗汉字注音正确的-项是（）A.譬如（pi）慷慨(kdi)青衿(jin)B.笙箫(sheng)阡陌(mo)契合(qie)C.三匝（za）哺育(pti)鼓瑟(sDD.沉吟（yin）掇拾(dud)呦呦(ao)3.下列句子中，加粗词语的古今意义相同的项是（)2.一、基础题1.下列加点汉字注音正确的一项是4.A.对酒当歌，人生几何B.青青子衿，悠悠我心C.明明如月，何时可掇D.但为君故，沉

2、吟至今，下列加粗词语的解释不正确的一项是（）A.唯有杜康杜康：相传是最早造酒的人B.青青子衿衿：衣服的交领。C.鼓瑟吹竿鼓：弹奏。D.山不厌高厌：厌恶。°这里代指酒。下列对诗句解说不正确的一项是（）A. “对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操 悲观厌世的一面。B. “青青子衿，悠悠我心”运用了 “青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。C. 根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧"来自于壮志未酬却已年过半百的 忧虑，来自于社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等。D. “月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木

3、而 栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。6. 对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（）“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。 用"乌鹊"比喻贤才，希望群贤毕至。曹操以“乌鹊”“绕树” “何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，不要三心二意, 要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。I）.这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。7.对“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”理解有误的一项是（）A.B.C.I）.A.B.C.诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。诗人以山海作比，引“周公吐哺"的典故作勉励，表明自己求贤

4、不懈的耿耿赤诚。 诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心日中的圣明君主，但却有未显声名之意。）原是一首女子思念男子的情诗经小雅鹿鸣，原诗8. 卜列对短歌行中所用典故的解说不正确的一项是（A. “青青子衿，悠悠我心，'出自诗经-郑风-子衿，诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自 表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C. “山不厌高，海不厌深。“借用管子形势解中的话，用比喻手法说明自己渴望 多纳贤才。“山”“海"表明了自己远大的志向。D, “周公吐哺"是出自史

5、记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比， 是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。9. 下列对短歌行诗句的解说，不正确的一项是（ ）A. “山不厌高，海不厌深”仿用管子形势解中的话，用比喻手法说明自己渴望 多纳贤才。“山” “海”表明了自己远大的志向。B. “周公吐哺"是出自史记鲁周公世家的-个典故。曹操在这里以周公自比， 是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。C. “青青子衿，悠悠我心”语出诗经郑风子衿，原写姑娘思念情人，曹操用来 表达自己对贤才的渴求。D. “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙"语出诗经-小雅-鹿鸣，原诗表 现的是

6、天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。二、阅读题阅读下面的诗歌，完成下面小题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈耕；，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A. 本诗多处嵌入诗经中的名句，在诗境和情感上达到了浑成自然的效果。B. 诗人感叹人生苦短，继而畅想与友欢聚的情景，含有及时行乐的思想。C.

7、诗中用明月比喻贤才，期待摘取明月，表达了诗人对延揽贤才的渴望。D. 本诗综合运用赋、比、兴等表现手法，是对诗经抒情传统的继承发展。（2）诗中多次提到“忧”，请结合全诗概括“忧”的具体内容。10. 阅读短歌行，完成下列小题。（1）对下列句子中划线字词解释不正确的一项是（）A. 但为君故,B. 绕树三匝C. 越陌度阡,I）.山不厌高,D. 但为君故,E. 绕树三匝F. 越陌度阡,I）.山不厌高,沉吟至今。,何枝可依？ 枉用相在。 海不厌深。但：但是 匝：圈，周存：问候、怀念厌：满足（2）下列对诗歌有关内容分析有误的一项是（）A. 酒在魏晋时期受到诗人的喜好。无论心情愉悦或是悲伤、感慨时都不难找到酒

8、的影子。 诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，虽大业初具却己年近半百，不禁发出人生苦短的忧叹。B. “山不厌高，海不厌深”句中，诗人以周公自比，表明自己决心礼贤下士，希望贤才 全部归己，帮助自己建功立业，统一天下。C. 曹操是著名的政治家兼军事家，十分重视人才。这首诗歌抒发他建功立业而不得的苦 闷以及渴望招纳贤才的宏图大愿。I）. “绕树三匝，何枝可依”是说那些贤才在三国鼎立的局面下不知道投靠到谁的门下， 诗人希望他们不再犹豫，赶紧到白己这边来。（3）下列句子中对涉及的文化常识解释不正确的一项是（）A. 杜康，相传是最早造酒的人。因其善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为 祖师爷。B. “阡

9、陌” 一词出自于晋代陶渊明的桃花源记中“阡陌交通，鸡犬相闻”。指在田野 上南北走向和东西走向并且相互交错的田烦。其中，"阡”是指东西走向的田埋：“陌” 是指南北走向的土烦。C. “青青子衿”中，子，是敬称；衿，指古式的衣领。青衿是周代读书人的服装，这里 指代有学识的人。D. 周公吐哺典故中的周公，姬姓，名旦，因其采邑在周，爵为上公，故称周公。他就是 周公解梦之“周公”。答案及解析1. 【答案】A【解析】B. “契合”的“契”应读作“qi”； C. “哺育”的“哺”应读作“国”；D. “呦 呦”的“呦”应读作勺而”；【答案】A【解析】B项，“契合”应读“qi”。C项，“哺育”应读“bU

10、”。D项，“呦呦”应读“yGu”。2. 【答案】B【解析】B项，古今义相同，均指颜色。A项，古义：多少。今义：一门学科。C项，古义: 光明，明亮。今义：表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。D项，古义：只。今义： 但是，表转折。3. 【答案】D【解析】本题中，D项，“山不厌高”意思是，高山不辞土石才见巍峨。厌：满足。4. 【答案】A【解析】“表达了功业未成的曹操悲观厌世的-面”错误，这是诗人生逢乱世，渴望建功立业 而不得，因而发出人生苦短的忧叹。5. 【答案】D【解析】1）“赋”的手法，直陈其事，不对，应为比的手法。6. 【答案】I）【解析】“己成为天下人心目中的圣明君主"说法错误

11、，是“渴望成为”而非“己成为”。7. 【答案】C【解析】用“山”和“海”来比喻自己博大的胸怀。8. 【答案】A【解析】考查对古诗文的理解。A项，“表明了自己远大的志向”错，应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。9. 【答案】（1）B （2）人生苦短，功业未成；求贤若渴，贤才难得。【解析】（1）B项，“含有及时行乐的思想”错误，“继而畅想与友欢聚的情景”含有求贤若渴，贤 才难得的意思。故选R。（2）“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今，”意思是那穿着青领的学子哟，你们 令我朝夕思慕，正是因为你们的缘故，我-直低唱着子衿歌；“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”, 意思是一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾；这忧的是求贤若渴，贤才难得呀。“对酒当歌，人生凡何！譬如朝露，去日苦多”，意思是一边喝酒一边高歌，人生短促日月 如梭，好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多；“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下 归心”，意思是高山不辞土石才见撇峨，大海不弃涓流才见壮阔，只有像周公那样见到贤才, 一饭三吐脯，礼待才能使天下人心都归向我；这忧的是人生苦短，功业未成。11、【答案】(1) A