2022年《秋天多么美》大班教案

1、2022?秋天多么美?大班教案?秋天多么美?大班教案在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的?秋天多么美?大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。?秋天多么美?大班教案1活动目标：1、欣赏、感受、体验秋天美好的景色2、创造性地学习散文诗，体会水果娃娃快乐的心情3、学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧活动准备：1、多媒体课件2、水果娃娃帽假设干3、创设果园情境，各种实物水果娃娃假设干4、自制方向盘一个活动重点：创造性地学习，有表情地朗诵散文诗活动难点：学习仿编散文诗，初步掌握仿编散文诗的技巧

2、。活动过程：一、伴随音乐?秋天多么美?，师幼表演律动，进入活动室。二、谈话导入，自然引发幼儿想像师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？那秋天是什么样的？秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧！自评：请幼儿谈自己眼中的秋天，激发了孩子的兴趣、想象力和口语表达能力。三、欣赏秋色，幼儿根据已有经验，自由谈感受。1、欣赏课件“美丽的秋天，师幼同时互动交流。2、幼儿自由谈对秋天的感受。3、师小结幼儿感受，引出活动主题。自评：欣赏了美好的秋色，幼儿畅所欲言，对秋天的认识更多，思维也更开阔了。.四、创造性地学习，有表情地朗诵散文诗1、故事激趣、讲述设疑、开启想象、开展幼儿口语水平。2、自由说一说故事里的

3、水果娃娃是怎样欢送秋爷爷的？3、小结幼儿诗一样的发言，完整欣赏散文诗?欢送秋爷爷?。4、通过语言、动作、课件变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。5、伴随课件，师幼进入情境，扮演水果娃娃进行诗朗诵表演。6、自然过渡仿编。师：咦，你们听！课件出现秋爷爷画外音及水果列车画面。嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的水果列车，想不想知道还有哪些果实也来欢送秋爷爷了？我们还是坐上水果列车到丰收的果园去瞧瞧吧！7、师幼做律动“火车开了来到“丰收的果园。自评：每一个小环节都努力表达以幼儿为主体：故事的不完整讲述；自由说自己喜欢的水果娃娃；自己想象说出诗歌的内容

4、；多种形式的分句朗诵都使幼儿在快乐的气氛中自主学习。五、趣味仿编1、引导幼儿观察各种水果娃娃，探索交流。2、相互讨论，交流并进行创造性仿编。3、仿编诗歌朗诵。自评：创设果园情境，用实物水果娃娃练习仿编诗歌，使幼儿情绪高涨，生动精彩的诗歌语言自然而出。此环节的设计，还培养了幼儿的合作探究意识。活动延伸：师：我们一起到丰收的田野上去看一看，还有哪些果实也来欢送秋爷爷了？师幼做开火车律动离开活动室，去活动室里布置好的植物角去参观。自 评：活动延伸与?奇妙的植物?这一主题自然结合起来。1、活动室的植物角摆放各种植物的果实，让幼儿观察、认识、仿编并朗诵有趣的诗歌。2、组织幼儿秋游。到丰收的田野，美丽的果

5、园去游览并编出更美的诗歌。?秋天多么美?大班教案2活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。5、教师弹唱歌曲，幼

6、儿表演动作。第一段歌词6、用自己的画笔画出秋天的美景。教学反思听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相

7、机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助?秋天多么美?优美的音乐，结合新课改的精神，我

8、从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。?秋天多么美?大班教案3课题名称：小树叶活动目标：1、 理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。2、 理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3、 知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。活动准备：1、观察秋风起树叶飘落景象2、实物小树叶3、录音机、磁带活动过程：1、 放音乐?小树叶?做动作进入活动室。2、 出示小树叶，教师进行提问：秋天到了，小树叶有什么变化?秋风一吹树叶会怎样?它会怎么飘呢?谁来学一学，它会飘向哪里?3、 学唱歌

9、曲?小树叶?。(1)、放歌曲录音，让幼儿欣赏。(2)、教幼儿朗诵歌词。(3)、分句教幼儿演唱4、 鼓励幼儿用肢体语言表现音乐。5、 引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。6、 启发幼儿用轻柔、响亮的声音分别演唱两段歌曲。提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来演唱?歌曲的第二段小树叶的心情又是怎样的?我们用什么来演唱?7、教师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小朋友也要爱自己的妈妈。课题名称：秋天多么美活动目标：1、 感受两拍子歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。2、 感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。3、 能为歌曲创编动作，并进行表演。活动准备：磁带、挂图活动

10、过程：一、导入：课前准备：带着孩子观察秋天里周围的景色。课堂上跟孩子们一起交流秋天周围景色的特点。二、 让幼儿观看挂图(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼儿答复)(2)、认识图中相关的农作物，并观察其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。三、欣赏歌曲1、教师放音乐磁带，请幼儿欣赏，然后教师进行提问：听了歌曲后有什么感觉?2、再次欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。教师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。四、感受歌曲的节奏( 1)、教师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜欢的方式来感受歌曲的节奏。(如：拍手、跺脚、点头等等)这首歌曲是几拍子的?、(两拍子)两拍子的特点是什么?(强弱)五

11、、学习歌曲1、出示挂图，教师跟幼儿边说歌词边拍节奏。2、分句跟老师学习3、教师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼儿自由组合，为喜欢的歌词创编动作。(2)、请幼儿分组表演歌曲。(3)、教师点评，各组互相学习好的地方。?秋天多么美?大班教案4活动目标：1、学习有感情地演唱歌曲。2、借助图片在理解歌词的根底上，将歌词与旋律相匹配，稳固学习领唱和齐唱的方法。活动准备：钢琴。活动过程：一、律动：?你的眼里有个我?、?好朋友?、?快乐舞?。二、练声：?山谷回音真好听?、?小鸟醒来了?。三、学习歌曲?秋天多么美?。1、小朋友，你知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地变化，你们发现了

12、什么吗?(请幼儿根据自己的经验自由地说一说)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。秋天多么美呀!(播放音乐?秋天多么美?)3、教师示范唱，引导幼儿学唱歌曲听，棉桃姐姐和稻花姐姐给我们带来了好听的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?5、你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。6、幼儿学唱歌曲。7、集体练习歌曲。8、全体幼儿完整演唱歌曲。四、复习歌曲?国旗红红的哩?秋天多么美?大班教案5目标：1.能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节。2.愿意把自己的经验与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。准备：柿子外套柚子石榴萝卜落叶菠菜水稻螃蟹菊花橘子

13、桂花盘子假设干柿子图片落叶图片螃蟹图片菊花图片水稻图片秋游的小朋友图片过程：一、提问导入，开门见山。提问：小朋友，现在是什么季节呢？你是从哪里知道的呢？二、幼儿操作，交流分享。1.师：现在老师准备了很多有关于秋天的东西，请你去选择好,然后带到前面来和大家分享一下你找到的秋天，说一说为什么这个可以代表秋天。2.幼儿操作。3.幼儿分享经验，交流探讨。师：你找到了什么？为什么他可以代表秋天？三、深入认知，感受秋天。1.师：小朋友找了很多可以代表秋天的东西，可是也有几种是小朋友们没有选择的，让我们来看看他们是什么。2.分析讲解幼儿没有选择的实物，和幼儿一起感知秋天更多的特征。3.欣赏图片，感受秋天。落

14、叶-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友播放图片，和幼儿一起感受秋天的色彩美，丰收美。师：看到这些图片，你有什么感想？秋天是什么颜色的呢?4.听秋风 ，感受秋天的季节变化。师：你听到了什么声音？这个声音代表了什么？5.闻花香，体会秋天的气味。你闻到的是什么？秋天的气味是什么样的呢？5.品尝实物，感受秋天。师：把秋天吃到嘴里，你有什么样的感觉。秋天是什么味道的呢?四、延伸小结，爱上秋天。师：秋天是一个美丽的丰收的季节，它带给我们的丰收的喜悦，带给我们果实的甜蜜，带给我们秋叶飞舞的快乐浪漫，现在，我们的幼儿园也被秋姑娘打扮了一番，来，和老师一起去看一看，听一听秋天吧。?秋天多么美?大班教案6

15、教学内容音乐?秋天多么美?重点难点1、能用短促的声音演唱调音局部2、了解跳音的演唱技巧教学目标1、能用短促的声音演唱歌曲第一段2、感受旋律，体会秋天的美好组织形式集体教学准备儿童经验根底了解秋天的美景，知道秋天是个丰收的季节环境准备歌词相关图谱、磁带、钢琴过程与策略有效语言设计环境辅助一、以游戏形式，学习跳音1、请小朋友根着老师做动作，初步了解副歌歌词内容2、通过老师带着学做动作来感受跳音的特点。学习跳音的唱法。二、学习演唱第一段1、出示图谱，理解歌词。2、根据老师图谱学念歌词3、根据图谱，演唱第一段。三、完整演唱，感受秋天的美好1、老师与幼儿对唱。边唱边动，感受歌曲的意境，说说自己的感受。2

16、、幼儿完整演唱。1、请小朋友来和老师学学吧！2、你发现这段音乐在唱法有什么特点？给你的感受又是怎么样的？3、秋风秋风轻轻吹，吹过了哪些地方？都发生了什么事？4、听完歌曲，你觉得秋天的场景是怎么样的？给你的感觉又是如何？学唱歌曲图谱学唱歌曲接唱歌曲分析反思：幼儿通过对歌词的理解，充分体会到了秋天是个丰收的季节。通过副歌局部的学习，幼儿能够很好的区分长音与短音，从而来感受秋天丰收所带来的愉快心情。在学习歌曲的局部里，幼儿通过对歌词的理解，能够运用自己的肢体语言来表现。?秋天多么美?大班教案7活动目标1.理解歌词，体验演唱副歌局部“来来来的欢快情绪。2.能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌

17、词内容。3.会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌局部。活动准备1幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。2.纸与挂图同大、笔。3.?秋天多么美?音乐CD盒带。4.?秋天那么美?教师教学资源、教学挂图1幅。5.幼儿学习资源第67页。活动建议1.教师播放音乐，请幼儿欣赏。2.教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。1教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。2教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。3教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，参照幼儿学习资源第67页的画法，有拟人化的秋风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子。4教师带着幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，

18、引导幼儿发现副歌局部两个乐句的不同之处。3.引导幼儿学习歌曲的第二段。1重点引导幼儿比拟发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。2教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。4.学习第三段歌曲。1预测根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么?它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？2教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜想。3教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜想是否正确。4尝试看着挂图完整地演唱歌曲。5.看挂图分工唱三段歌曲教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌局部。6.幼儿完整演唱。将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半局部，一组唱副歌

19、局部。活动延伸1.在熟悉歌曲的根底上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半局部可由个别幼儿演唱，歌曲后半局部“来来来·······秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。2.请幼儿阅读幼儿学习资源第67页，哼唱歌曲。?秋天多么美?大班教案8教学内容：歌曲?秋天多么美?设计思路：?秋天多么美?是一首表现"秋天丰收景象"的歌曲，教师可利用幼儿周围生活环境，引导他们在欣赏田野里成熟的农作物的根底上，感受丰收的喜悦和快乐，为幼儿演唱 歌曲提供感性经验。 由于歌曲是三段歌词。本节活动借鉴了许卓娅教授的"

20、;图谱教学''设计图谱，帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容，并激发幼儿歌唱的兴趣。教学目标：1、用愉快地情绪演唱。2、学习看图谱记忆歌词，体验领唱、合唱的乐趣。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。活动准备：1、 教师带幼儿到农田秋游，观看秋天丰收的景象。2、 歌曲磁带，歌曲的图谱一幅。活动过程：一、欣赏歌曲1、教师：小朋友，我们去秋游时，看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?2、教师完整清唱歌曲，幼儿欣赏。3、向幼儿介绍歌曲名称，提问歌词内容。4、教师弹琴范唱，幼儿也可打拍子感受节奏。二、学唱歌曲1、请幼

21、儿完整轻声跟唱。2、幼儿唱第一段。1幼儿跟唱第一段。2师幼共同演唱第一段。3、 学唱第二、三段1教法与第一段相同。2师幼完整演唱一、二、三段歌曲。3提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱，也可以自编动作表演唱。41-16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。课堂小结：布置作业：板书设计：教学反应：教学反思?秋天多么美?是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识

22、秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我

23、把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助?秋天多么美?

24、优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。?秋天多么美?大班教案9歌曲?秋天多么美?旋律优美、内容生动。歌曲前半局部运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半局部通过简单重复的歌词和跳跃的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用图片帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。1.理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。2.能唱准附点音符，用跳音、强弱音表

25、现出歌曲的旋律变化。3.用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。1.自制与歌曲内容相符的图片有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰假设干。2.活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。3.?幼儿素质开展课程?音乐?CD。1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。1引导幼儿分享秋天收获的农作物。2鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。组织幼儿学唱歌曲的后半局部“来来来一一秋天多么美。教师通过指 挥暗示， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音局部的跳音感觉。2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合图片熟悉歌曲旋律和歌词内容。1教师清唱，幼儿欣赏歌曲第 1 遍。

26、提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？2出示图片，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第 2 遍。提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？ 利用图片引导幼儿进一步熟悉歌词内容。3教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。1教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。针对歌曲的难点附点音符，可以通过屡次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。2教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰

27、收的喜悦。1幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃“稻花“高粱，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。2创设“小舞台，幼儿分组演唱。?秋天多么美?大班教案10活动目标：1.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。重点难点：重点：学唱歌曲的第一段。难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法活动准备：1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。2.多媒体课件以及?秋天多么美?的伴奏。3.图谱一份。活动过程：一、引题：发现秋天1.节奏练习，区别符点音符。师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们

28、把小手伸出来，我们一起来拍一拍。出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。x x x | xx x | x x | x x x x | x x x | x x x | x x x x x |x | x x x x | x 2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？幼：秋天秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？幼：苹果、桔子师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！出示秋天成熟的果实图片。小结：“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！播放多媒体课件：?秋天多么美?二

29、、展开：聆听秋天1.完整欣赏：语言节奏学歌词师：播放多媒体课件：?秋天多么美?刚刚我们欣赏了一边歌曲?秋天多么美?，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？引导幼儿集体学习歌词 “来来来这一局部。师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？唱一边“来来来，来来。我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？幼：来。那你知道这一句里面一共有多少个来么？出示图谱帮助幼儿演唱。师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！2.观察棉桃，引起兴趣师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？棉桃姐姐咧呀咧开嘴师：出示图片：幼儿一起认识棉桃。请你来看看我手上的图片是什么呀？

30、幼：棉桃姐姐师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？幼：很开心师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？教师再次范唱并用图谱提示4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带

31、着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。集体唱歌表演师：我刚刚看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！集体再次歌表演。三、结束：轻颂秋天1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。2.带幼儿出教室师

32、：美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽!师幼随?秋天多么美?音乐离开活动室。?秋天多么美?大班教案11活动类型：音乐教学活动内容：歌曲"秋天多么美"活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、开展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段。稳固附点音符的演唱。活动准备：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景活动程序：一、导入1、 发声练习教师："见到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家了一首好听的

33、歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。"2、参观秋季丰收美景教师："秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么？""秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"放音乐"秋天多么美"二、展开1、观察棉桃，引起兴趣教师："这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？"2、教师范唱两遍

34、1教师："它好似在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？"提问："你觉得这首歌好听吗？为什么？"2"你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。"教师再次范唱并用图片提示3、语言节奏学歌词通过提问："你最喜欢哪一句？"来引导幼儿集体学习歌词。用唱的形式学习"来来来"这一局部4、幼儿整首跟唱1 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音2 第二遍提示幼儿注意情绪的表达。

35、教师："小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"5、分组表演唱教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚刚看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。唱完后让孩子们自己评价"你喜欢谁的表演唱？为什么？"引导幼儿说出理由三、结束1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"2、带幼儿出教室教师：&q

36、uot;你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！"放音乐出教室?秋天多么美?大班教案12活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、开展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。3、随歌曲旋律唱出来。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入局部1、发声练习教师：见

37、到小朋友我很快乐，刚刚我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象教师：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美)二、展开局部1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、教师范唱两遍1教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉

38、棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？2你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。教师再次范唱并用图片提示3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱1提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。2第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：小朋友刚刚都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。唱完后让孩子们自评你喜欢谁的表演？为什么？三、结

39、束局部教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。带幼儿走出教师教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！放音乐出教室活动反思：?秋天多么美?是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。3、激发幼儿的创造欲望。为了到达本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美

40、丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，防止了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用

41、相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的时机，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不管是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助?秋天多么美?优美的音乐，结合新课

42、改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。?秋天多么美?大班教案13活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、开展幼儿的音乐表现力。3.在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。重点难点：引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，稳固附点音符的演唱。活动准备：物质准备：秋天背景图、图片、录音机。环境准备：布置秋天的美丽场景。活动过程：一、利用情景， 谈话引题1、 布置秋天的美丽景

43、象，随音乐?小树叶?进入活动室。提问：秋天到了一切好似都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧.(放音乐“秋天多么美)评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。1、观察挂图：引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词 。2、教师范唱歌曲：提问：1你觉得这首歌曲好听吗？为什么？2你最喜欢哪一句呢？请你在来听一

44、遍，听完了告诉大家。教师再次范唱并用图片提示3、利用挂图学习歌词。4、幼儿整首跟唱1提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。2第二遍提示幼儿注意情绪的表达5、分组表演唱教师：小朋友唱的真好听，刚刚看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。唱完后让孩子们自评你喜欢谁的表演？为什么？评：?纲要?中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步开展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。三、和幼儿一起与秋天合影留念：教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想

45、和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！放音乐出教室评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和开展幼儿的音乐素质，使本活动到达了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。?秋天多么美?大班教案14一、活动目标：1、欣赏歌曲，感受旋律轻松、热情的意境。2、能随音乐合拍的做动作，并且根据图片的提示探索队形变换的方式。3、探索在圆圈中流动、疏密等队形变化的形式。二、活动重难点：重点：通过观看图片，自助探索舞蹈队形变化的方式。难点：能掌握音乐的节奏，

46、知道在音乐的那个地方换队形。三、活动准备：教师准备：歌曲?秋天多么美?图谱四张。幼儿准备：课前已学会歌曲?秋天多么美?四、活动过程：一复习歌曲，感受轻松、热情的旋律。1、随乐表演歌曲，回忆歌曲内容。昨天刘老师教了大家一首歌曲，叫什么名字？你们能唱一唱吗？2、欣赏动作，幼儿模仿学习。听了你们的歌声，让我有一种想跳舞的感觉。请你们看一看，老师做了哪些动作？你能试一试吗？3、自由表演。小朋友的动作都这么优美，我们可以不以来开椅子试一试？二看图片匹配队形，并初步探索换队形的而方法。1、出示图片1正方形引导幼儿理解图片的意思，并尝试站好匹配的队形。这是什么样的队形？笑脸表示什么？每一个笑脸就代表一个小朋友横队站几个？纵队站几个？你们能不能站一站，并表演刚学的舞蹈动作吗？2、单独体验正方形变成圆形的走法。1出示图片2，讨论从正方形变成圆形的方法。这是什么队形？怎样从正方形变成圆形？你有什么好方法吗？舞蹈中那个动作适合变圆？可以试