幼儿园韵律欣赏活动教案20篇

1、幼儿园韵律欣赏活动教案20篇这是幼儿园韵律欣赏活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。幼儿园韵律欣赏活动教案20篇第1部分教学目的与要求：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。2.经过图片理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。3.激发幼儿对生命的关注和热爱。教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。教学难点：理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。活动过程：一、开始部分教师谈话，调动幼儿学习的进取性。你们喜欢太阳吗?为什么?(因

2、为有太阳的地方会变得温暖又明亮)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐欣赏一首歌曲种太阳。二、基本部分1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。提问：(1)小朋友的愿望是什么?(2)他为什么要播种太阳呢?(3)他想把太阳送给谁?为什么?2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。提问：(1)这首歌曲听上去怎样?(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心境是怎样的?(3)这首歌曲是几拍子的?3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。4.教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。5.教师鼓励幼儿根据歌曲

3、展开想象，并大胆表达出来。(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来?(2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么?6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一齐演唱。三、结束部分1.教师总结，对幼儿进行感恩教育。2.下课休息。幼儿园韵律欣赏活动教案20篇第2部分设计意图：我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了梁祝，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。活动目标：1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩

4、中感受音乐的美。2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。活动准备：1、布置花园场景、各种各样的花。2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。活动过程：一、导入活动，初步感知音乐。1、孩子们，告诉你们个好消息，今天呀，我们带上我们的好朋友蝴蝶一起到花园里玩。2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。3、我们累了，小蝴蝶也累了，那该怎么办呢？（孩子想办法），那好，就让我们的小蝴蝶在客人老师那里休息一会儿。二、欣赏音乐，感受音乐的美。1、欣赏第一遍音乐。孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！提问：听完这段音乐，你心里感觉怎么样。2、欣赏第二遍音乐。听完提问：你好像看见了谁？它在干什么？（蝴蝶）你们好象看见蝴蝶在

5、干什么？3、欣赏第三遍音乐听完提问：你们好象看到蝴蝶在什么地方？它在干什么？请你学学。三、自选道具，扮演蝴蝶，表现乐曲。1、我们都来扮演蝴蝶，东西都在旁边放着，看看谁把自己打扮的最漂亮。（孩子自选道具）2、教师强调：如果谁需要帮忙，就去找客人老师，对她说一句好听的话。3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！4、和客人老师一起跳起来吧！活动评析：此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语言、身体动作，表达了自身的感受。环境布置得很美，孩子们在美中不知不觉的感受乐曲、表现乐曲。幼儿园韵律欣赏活动教案20篇第3部分活动目标：1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。2、能

6、大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。活动重点：能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。活动准备：课件、录音机、磁带。活动过程：1、随摇篮曲做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。2、比较欣赏乐曲玩具兵进行曲，体验进行曲的乐曲特点。“今日教师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚才那首有什么不一样?听了这首歌你想做什么?”“像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫玩具兵进行曲。”3、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所

7、表现的资料。“在这首音乐里有一个很趣味的故事”边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，(放音乐)玩具出来啦!你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。(第二段)瞧!它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。提问：“这首音乐分了几段?”4、分段欣赏。“下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?”1引导

8、幼儿欣赏A段音乐。你能够闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?”表演给大家看一下。跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。2欣赏B段音乐。“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?”“它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?”随音乐表演互相逗乐的动作。3欣赏A段音乐。仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么?随第三段音乐表演动作。5、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。(1)教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。(2)每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表

9、扬与同伴愉快交流的幼儿。幼儿园韵律欣赏活动教案20篇第4部分活动目标：1、欣赏音乐化蝶，感受乐曲优美抒情的旋律。2、能够安静地倾听、欣赏音乐，并能用身体动作表现音乐内容。3、了解化蝶的基本结构，学习分辨乐句。活动准备：1、音乐化蝶、花园图片。2、幼儿有去过花园玩的生活经验。活动过程：1、情境导入，激发幼儿兴趣。引导语:你们去过花园吗，花园里有什么?教师出示花园图片，进一步深刻幼儿印象。引导语：这个花园漂亮吗?在这个花园里，你还看到了什么？2.、完整欣赏乐曲：引子+A段，充分感受乐曲优美旋律。引导语：昨天，在这个美丽的花园里发生了一件事情，我们来听一听，发生了什么事情。教师播放乐曲：引子+A段，

10、请幼儿安静地听乐曲。引导语：你们觉得花园里发生了什么？引导语：再听一次，看看你们猜得对不对。幼儿再次欣赏引子+A段，同时，与助教老师分别扮演花朵和蝴蝶，示范动作。引导语：在这段乐曲里面，老师和助教老师分别扮演了什么？教师分解蝴蝶动作，幼儿跟随教师学习动作。教师播放乐曲：引子+A段，带领全体幼儿。请一位幼儿与教师示范表演，教师小结提升。3、跟着音乐表现动作。播放乐曲：引子+A段，全体幼儿跟着乐曲表现蝴蝶的动作，助教老师扮演花朵，主教老师观察、指导。再次播放音乐引子+A段，幼儿表现动作，同时，教师提高要求：表现出蝴蝶优美的姿态。分角色扮演：播放乐曲引子+A段+A段，第一个A段男孩子扮演花朵，女孩子扮演蝴蝶，第二个A段双方角色互换。活动结束附：动作设计：甲扮演蝴蝶，乙扮演花