三语下册《想别人没想到的》_第1页
三语下册《想别人没想到的》_第2页
三语下册《想别人没想到的》_第3页
三语下册《想别人没想到的》_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、人教版小学语文三年级下册想别人没想到的教学设计 教学要求：1、掌握生字词，理解课文内容。2、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3、体会出文中深刻的教育含义。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。2、体会小徒弟为何被画师称赞。教学难点：体会画师说的话及文中深刻的教育含义。教学课时：1课时教学步骤：一、导入：1、故事引入：从前有个人，他有三个儿子，一天他想考考他的三个儿子，就给每人一些钱，说：“谁能用些钱去买样东西，买来的东西能装满整个屋子。”于是他的三个儿子就带着钱上街去了。他们会买什么呢？如果是你，你会买什么？大儿子买来一车沙子，二儿子买来一车稻草，小儿子买来一

2、支蜡烛，把蜡烛点燃，火光照亮了整个屋子。他父亲连忙称赞小儿子说：“你是个爱动脑的孩子，能想别人没想到的。”2、板题、齐读、质疑：读完课题，你想知道什么？二、初读感知课文内容：1、用你们喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。2、出示小黑板生字词，指名读、齐读。3、范读课前提示，学生划出问题。4、出示小黑板：默读课文，说说课文写了一件什么事？提示：画师让三个徒弟_，看谁_。结果_得到了画师的称赞。三、再读理解：1、小声读课文，找到三个徒弟是怎么画骆驼的句子，用横线画出来。指名说说大是怎么画的？大徒弟画的骆驼多吗？从哪里可以看出来？谁愿意读一读？指名说二徒弟是怎么画的？二徒弟画得比大徒弟更多，我们看看二徒弟是怎么想的？谁能读读二徒弟画画的句子？谁来说说小徒弟又是怎样画的？小徒弟画的骆驼多吗？结果是什么？你奇怪吗，为什么？四、细读感悟：1、小黑板出示画师说的话。自由读，想想画师称赞小徒弟的原因？小组内交流，画师称赞小徒弟的画的原因是什么？相机解释：若隐若现，连绵不断你还认为小徒弟画的骆驼少吗？有一个词告诉我们了（数不尽）2、小徒弟画得这么好，他是怎么想的？3、大徒弟和二徒弟明白了吗？从哪个词可以看出来？（恍然大悟），那他们明白了什么？五、总结拓展：1、如果你也画骆驼，你会怎么画？2、请同学们画“风”。板书：12、想别人没想到的（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论