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文档简介
共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 一年级 数学 学科 第六 小学 数学 组 执笔人 高玲霞 2013 年 8 月 25 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：一共有多少二、学习目标：1、经历与同伴交流5以内的加法的计算过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。2、开展有趣、直观的数学活动，产生学习激情，完成一图二试的学习。 3、经历观察情景图、摆放学具等活动，感受交换加数位置得数不变的的事实。三、教学过程：温故知新 检查上节课布置的作业：说一说你在生活中发现的加法问题。导学释疑1、 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐。1、 出示第一幅情景图，提问：图上有什么？你能根据图提出什么问题吗？2、如果你是淘气和笑笑，你会怎样列式？（板书学生的回答）3、为什么笑笑列的算式是3+2，而淘气列的算式是2+3？4、比较2+3=5和3+2=5这两个算式，它们有什么相同和不同？2、研：轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐。 为什么这幅图可以列出两个算式呢？3、展：大胆说，勇敢辩。我展示，我快乐。 先看左边集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、练1、每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5， 同 学们根据自己数字，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。2、教师说算式，学生直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得【盘点收获】
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