[教育学]第十五章 教育经济效益计量方法ppt课件

1、 根本内容根本内容 1 1、教学内容、教学内容 教育对经济增长奉献的计量方法，如劳动简化教育对经济增长奉献的计量方法，如劳动简化法，法，斯特鲁米林的计算方法，斯特鲁米林的计算方法，舒尔茨余量法，舒尔茨余量法，丹尼森系数法等。丹尼森系数法等。 2 2、教学根本要求、教学根本要求 理解教育对经济增长的奉献以及教育对经济增理解教育对经济增长的奉献以及教育对经济增长奉献的几种计量方法。长奉献的几种计量方法。 3 3、重点与难点、重点与难点 重点：教育对经济增长奉献的计量方法重点：教育对经济增长奉献的计量方法 难点：舒尔茨余量法，丹尼森系数法难点：舒尔茨余量法，丹尼森系数法 例例1 1：中国在：中国在1

2、9521952年，国民收入为年，国民收入为664664亿元，劳动力人数亿元，劳动力人数2072920729万人；万人； 1978 1978年，国民收入为年，国民收入为30103010亿元，劳动力人亿元，劳动力人数数3985639856万人；万人；19521952年和年和19781978年各教年各教育阶段劳动力人数所占的百分比方以育阶段劳动力人数所占的百分比方以下图所示：下图所示： 问：与问：与19521952年相比，年相比，19781978年教育对国年教育对国民经济增长的奉献的比例为多少？民经济增长的奉献的比例为多少？1952年年1978年中国不同教育程度人数的百分比年中国不同教育程度人数的百

3、分比教育水平教育水平19521952年的百分年的百分比（比（% %）19781978年的百分年的百分比（比（% %）040493.693.655.555.556564.644.6414.614.679790.9320.93225.15925.159101210120.7370.7374.0414.041131613160.1160.1160.70.7171917190.00340.00340.0060.006 一、 一理论根底 马克思的劳动价值论。 二计量过程 1、确定劳动简化率系数 2、求平均劳动简化系数 3、计算某级教育劳动者终生平均工资收入材料教育的经济效益.doc 4、计算教育对国民收

4、入的奉献 二、劳动简化计算方法劳动简化计算方法二劳动简化法二劳动简化法1 1、理论根底、理论根底2 2、根本思路、根本思路 二、劳动简化计算方法二、劳动简化计算方法 三计量过程三计量过程 1 1、确定劳动简化率、确定劳动简化率 2 2、计算平均劳动简化率、计算平均劳动简化率 3 3、计算教育引起的劳动增量占当年、计算教育引起的劳动增量占当年劳动力总量的比例劳动力总量的比例 4 4、教育对国民收入的奉献、教育对国民收入的奉献 1 1以工资的多少确定劳动简化率以工资的多少确定劳动简化率 材料材料 以工资确定劳动简化率以工资确定劳动简化率. .docdoc 2 2以受教育年限长短，确定劳动以受教育年

5、限长短，确定劳动简化率。简化率。 3 3以培养费用多少，确定劳动简以培养费用多少，确定劳动简化率。化率。 4 4以净产值的大小，确定劳动简以净产值的大小，确定劳动简化率化率 平均劳动简化率平均劳动简化率=不同教育程度不同教育程度劳动者的劳动简化率劳动者的劳动简化率* *各级教育程度各级教育程度劳动者占劳动力的百分比劳动者占劳动力的百分比 1 1当年劳动力总量当年劳动力总量= =劳动者总数劳动者总数* *平均劳动简化率平均劳动简化率 2 2教育引起的劳动增量教育引起的劳动增量= =当年劳动当年劳动力总量力总量- -劳动者总数劳动者总数 3 3比例比例= =教育引起的劳动增量教育引起的劳动增量/

6、/当当年劳动力总量年劳动力总量 = =- -/ /- - -/ / ：国民收入，：报告期，：国民收入，：报告期，：基期，：平均劳动简化率。基期，：平均劳动简化率。 例例1 1：中国在：中国在19521952年，国民收入为年，国民收入为664664亿元亿元，劳动力人数，劳动力人数2072920729万人；万人；19781978年，国民收年，国民收入为入为30103010亿元，劳动力人数亿元，劳动力人数3985639856万人；万人；19521952年和年和19781978年各教育阶段劳动力人数所年各教育阶段劳动力人数所占的百分比方以下图所示：占的百分比方以下图所示： 问：与问：与19521952

7、年相比，年相比，19781978年教育对国民经年教育对国民经济增长的奉献的比例为多少？济增长的奉献的比例为多少？ 材料材料1952年年1978年中国不同教育程度人数的百分年中国不同教育程度人数的百分比比.doc 例例 2 2 ： 1 9 6 01 9 6 0 年 劳 动 力 总 数年 劳 动 力 总 数7050070500人，国民收入人，国民收入14501450亿元，亿元，19751975年劳动力总数年劳动力总数9150091500人，人，国 民 收 入国 民 收 入 3 6 2 43 6 2 4 亿 元 。 求亿 元 。 求1960197519601975年教育对国民经济年教育对国民经济的奉

8、献的奉献。 材料实例分析.doc 三、三、舒尔茨的余数分析法舒尔茨的余数分析法 一理论根底：一理论根底：“人力资本理论人力资本理论 二计算步骤二计算步骤 1 1、计算经济增长及其余数、计算经济增长及其余数 材料材料美国美国19291957年国民收入增长年国民收入增长.doc 2 2、计算教育资本总额、计算教育资本总额材料材料 计算教育资本计算教育资本总额总额. .docdoc 3 3、教育投资收益率教育投资收益率材料材料美国各级教育平均美国各级教育平均收益率收益率 4 4、计算教育对国民收入增长的奉献计算教育对国民收入增长的奉献 一理论根底一理论根底 二计算步骤二计算步骤 1 1、以不同教育年限劳动者的收入确定简化系数。、以不同教育年限劳动者的收入确定简化系数。 2 2、计算、计算19291929年和年和19571957年劳动者教育程度的平均简年劳动者教育程度的平均简化系数化系数 3 3、求