公开课《为人民服务》

1、 在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。 演讲词的特点演讲词的特点 一、一、有针对性有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。 二、二、有启发性有启发性。要通过充实的内容、严密的逻。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 三、三、有感染性有感染性。

2、由于演讲词是说给听众听的，。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里行间应该倾注作者的真论、说明还是记叙，在字里行间应该倾注作者的真情实感。情实感。全心全意为人民服务全心全意为人民服务-张思德张思德你知道吗？鸿毛 鼎 铭 追悼会 哀 思hngdng mngdoi s下列红色字的拼音是：你还知道吗？下列词语的解释是：精兵简政：精兵简政：五湖四海：五湖四海：死得其所：死得其所：缩小机构，精简人员。缩小机构，精简人员

3、。本文指全国各地。本文指全国各地。形容死得有意义，有价值。所，形容死得有意义，有价值。所，处所，地方。处所，地方。 观点观点论述论述，为人民服务，为人民服务为人民利益为人民利益为人民利益为人民利益而死重于泰山坚持对的，改正错的不怕困难，不怕牺牲，团结互助而死的人要哀悼他完全完全彻底地彻底地选择你最喜欢的一部分来读选择你最喜欢的一部分来读 注意读出演讲的味道：注意读出演讲的味道：大方得体节奏感强普通话准确动作适当注重场合感情充沛根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子：根据逻辑思路，在横线上填写恰当的句子：(1)我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队伍中我们的队伍是彻底地为人民服务的，张思德是队

4、伍中的一员，所以的一员，所以。(2)为人民利益而死，比泰山还重，为人民利益而死，比泰山还重，所以他们的死比泰山还重。，所以他们的死比泰山还重。人民教师谭千秋，图人民教师谭千秋，图中为他的妻子正为他中为他的妻子正为他擦拭身体，正是他这擦拭身体，正是他这个身体支撑住桌子，个身体支撑住桌子，保救出四个学生，而保救出四个学生，而自己却牺牲了自己却牺牲了。消防战士荆利杰，第一个冲向消防战士荆利杰，第一个冲向废墟救人，手掌磨破了，手废墟救人，手掌磨破了，手指头出血了，脚底被钢筋刺指头出血了，脚底被钢筋刺破了，却依旧跪下来要求：破了，却依旧跪下来要求：“求求你们，让我再救一个！求求你们，让我再救一个！我还能

5、再救一个！我还能再救一个！”现场所现场所有人都哭了有人都哭了这位战士从废墟中挖出一具老这位战士从废墟中挖出一具老师的尸体，那老师怀里紧紧师的尸体，那老师怀里紧紧抱着两个孩子，怎么也掰不抱着两个孩子，怎么也掰不开老师的双手，人们只好含开老师的双手，人们只好含泪将他的双手锯掉，救出孩泪将他的双手锯掉，救出孩子子13岁的何翠青，她救出岁的何翠青，她救出10多名同学自己却被压多名同学自己却被压在废墟下在废墟下50个小时，最个小时，最后失去右腿，她说：后失去右腿，她说：“我不后悔。我不后悔。”这位女警，全家这位女警，全家1010口人都在地震中口人都在地震中遇难，她却忍着遇难，她却忍着痛苦，一直奋斗痛苦，

6、一直奋斗在抗震救灾第一在抗震救灾第一线线这位哭泣中的孩子，至今还这位哭泣中的孩子，至今还不知道她的妈妈在救出不知道她的妈妈在救出1313名孩子之后已被废墟掩埋，名孩子之后已被废墟掩埋，爸爸也音信全无。也许从爸爸也音信全无。也许从今以后，她再也听不到爸今以后，她再也听不到爸爸妈妈一句亲切的呼爸妈妈一句亲切的呼喊喊1、请撰写一篇演讲稿，以表达你对震灾中无私奉献的人们的崇高敬意，要符合演讲稿的要求，字数不限。2、完成课后练习题目。这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献这是人间的春风这是人间的春风这是生命的源泉这是生命的源泉再没有心的沙漠再没有心的沙漠再没有爱的荒原再没有爱的荒原死神也望而却步死神也望而却步幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍啊啊只