统编版一年级道德与法治下册第14课《请帮我一下吧》精品教案+练习题（含答案）

1、 部编版道德与法治一年级 请帮我一下吧 第一课时 教学设计课题 请帮我一下吧 第一课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。重点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。难点分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么样的感受，你有什么样的希望？（1） 你上

2、学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来（2） 放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了（3） 你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。体会、分享。情景导入。讲授新课【大家都会有困难】1、 小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？2、 我遇到过的困难：（1） 在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了（2） 我总是系不好鞋带，和小伙伴

3、们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。（3） 在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。（4） 在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！3、 总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。4、 晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、 小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。6、 试一试：他该找谁帮忙？（课本第54页）（1） 找同桌帮忙。（2） 找一起踢球的伙伴帮忙。（3） 找老师帮忙。（4） 找在树下看书的大哥哥

4、帮忙。【我要求助吗】1、 思考：是不是一遇到困难就要求助呢？2、 小咕噜：小咕噜遇到了哪些困难？所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？3、 小提示：（1） 的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。（2） 有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是依赖别人4、 困难收集箱：请你把你遇到过的困难写一写，每人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。5、 困难分分看：现在，老师把这些我们遇到的困难读给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？分享我遇到的困难和当时的心情。讨论。思考。思考。分析、讨论。写下自

5、己遇到过的困难。思考、判断。分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到困难在所难免。通过对晓晓行为的反思，懂得遇到困难的时候不要慌，要勇敢地面对。学会正确区分小困难和大困难，用正确的方式去应对不同的困难，培养坚强的意志。课堂小结遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。总结提升板书请帮我一下吧 第一课时1、大家都会有困难2、我要求助吗部编版道德与法治一年级 14请帮我一下吧 第二课时 教学设计课题 请帮我一下吧 第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与

6、价值观目标：培养乐于助人的友爱互助精神，做温暖的传递者。2、能力目标：能够使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。3、知识目标：学会使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。重点学会使用正确的方式进行求助。难点学会求助的基本技能，并懂得感恩，不仅接受别人的帮助，也要学会帮助他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课游戏时间：（1）在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。（2）请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确的地方画上鼻子。做游戏。游戏导入。讲授新课【我会求助】1、想一想，说一说：（1）你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？（2

7、）我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？2、小小魔法口令：（1）老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。（2）游戏者喊出“请帮我一下吧”，喊出口令以后就可以寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。3、播放视频帮帮我吧4、小提示：当我们遇到困难的时候，可以请别人来帮帮忙。5、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说，刚才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。9、小小分享会：求助的方法多种多样。你在生活中也有向他人

8、求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。12、播放视频我会找人帮忙【温暖的“接力棒”】1、 我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、 小小分享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、 总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助，心中感到无比的温暖。而我们也要学会帮助他人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。4、 小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。思考，说出相关的方法

9、。尝试求助。思考、讨论。演一演。评价。分享。讲故事。分享。画思维导图。通过游戏的方式懂得有时候我们需要求助。通过演一演、思考与讨论的方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。课堂小结你帮我，我帮你，友爱精神共传递。总结提升板书请帮我一下吧 第二课时 1、我会求助2、温暖的“接力棒”第十四课 请帮我一下吧 知识点知识巩固1、大家都会有困难，遇到困难不要慌。小困难自己解决，不要总依赖别人。2、有的事情必须请别人帮忙。求助的方法多种多样，我也向别人求助过。1当同学遇到困难时，你应该（ ）。A主动去帮助B同学请你，再去帮助C老师让你去帮，你再去帮助。2在学校遇到困难，我会（ ）。A打电话告诉爸爸妈妈，让他们帮助B请求老师同学帮助C谁也不告诉，自己闷在心里3遇到自己解决不了的困难时，我们应该（ ）。A放着不管B求助他人C一定要自己解决4.生活中我们获得了他人的帮助，他人也给了我们很多帮助。动手写写你帮助过他人的事情。至少写三件。答案解析1A【详解】同学之间应该相互帮助、友好交往。当看到同学受到欺负时，我们应该主动上前与他们讲理，或者去找老师帮忙。当同学遇到困难的时候，我们要尽力帮助。2B【详解】选项A打电话告诉爸爸妈妈，让他们帮助，错误；在学校遇到问题要请教老师；选项B请求老师同学帮助，正确；选项C谁也不告诉，自己闷在心里，错误；应