《节约》教学设计

1、 教育星空节约教学设计教学目标：1、探索并掌握三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，能正确地进行计算。2、三位数除以一位数的竖式计算算理和简便书写格式；并且正确处理有余数的除法3、在解决除法问题的练习中，培养学生的估算意识和良好的计算习惯。教学重点：经历探索三位数除以一计算算位数商是三位数笔算除法的过程，掌握正确的笔算方法。教学难点：理解算理，正确地进行三位数笔算除法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入同学们，看到,节约这个题目你想我们应该怎么做呢？生答-展示课件节约能源图片。你们说的都非常好。板书题目3、节约。二、探究新课1、在实际问题中探究学习师：实验

2、小学的同学们不光爱学习还很懂得节约、环保，我们一起来看一看他们是怎么做的吧。（1）、出示例题，自己读两遍理解题意。例题：实验小学三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入612元，平均每个班收入多少元？（2）、独立列出算式：6123=。（3）、试着估算：请你估计一下平均每班收入多少元？把612看做600，把600平均分成三份，每份是200，所以估计们每个班收入大约是200元。（4）、自己动手笔算一下，看看每个班的平均收入到底是多少？（5）、课件演示笔算过程，自己评价改正。（6）、简便计算方法的展示。2、试一试，有余数的除法练习。（1）、独立计算试一试、填一填（填在教材第58页的试一试）。（2）

3、、课件演示，引导学生理解余数的来历、名称以及书写位置和方法。3、算一算师：在前面的计算中我们知道了，三位数除以一位数时，哪一位上不够商1时，就商0。有余数的除法题也没有难住大家，看来你们真是聪明又爱学习的好孩子。下面这些练习你能全部做对可就太厉害了，赶快动手试一试吧，一定要细心、认真呀。（1）、独立笔算在练习本上。（2）、课件演示正确结果，学生评价订正。（设计思考：在学习中给学生充分的独立学习、体会的时间。）三、课后练习1、把表格补充完整（1）、独立完成（2）、课件出示正确答案，集体评价。师：前三个空格都是已知被除数和除数求商，而后两个是已知商和除数求被除数。被除数等于商乘除数。你做对了吗？2

4、、小红全家去旅游，一共照了288张照片，每本相册25页 。如果每页放4张照片，2本这样的相册够吗？3本呢？（1）、独立解决试一试。新课标第一网（2）、集体分析、解决问题。2542= 200（张）2002882543= 300（张）300 288答：2本相册不够放288张照片，3本可以。 3、那些题的商最接近150？（1）、集体估算，分别说出各题的商百位是几、十位是几？（2）、独立笔算结果，说出哪些商最接近150。（设计思考：课后练习是学生自主学习的最好机会。）四、拓展练习1、30名学生去游园，他们每人想喝1瓶矿泉水，买5瓶送1瓶，只需买（ ）瓶矿泉水？方法一：5+1=6 306=5 55=25

5、（瓶） 方法二：买5瓶可供6人饮用，买10瓶可供12人饮用 买25瓶可供30人饮用。2、有趣的发现44= 8008= 404= 8004=4004= 8002= （1）、自己口算一下，观察这些答案，你发现了什么？（2）、除数不变，被除数越大商越大被除数不变，除数越小商越大3、把0,7,5,9填在适当的方格内，使商最大。师：除数不变，被除数越大商越大，被除数不变，除数越小商越大。也就说要使商最大，被除数应该尽可能的大，除数应该尽可能的小。但除数不能为零。所以应该写成9705（设计思考：在两组有规律的除法口算题之后再解决如何使商最大的问题，学生易于理解，并且印象深刻。）4、判断并改错（1）、4282=214,笔算过程中，十位上除以2时，应把十位上的2移下来，而不该直接和百位并齐计算。（2）、9888=111，计算时百位9除以8商1后，余1没有写出来，所以整个答案都错了。（3）、6976=1157，余数比除数大，所以不正确，正确答案是1161五、小结今天我们学习了三位数除以一位数时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法，同