【状元之路】（新课标通用）2014高考生物一轮复习 第31讲 群落的结构和演替课件

1、轻轻松松读教材轻轻松松读教材 提纲挈领学要点提纲挈领学要点01 回扣教材回扣教材 夯实基础夯实基础 一、群落的结构 1群落：同一时间内聚集在一定区域中_的集合。 2物种组成 (1)丰富度：群落中_数目的多少。 (2)特点：不同群落的_不同。 (3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究。 4群落的结构 (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的_现象。影响植物垂直结构的主要因素是_，影响动物的主要因素是_。 (2)水平结构：受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈_分布。 二、群落的演替 1概念：随着时间的推移，_代替的过程。 2类型 (1)初生演替

2、概念：在一个从来没有被_的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如沙丘、火山岩、冰川泥上等。 思 维 判 断 1. 丰富度是指群落中物种数目的多少() 2物种丰富度从两极到赤道逐渐增大，而山上则随海拔高度的升高而降低() 3池塘中的全部鱼、植物和微生长物构成群落() 4如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林() 5动物群落的演替与光照条件无关() 6西北干旱地区的典型草原最终能演替成森林() 7冰川泥地和弃耕农田的演替都是次生演替() 8人类活动可以使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行() 答案： 12.3.4.5.6.7.8.考点分类抓基础考点分类抓基础 点点击破

3、我能行点点击破我能行02 整合考点整合考点 破解疑难破解疑难 1.种群、群落、生态系统概念比较 种群自然区域，“同种生物” 群落自然区域，“所有生物” 生态系统自然区域，所有生物无机环境 上述关键点归纳如下：2群落的种间关系关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根瘤菌关系名称数量坐标图能量关系图特点举例寄生对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更好蛔虫与人；菟丝子与大豆；噬菌体与被侵染的细菌关系名称数量坐标图能量关

4、系图特点举例竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，生存能力弱的逐渐被淘汰，如图；如果物种生存能力一个较强，一个较弱，则较强者种群数量较大，如图；生存能力相同，则如图。一般生态需求越接近的不同物种间竞争越激烈牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与双小核草履虫关系名称数量坐标图能量关系图特点举例捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化羊与草；狼与兔；青蛙与昆虫特别提醒1同一物种之间大鱼吃小鱼不叫捕食，应叫种内斗争，因为捕食必须是两物种之间的关系。2互利共生与寄生都是种间关系，且共同生活在一起，但互利共生是双方相互依存，彼此有利，

5、寄生是对一方有利对另一方有害。3关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 4捕食是一种弱肉强食现象，广义捕食主要指大型肉食动物捕食小型动物的食肉行为以及草食动物的食草行为。而寄生是弱者依附于强者的现象，寄生物(寄生者)主要从宿主(被寄生者，也叫寄主)的体表或体内吸取体液营养，寄生物一般能给宿主造成慢性伤害，但不会立即杀死宿主。 5种内斗争为种内关系，竞争(不同种生物争夺同种食物或生活空间的现象)为种间关系，种间斗争包含竞争，而生存斗争是达尔文自然选

6、择学说的中心论点之一。很明显，生存斗争内容更丰富，既包括生物与生物之间的斗争，又包括生物与无机环境之间的斗争，图示如下：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C代表种间斗争、D代表竞争。应用训练1下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是()A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示B噬菌体与细菌的种群数量变化关系如乙图所示C甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的种内斗争加剧解析由图可知，甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系。豆科植物与根瘤菌是互利共生关系；噬菌体与细菌为寄生关系，

7、而不是捕食关系。答案B 1.群落的种群占据不同空间的意义 (1)生物的垂直结构与水平结构都与环境中的生态因素有关，垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。 (2)生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。2群落演替的类型比较类型内容初生演替次生演替起点原先从没有植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境原有群落环境只是失去了原有植被，但原有土壤条件基本保留时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替弃耕农田上的演替 3.群落演替的特点 (1)演替是群落组成向着一定方向、具有一定

8、规律、随时间变化的有序过程，因而它往往是可预测的。 (2)演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，但人类活动可使其不按自然演替的方向和速度进行。 特别提醒群落是一个动态系统，它是不断发展变化的。任何环境下的演替都是最终达到一个成熟阶段，这时群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态。 在群落演替的过程中，物种的取代是一种优势取代，而不是完全取代。 应用训练2在废弃的池塘中长出树林，大约要经历以下几个阶段：干涸池塘阶段；灌木阶段；乔木阶段；草本植物阶段。演替的正确顺序是() A B C D 解析废弃池塘中发生次生演替。在池塘泥中有机物丰富，草本植物种子容易发芽生根，使土壤表层有机

9、物质逐渐增多，保水能力也逐渐增强，几年后，一些小灌木便会长起来，形成灌木丛，再经过一段时间，乔木便开始出现，并逐渐成为优势种，灌木渐少，乔木逐渐蔚然成林。 答案D 应用训练3下列各叙述中，不正确的一项是() A在一定的区域内的生物，同种的个体形成种群 B在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落 C种群和群落与环境中的各种生态因素有密切关系 D群落的结构不会随时间的推移而发生变化 解析考查种群和群落的概念及特征。A、B两项是对两个概念的简单概括，种群和群落都是由生物组成的，因此，种群和群落是受环境中的生态因素的影响的，并也能对其产生影响。生物群落不是一成不变的，它是一个随着时间的推移而发展变化

10、的动态系统，因此，选项D的说法是错误的。 答案D 应用训练4下列有关群落演替的叙述错误的是() A火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川上进行的演替都属于次生演替 B由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程 D发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 解析次生演替时原有的植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，所以冰川上进行的演替属于初生演替。在群落的演替过程中，一个群落被另一个结构更复杂的群落所替代，资源的利用更加充分有效，但人类的活动，如发展工农业生产会使群落的演替按照不同于自

11、然演替的方向和速度进行。 答案A高端突破巧思维高端突破巧思维 攻艰克难攀高峰攻艰克难攀高峰03 探究命题探究命题 剖解实验剖解实验 【导例】生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群(甲、乙)的种类组成及其数量特征，使用浮游生物捕捞网(网口内径50 cm，网身长145 cm，网目孔径0.169 mm)各随机取样3次，调查结果如下表(单位：个)： 下列关于甲、乙两个类群之间物种丰富度和种群密度的比较，正确的是() A甲类群的丰富度大，物种2的种群密度小 B甲类群的丰富度小，物种4的种群密度大 C乙类群的丰富度大，物种7的种群密度小 D乙类群的丰富度小，物种10的种群密度大 解析本题考查“物

12、种丰富度和种群密度”的相关知识，意在考查对实验数据的分析能力。物种丰富度是指群落中物种数目的多少；物种的种类越多，丰富度就越大，故乙类群的丰富度大于甲类群。种群密度是指种群在单位面积或单位体积的个体数。甲类群和乙类群相比，物种4的种群密度在甲类群中较小，物种7的种群密度在乙类群中较小，故C正确。 答案C 方法规律群落中物种数目的多少称为丰富度。生物群落的生态环境越优越，组成群落的物种越丰富，反之则减少；丰富度随纬度的增加而减少，从热带到两极随纬度增加，物种的丰富度逐渐减少；丰富度随海拔高度的增加而减少；丰富度随水深度的增加而减少。应用解题(2011江苏)我国西南横断山区被公认为全球生物多样性的

13、关键地区，不同海拔区域蝶类物种多样性研究结果见下表。下列有关叙述，正确的是()垂直带3500植被类型热带季雨林常绿阔叶林常绿落叶混交林针阔混交林针叶林高寒灌丛草甸蝶类种数349452201136125100 A不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征 C蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关 D蝶类物种多样性与各垂直带气候特征有关 解析不同垂直带的植被类型差异是光照、温度等外界因素作用的结果。不同垂直带的植被类型差异反映了群落的垂直结构特征，没有反映水平结构特征。 答案D 理论指导材料题答题要注意以下几点： (1)明确提供材料的目的考查教材中哪

14、部分内容。如上题中材料考查生态系统中演替的有关知识。 (2)明确相关考查内容中的相关考点如初生、次生演替的区别判断，演替的方向、规律及原因等。 (3)解读材料中提示性信息如典例中“人类活动”影响改变生态系统，不同于自然演替的过程。 (4)针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要结合生物学原理回答，不要发散太远。 (5)基本原则：材料在课外，答案在课内。 典例分析阅读提供的材料，并回答相关问题： 材料一在许多自然景区，将原有植被清除，然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作，对当地原有生态环境造成巨大的破坏。 材料二

15、由于人类活动的影响，我国著名旅游景区泰山的动植物种类逐渐减少，现在山上的森林多为上世纪50年代种植的人工林，海拔800米以下几乎都是刺槐，挤占了泰山原有物种的生存空间。(1)材料一中群落的演替与自然演替不同，自然演替的方向是_。如果对人工草坪不再进行种植管理，让其自然恢复，这种演替的类型是_。(2)材料二中刺槐在泰山当地无节制繁殖的原因可能是_，这会导致当地_丧失。自然林往往有病无灾，而人工林则往往会爆发严重的虫害，原因是_。(3)如果你是自然景观设计师，该如何对城市进行绿化设计？ 思维导析自然演替的方向与材料一中群落演替的方向不同，自然演替的结果是生物种类越来越多，营养关系越来越复杂，自我调节能力越来越强，对能量的利用率越来越高。刺槐能无限制增长，说明当地气候、土壤等条件非常适宜，并且没有天敌。设计城市绿化的