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文档简介

1、小小的书橱教学设计【教学目标】.认识12个字，会写9个字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。2 .学习诗歌，懂得小书橱中蕴含的知识，能使人眼界开阔，生活充实，体会作者对小书橱的喜爱之情。3 .体会关键此举在表达情感方面的作用，感受读书的乐趣。4 .有语气地朗读全诗。【教学难点分析】凭借诗中的相关资料感受小书橱带给“我”的快乐，感悟作者对小书橱的喜爱之情。【教学课时】 1课时【教学过程】一、激情导入 揭示目标（课前利用多媒体播放西游记动画片。）1.同学们，你们知道这几位好朋友是哪一部名著里的主要人物吗？西游记是我国四大名著之一，你们知道其余的三部吗？2.看来同学们都很喜欢读书，把自己喜欢的书带来了吗

2、？3.看着课题你想知道些什么？你有什么疑问？带着问题请看我们这节课的学习目标。二、检查朗读情况,说诗的主要内容.形成整体印象.三、细读感悟,体会情感.(一)第一节:1.出示第一小节内容.指名朗读.2.谁能根据这一节内容提出问题学生只要能问到"广阔的世界,浩瀚的海洋"的意思或指的是什么,就抓住了本段的核心,应该立即组织学生回答,辩论.3.过渡:作者为什么把小书橱比作"广阔的世界,浩瀚的海洋"呢 请同学们读25小节就明白了.(二)读2-5小节1.你从中体会到什么 随便谈.2.小结:同学们感到作者从小书橱的书中学到很多知识,还感到作者读书的快乐.那么,分别体现

3、在什么地方呢(三)指导朗读第2小节:1.请同学们画出用得好的词语.2.在对读,分组读中体会四个动词的意思,应该重读.你了解上下五千年和十万个为什么这些书吗 谁愿意介绍一下.对学生普遍不了解的上下五千年,作适当补充:这是一本历史故事书,它写的是从远古到清朝鸦片战争前期的重大历史人物和事件.我们今天学习历史,主要是为借鉴过去,创造未来.这本书里的故事都是真实的,希望同学们找机会读一读.(四)用学习第2小节的方法自学第3节.组织学生畅谈诗中提到的人物及自已从书中结识的朋友.(五)学习第4小节.1.师生接读本小节.学生联系上下文说说"沐浴"的意思.2.同学们展开想象的翅膀,边读边想

4、,作者沉思什么,又会有什么样的幻想 作者喜爱读书的情感溢于言表(六)反复读5小节,从"而"这一句式体会作者表达的重点,感受作者读书的快乐.(七)自读第6小节,对照提示回答:1."我"在知识的海洋里一天天长大,"我"的小书橱有什么变化 "我"又是怎么做的2.我们怎么来理解诗歌的最后一句呢四、我们男女生对读一遍课文,再次感受读书给作者带来的快乐和他对小书橱的喜爱吧!联系近期的读书活动,小组交流:1.谈谈你读了哪些书 有什么收获2.你喜欢读书吗 读书有哪些乐趣五、总结:书籍是人类进步的阶梯.一个小小的书橱,在作者眼里却是一个广阔的世界,一个浩瀚海洋,因为书中着丰富多彩,包罗万象的知识,读书能使我们聪明,使我们渊博,使我们受益

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