1和2的认识教学设计

1、1和2的认识教学目标1 .使学生正确地数出数量是1和2的物体的个数，会读、写数字1和2.2 .掌握1和2的顺序以及2的组成，认识.3.通过观察主题图，培养学生的观察能力，教育他们从小要爱学习，做事要认真.教学重点理解1和2的含义，掌握2的组成.教学难点正确书写1和2.教学过程一、谈话导入师同学们，今天老师给你们带来了一幅熟悉的图画，你们想不想看？下面就请你们看大屏幕.二、教学1的认识1 .观察主题图出示图片1的主题图.问图上画的是什么？师你看，这个同学写字多认真呀!请你数一数，图中数量是1的都有什么？生有1张桌子、1把椅子、1个小朋友、1个铅笔盒、1个作业本师图上的桌子、椅子、人、铅笔盒、作业

2、本的数量都是1，他们都可以用1来表示，这就是数字1出示数字卡片1印刷体的2 理解1的含义出示图片小鹿图问这是几只小鹿？用数字几来表示？师请你举起一根小棒问谁来拨出一颗珠子？你能说出教室里什么物体的数量是1吗？学生举例3 指导写1师刚才我们认识了1，同学们会数、会认了，那么1怎么写呢？下面请同学们看大屏幕演示动画1的写法师刚才我们看到的是手写的1，你觉得1像什么？生像小棍师请同学们打开书第7页，在下面的田字格中描红，体会1怎么写三、教学2的认识1观察主题图出示动画2的认识师炎热的夏天过去了，秋天来到了，天是那么蓝，看，谁来了？数一数他们的数量生有2只小鸟、2个小朋友、2架小飞机师2只小鸟、2个小

3、朋友、2架小飞机都可以用数字2来表示这就是数字2出示数字卡片2印刷体的问2是一笔写成的，你觉得它像什么？生像小鸭子在游水2理解2的含义1 继续出示动画2的认识河中有两只小鸭子游水问有几只小鸭子在游水？可以用数字几来表示？找一找自己的身上长着几个2？生2只耳朵、2只眼睛、2个鼻孔、2只手、2只脚等2 老师演示拨珠子先拨1颗珠子，再拨一颗珠子就是2颗珠子，1添1就是23 学生数圆片问1的后面是几？2的前面是几？4 比大小出示实物图教材第8页中间的方块图师左边有几个方块？用数字几来表示？板书2右边有几个方块？用数字几来表示？板书1生2比1多师2比1多也就是2大于1，在2和1的中间要写大于号>这

4、就是大于号，这个式子读作2大于1学生练习读52的组成依次出示2片枫叶图，演示1再添上1问这是几片枫叶？用几来表示？2是由几和几组成的呢？板书学生读2是由1和1组成的，1和1组成2学生用小棒摆1根，再添上1根，合起来就是22根可以分成1根和1根3指导写2出示动画2的写法演示2的写法学生在教材第8页下面的第一行田字格中练习描2四、巩固练习1 出示动画1、2的认识观察图中数量是1的有谁？数量是2的有谁？2用手指练习数的组成左、右手各举一个手指问1和1组成几？答1和1组成2两手指合并2 可以分成几和几？2可以分成1和1两手指分开3练习书写学生独立完成第8页的第2行田字格上1和2的书写，老师巡视，进行个

5、别指导五、课堂小结师今天我们认识了两位数字朋友，是谁呀？板书课题1和2的认识1和2在我们的生活中用途非常大，课下你可以去找一找，什么地方有1和2板书设计教案点评本节课是学习数字的开始，因此通过大量的图片和动画来刺激学生的感官，使他们感受到数学原来就在身边。学生以前可能接触过数字，但却很少有人能写得好。因此教学中通过演示两个数的写法的动画，使学生能够从容、重复地观看数的写法。关于1、2认识的板书设计应用说明教学中应注意知识的趣味性，最大限度地吸引儿童的注意力如教师问出示小鹿图后，谁能告诉大家这是什么？圈里有几只小鹿？板书1，认识印刷体与手写体的区别，并教儿歌小棒斜放1、1、1用小鸭图教2认识了1与2后，有机地渗透思想道德素质教育，即让学生从天安门广场挂图中寻找