2011级会计电算化专业人才培养方案2

1、2011级会计电算化专业人才培养方案（专业代码：620204）1【专业人才培养目标】本专业以湖北省和荆州市会计电算化行业为依托，依据湖北省中小型工业企业和商业企业电算会计的职业岗位要求，面向会计核算、纳税管理、财务管理、报表编制、数据库系统的维护和会计电算化系统设备的使用与维护等岗位（岗位群），培养符合企业需求，同时具有良好职业道德和敬业精神、可持续发展的学习和适应能力，德、智、体、美等全面发展的会计电算化的高素质高级技能型专门人才。2【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质名 称规 格 描 述知识规格1.了解国家的企业会计准则及相关会计制度；2.具有一定的人文社会科学和自

2、然科学的基础知识；3.掌握会计、税法、财务管理和会计电算化等专业基础知识、基本理论。4.掌握会计信息系统风险防范的基础知识和基本理论。技能规格1.能依法对经济业务做出判断及进行相关账务处理；2.能依法办理各种办税业务；3.具有财务分析与预测的能力；能为财务决策提供合理化的建议；4能熟练编制常用会计报表；5能熟练操作两种以上会计电算化软件；6.能熟练地进行系统的管理、系统设备的维护与数据库系统的维护。素质规格1.拥护党的领导，热爱社会主义祖国；2.具有会计从业人员所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德；3.具有对新知识、新技能的学习能力；4.具有责任意识、团队意识与协作精。3【招生对象与

3、学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学 制：三年4.【学生毕业要求】（1）学分：总学分为139学分。（2）计算机能力要求取得全国计算机等级考试一级证书。（3）外语能力要求取得高等学校英语应用能力（A级）考试合格证书。（4）职业资格证书本专业学生英语能力应达到高等学校英语应用能力考试（三级）水平、全国计算机等级考试达到一级水平，至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格证书如下表所示：会计电算化专业职业资格证书序号职业资格名称颁证单位等级1会计从业资格证荆州市财政局上岗证2助理会计师资格证荆州市人事局初级3中级财务软件资格证书用友或金蝶公司中级5【人才培养模式】5.1人才培养模式设计

4、理念以服务会计电算化行业为宗旨，以就业为导向，深入企业开展人才需求、本专业岗位群知识与能力规格要求调研。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关职业资格标准，与湖北荆州大信瑞达信会计师事务所等企业合作，以培养学生会计电算化信息系统使用与维护能力为本位，积极探索“155”工学结合人才培养模式，重构课程体系，开发专业课程。5.2人才培养模式设计思路（1）以岗位需求为依据，明晰人才培养目标面向中小型工业企业和商品流通企业，确立会计电算化方向作为主要的专业建设方向，培养会计电算化信息系统使用与维护工作岗位的高素质高级技能型专门人才。（2）以工学结合为切入点，建立系统化课程体系以培养会计电算化信

5、息系统使用与维护能力为核心构建系统化的课程体系。课程体系紧密围绕岗位能力需求，突出职业岗位能力培养全程不断线、层次递进的特点。每学年的课程安排均对应专业核心能力的获得，每门课程均围绕岗位能力所需的应知、应会进行课程内容的选取，并以相应等级核心能力的获得作为教学质量的检验手段，核心能力标准均来自国家职业资格标准。（3）以职业岗位能力为核心，设计“课证融通"课程内容根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相关职业资格标准，重组教学内容，把岗位职业资格所要求的应知内容和应会技能融入到教学过程中，使学生在完成课程学习的同时获得岗位职业资格证书，“以证促学、以证促教、持证上岗”。 （4）以

6、校企合作为契机，推动实践教学模式改革学生实训和顶岗实习教学方案设计和实施中，技能训练、岗位实训、教师配备、管理机制、评价与考核等均由校企协作共同组织完成。在校内实训基地中努力营造职业氛围和企业文化，在校外实训基地中争取真实的训练岗位，提高实践教学的针对性和实效性，促进学生知识、技能、职业素养协调发展。（5）以资源共建为依托，搭建信息化教学平台校企合作建设专业教学资源库，搭建校企信息化教学平台，将会计电算化信息系统使用与维护流程、工艺、常见故障处理等信息实时传送到课堂，提高教学质量。（6）建立多元化评价标准，促进教学质量提高在评价内容上，不仅评价专业技能，而且把学生的自我管理能力、学习能力、团队

7、合作能力等现代职业人基本素质要求列入评价目标；在评价方式上，不同教学内容采取不同的评价方式，关注学生在掌握专业技能和养成职业素养过程中采用的方法和途径，关注学生在参与实训、实习等实践活动过程中的经历和体验；在评价主体上，评价主体不仅要包括学校内部教师、学生自身，而且要包括学校外部的企业、社会。5.3人才培养模式描述系部通过与金蝶公司武汉分公司、用友软件公司武汉分公司、湖北荆州大信瑞达信会计师事务所等企业深度合作，人才培养“职业化”，面向湖北省中小型工业企业和商业企业电算会计的职业岗位要求和区域经济发展对人才的需求，建立并实施“155”工学结合人才培养模式，构建工作过程系统化课程体系及加强实验实

8、训条件建设相结合。“155”工学结合人才培养模式：“1”一条主线：职业能力和职业素质同步培养，并贯穿人才培养全过程；“5”五个岗位：以“会计核算、财务软件操作与维护、纳税管理、财务管理、会计电算化系统设备的使用与维护”岗位工作过程为导向，确定行动领域和学习领域，岗位能力分项培养，通过专业综合实训、顶岗实习和职业资格鉴定实现职业能力和职业素质综合提高。“5”五项措施：课程设计系统化、学习领域情境化、知识讲授应用化、技能训练岗位化、顶岗实习员工化。“155”工学结合人才培养模式运行和保障体系，见下表。会计电算化专业“155”工学结合人才培养模式运行和保障体系时间培养内容培养措施保障机制证书第1.2

9、学期基本政治素质、道德修养、专业基础等基本知识。课程设计系统化学习领域情境化知识讲授应用化技能训练岗位化顶岗实习员工化。建立专业人才需求调研和毕业生职业发展反馈制度。建设具有"双师"结构和专兼结合的专业教学团队。召开实践专家座谈会，开发以职业能力为主线，基于工作过程的课程体系。毕业证书和职业资格证书双证获取率98%以上；企业工作经历证书。第3学期专业基本技能、纳税管理岗位能力、财务管理岗位能力。第4学期专业基本技能、（成本）会计核算岗位能力。第5学期电算化系统设备的维护与操作能力、财务软件的操作与维护岗位能力及本专业其他基本技能。第5.6学期职业综合能力和职业综合素质。6【

10、面向岗位（群）工作任务与职业能力分析】6.1面向岗位（群）主要就业单位中小型工业企业和商业企业主要就业部门财务管理部门、税务管理部门、仓库管理部门、采购部门主要从事岗位 电算化主管、会计员、出纳员、（成本、工资及资产）核算员、报表编制员、办税员，设备维护人员、软件操作人员、数据录入员、数据审核员、档案管理人员、数据分析员6.2典型工作任务与职业能力分析典型工作任务典型工作任务描述及学习领域职业能力分析1.会计核算业务凭证的填制和审核；登记账簿；收入、成本、费用和利润的核算。对应学习领域基础会计及实训、财务会计及实训、成本会计。具有会计从业人员所应具有的谨慎、稳重的职业素养和良好的职业道德；具备

11、基本会计核算岗位的基本技能，熟悉会计核算的基本流程，能熟练进行手工账务处理2.财务管理业务财务分析和财务预测；筹资和投资管理（投资方案的经济分析、投资方案的评价等），对应学习领域财务管理及实训、管理会计、。具有使用财务软件对财务数据进行分析与预测的能力；能为财务决策提供合理化的建议。3报表编制业务外部报表编制；内部报表编制； 报表的审核（审查有无重大错报和漏报现象等）。对应学习领域财务报表分析及实训。能熟练编制常用会计报表。4纳税管理业务纳税筹划（怎样利用国家政策合理避税）；税费计算（增值税、所得税和其他各税种）；纳税申报（税收的申报与上缴等）；发票管理（各种纳税票据的归档与管理），对应的学习

12、领域税法。熟悉税务核算、申报等流程，能熟练进行税务核算管理。5. 会计电算化信息系统的使用与维护业务数据库的维护、建立账套，系统初始化，总账系统、工资系统、报表系统、固定资产管理系统等日常业务处理，期末业务处理，系统故障排除，对应的学习领域。数据库系统应用及实训、会计电算化及实训。具有使用财务软件处理各子系统账务的能力，能熟练地进行系统的管理、系统设备的维护与数据库系统的维护。7【课程体系的构建与专业核心课程的开发】着眼培养学生职业能力和可持续发展能力的发展，我们按照会计电算化专业知识、技能、素质结构要求，整体设计课程体系。开设经济数学数学、计算机应用基础、大学英语等12门公共基础课，主要培养

13、学生的基本文化素质，为提高学生社会适应性奠定基础；开设经济法、经济学基础、政治经济学、出纳实务等职业基础课为学习专业核心课提供必需、够用的理论基础；开设基础会计及实训、财经法规与职业道德、财务会计及实训、成本会计、会计电算化及实训、财务管理及实训、数据库系统应用等专业核心课，培养学生从事会计电算化技术领域最典型工作的职业能力，包括会计核算、财务管理、报表编制和会计电算系统的使用与维护等；开设ERP沙盘实训、职业技能鉴定培训等实践技能课强化学生的基本技能和基本技能的综合运用；开设审计学、EXCEL在财务管理中的应用等素质拓展课，增强学生对相关专业领域的了解，拓宽专业视野，为职业能力的迁移和可持续

14、发展奠定基础；通过顶岗实习，帮助学生将知识、技能、素质融会贯通，形成岗位能力。本课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基础知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质的同步提高，培养学生会计电算化信息系统使用与维护工作的职业能力,课程体系见下表：课程介绍一览表序号名称学习目标知识、技能及素质要求1入学教育通过教育，使学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。通过学习此门课程，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规

15、章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自己有效的学习方法，并逐步形成良好的班风和学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。2军事理论与军事技能训练大学生通过学习军事理论和参加军事技能训练这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼的全过程培养，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、学风

16、、班风建设，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官等方面打下坚实的基础。通过学习此门课程，学生应了解当代军事高技术及对未来战争的影响等基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点的军事问题；具有强烈的爱国热情和建设祖国、保卫家园的强烈责任感与历史使命，具有良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，具有团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。3思想道德修养与法律基础。通过对大学生进行马克思主义理论

17、教育和思想品德的教育，适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人。通过本门课程的学习，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及十六大以来的最

18、新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。通过本课程的学习，系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，具有将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。5形势与政策通过本门课程的教学，帮助学生正确认识党和国家面临的形势和任务，掌握党的路线、方针和政策，增

19、强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。通过学习本门课程，学生应熟悉马克思主义形势观、政策观，党的基本理论、路线、纲领和改革措施及经验，我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就，当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策与政府立场；引导学生正确把握国内国际两个大局，从而帮助大学生开阔视野，审时度势，紧跟时代步伐，全面正确地认识党和国家面临的形势与任务，提高认识、分析、判断形势的能力，增强大学生民族自信心与自豪感、全面建设小康社会的责任感，增强大学生的国民

20、意识和可持续发展观念，从而坚定信心和决心，积极投身到中国特色的社会主义现代化建设中去。 6社会实践社会实践是一门企业认知实践课程。使学生对企业的基本情况和工作流程能有基本的了解。使学生更好的认识社会和工作环境，让课程的学习情境在脑海中有更深刻的印象，让学生对课程学习更加感兴趣。7大学英语通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语语言基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译相关业务资料，在日常交际与业务活动中进行简单的口头与书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。通过学习此门课程，学生应掌握扎实的英语语言基础知识，为他们后续课程专业英语的学习打下良好的基础；

21、学生应具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而进一步培养学生的英语综合应用能力，帮助学生掌握良好的英语语言学习方法，增强学生自主学习英语的能力，帮助学生提高综合文化素养。8体育通过体育与健康课程的学习，使学生增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能。通过学习培养学生参与体育运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯。同时引导学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。9经济数学提高自身的数学素养，培养空间想像、数形结合、思维和简单实际应用的能力，为学习专业课程打下基础高等数学基本知识、学会基本微积分的计算与运用，具备经济数学的基本思维方式，学会从定量的角度考虑经济管理类的相关问题。10计算机应用基础讲授计算

22、机文化知识和微机基本使用方法，着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。掌握计算机的发展及应用情况，具有软硬件的基本知识。掌握 Windows 操作系统，具备基本应用能力。掌握 Word 的基本使用方法，具备进行文档编辑、表格制作、图片处理的能力。 掌握 Excel 的基本使用方法，具备工作簿、工作表的建立、编辑、管理能力。 掌握 PowerPoint 的基本使用方法，具备简单幻灯片设计的能力。掌握计算机网络的基本知识和 Internet 的基本概念，具备使用网络浏览器和收发电子邮件的能力

23、。具备利用计算机进行学习和工作的素质。11公益劳动公益劳动课程是一门劳动实践课程。通过实践教学的各个环节，使学生更好地掌握公益劳动知识，掌握公益劳动技能，树立正确的劳动观念。通过劳动教育和实践，培养学生的劳动观念和劳动技能，强化服务意识，增强学生爱惜劳动成果的意识，养成艰苦朴素的良好作风，促进学生健康成长，提高学生的自我管理、自我约束和自我保护能力。12大学生职业发展与就业指导通过本课程的教学，使学生树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。通过学习此门课程

24、，学生应了解职业发展的阶段特点；认识个人的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识；掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，同时提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。13经济法通过学习本课程，使学生从国家法律规范中掌握金融行业发展的重要方面，同时引导学生规范自身的行为、意识。 合同法、金融法、商业银行法等相关法规。根据各项经济法规中的重点分析当前我国经济的发展的问题。规范学生行为意识，奉公守法。14政治经济学德、智、体全面发展的，能独立运用政治经济学理

25、论解决建设有中国特色社会主义第一线工作所需要的高级专门人才。马克思主义政治经济学的经典理论、社会主义阶段经济运行规律及有中国特色社会主义理论。具有运用所学的理论观察、分析、处理有关社会经济问题的能力。能够应用理论知识分析现实问题、并坚定社会主义信念的能力。15经济学基础适应财务、管理、会计中介等领域第一线需要，具有较强的账务处理能力，具备一技之长综合素质的德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质、技能型人才。掌握数据搜集、文献检索和资料查询的基本方法，具有运用所学的经济理论创新性地分析、处理有关实际经济问题的能力。具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。16基础

26、会计及实训适应财务、管理、会计中介等领域第一线需要，具有较强的账务处理能力，具备一技之长综合素质的德、智、体、美、劳等方面全面发展的高素质、技能型人才。掌握会计的基本理论和基本核算方法，了解会计基本理论，掌握借贷记账的记账原理、核算形式。能够运用借贷记账法的原理处理经济业务。热爱社会主义祖国，拥护共产党领导；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德以及良好的经济学素养。17财政与金融使学生掌握国家如何从社会生产成果中分得一定份额，并用以实现国家职能的需要，包括财政资金的取得，使用、管理及由此而反映的经济关系。福利经济学基础、公共部门存在的理由、预算方案的公共选择、公共产品理论、购买性支出与转移性

27、支出、支出的成本效益分析、公共支出增长与控制、税收基本理论与税收制度，以及政府间财政关系的协调等。能运用财政学的知识及原理分析国家的财政政策，并针对国家的财政政策提出企业改进的方案。增强学生了解国家、行业、企业的发展关系，了解国家财政政策制定的目标及意义。18财经法规与职业道德 掌握作为会计人员必须遵守的财经法规和会计职业道德。主要掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德四部分，涉及会计专业所必需的经济、财政、金融等方面的基本知识。19经济应用文写作通过本课程的学习，使学生掌握不同类型的应用文写作的基本格式和基本要求，为满足社会对应用文写作日益迫切的需求做准备，同

28、时促进各类专业课程的学习。了解应用文的基本概念种类及特点，主要掌握财经应用文的基本知识与写作方法；具备扎实的应用写作理论知识及对常用应用文体的分析、评价及实际写作能力，能比较熟练、规范地写作财经应用文。20税法 培养学生用税法思想思考经济问题的方法以及在会计实务中进行纳税申报、税务筹划方面的实际操作能力。具备税收基础，各种流转税类、资源税类、财产行为税类、所得税类的核算及税收征管及行政法制的基本知识。具有纳税申报、税务筹划方面的实际操作能力。品德高尚，具有会计、管理、经济、财务、金融等方面的基本理论素养。21财务会计及实训掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润这六大要素的确认计量和核算方

29、法。掌握各项资产、负债要素的确认和计量，所有者权益的核算，收入、费用和利润的核算，财务会计报告等。能够熟练掌握对各类复杂会计事项的会计处理，品德高尚，具有会计、管理、经济、财务、金融等方面的基本理论素养。22出纳实务培养学生胜任出纳工作的能力。掌握点钞、扎钞、识别假钞的基础知识，能够熟练地点钞、捆钞、识别假钞，具备出纳的基本素质，掌握凭证处理的基本方法与技巧。23珠算与点钞实训掌握珠算和点钞的基本理论和方法。主要掌握珠算基础知识，珠算加、减、乘、除四则运算以及速算、珠心算方法，计算器的使用方法，点钞方法和真假钞票识别方法的学习指导与练习24成本会计掌握与成本计算、管理等相关的理论和核算方法具备

30、成本计算、成本核算和成本分析的基本理论、基础知识和主要方法。能熟练计算产品成本和进行产品成本核算，品德高尚，具有成本会计的基本素养。25管理会计让学生掌握如何改善企业经营管理，提高经济效益。掌握成本性态分析、盈亏平衡分析、销售、成本、资金及利润预测，经营及投资决策，作业成本管理等，初步具有运用相关理论指导企业改善经营管理、提高经济效益的能力。具有管理、经济、理财、金融等方面的基本理论素养。26会计电算化及实训能熟练掌握一款会计软件的操作。掌握会计电算化信息系统、会计软件、会金碟财务软件的应用及操作的基本知识，能熟练运用会计软件处理日常会计事务、进行报表管理、工资管理以及固定资产管理。具有良好的

31、思想品德和职业道德，具备从事本专业实际工作的理论基础。27财务报表分析及实训能够熟练地编制报表和分析报表。掌握各种财务报表编制和分析的基本理论和方法，能够熟练地编织报表和分析报表。具有管理、经济、理财、金融等方面的基本理论素养。28ERP沙盘模拟经营掌握资产负债表、利润表的结构；掌握资本流转如何影响损益；解读企业经营的全局；预估长短期资金需求，以最佳方式筹资，控制融资成本，提高资金使用效率；理解现金流对企业经营的影响。能够时刻跟踪企业运行状况，对企业业务运行过程进行控制和监督，及时为企业管理者提供丰富的可用信息。使学生深刻地理解局部最优不等于总体最优的道理，学会换位思考。明确只有在组织的全体成

32、员有着共同愿景、朝着共同的绩效目标、遵守相应的工作规范、创造彼此信任和支持的氛围。29财务管理及实训掌握现代企业财务管理的基本概念、基本原理和基本方法。具备筹资管理、投资管理及收益分配管理理论等。具备财务分析、投资与筹资决策、预算管理、成本管理等财务管理知识与技能，具有管理、经济、理财、金融等方面的基本理论素养。30数据库系统及实训能将所学知识应用于财务软件的数据库系统的维护。了解数据存储技术的发展过程；掌握数据库的基本概念和相关术语；了解数据库技术的产生与发展；掌握数据库管理技术发展的3个阶段了解数据库系统的一般构成；理解数据库系统模式结构。31高级财务会计进一步培养学生解决会计专门课题的能

33、力。掌握债务重组；借款费用；非货币性资产交换；所得税会计；合并财务报表；资产负债表日后事项等。能够运用所学知识初步具有解决会计专门课题的能力。具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力和素质。32顶岗实习了解企业的生产呢组织和产品形成程序，学习企业的上产管理及一线工程技人员的专业技能和职业素质。了解企业的生产的要求和采取的措施；了解企业的生产技术概况、企业组织、企业管理的一般情况，了解技术人员在生产的任务和职责；了解并初步掌握企业的相关设备的实际使用情况。适应实际工作岗位，初步认识职业岗位的性质、职

34、责和内容。巩固、提高所学专业知识，提高实际动手能力顶岗实习是人才培养方案中的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践教学环节，是学生技术应用能力综合训练和提高的重要阶段。顶岗实习的主要目的是使学生熟悉进驻企业的组织及整体运作模式，掌握会计核算、纳税管理、财务管理、报表编制和会计电算化系统的使用与维护等岗位的工作程序与专业技能；开阔学生视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，为培养适应企业需要的高素质技能型专门人才奠定坚实的基础。8.【实践教学体系】职业能力培养职业能力对应职业课程职业能力对应课程基本技能点钞、凭证处理珠算与点钞及实训、出纳实

35、务、基础会计及实训。职业技能固定资产核算，工资核算收入，费用与利润核算，产品成本核算纳税申报与办理，财务决策，编制报表，会计电算化信息系统的使用与维护。基础会计及实训，财务会计及实训，数据库系统应用及实训，会计电算化及实训。综合技能主要包括会计核算、财务决策、报表编制、纳税申报与办理与会计电算化信息系统的使用与维护的综合操作技能。顶岗实习9.【专业核心课程介绍】1）基础会计及实训学习领域课程基础会计及实训课程代码03020128实施学期 2学分5总学时88讲授学时70实训学时18先修课程政治经济学教学方法和手段理论+讲授、案例教学法。教学组织在 “教、学、做”一体化教室，采用任务驱动教学模式。

36、教学目标掌握会计的基本理论和基本核算方法。教学重点、难点通过学习，使学生能够对会计基本理论有初步了解，能够掌握借贷记账法的记帐原理，运用借贷记账法处理企业基本的会计业务；掌握手工下的会计核算形式。教学内容会计假设与原则，会计要素和等式，借贷记账法的原理和应用，会计凭证，账簿，会计报表，账务处理程序。课程考核闭卷考试是否校企合作开发课程正在开发2） 财经法规与会计职业道德 学习领域课程财经法规与职业道德课程代码03020134实施学期 2学分3总学时60讲授学时60实训学时先修课程政治经济学教学方法和手段理论+讲授、案例教学法。教学组织教室中课堂上理论讲授与案例教学相结合。教学目标掌握作为会计人

37、员必须遵守的财经法规和会计职业道德。教学重点、难点主要掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德四部分，涉及会计专业所必需的经济、财政、金融等方面的基本知识。教学内容通过本课程的教学，能使学生掌握一些财经法规的基础知识；熟悉一些常用的经济法律、法规的基本内容；增强法制观念并初步具有运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。课程考核闭卷考试是否校企合作开发课程否3）税法学习领域课程税法课程代码03020137实施学期 3学分4总学时70讲授学时60实训学时10先修课程财经法规与会计职业道德、基础会计、经济法教学方法和手段理论+讲授、案例教学法。教学组

38、织教室中课堂上理论讲授与案例教学相结合。教学目标培养学生用税法思想思考经济问题的方法以及在会计实务中进行纳税申报、税务筹划方面的实际操作能力。教学重点、难点增值税、营业税、消费税的相关理论和方法。教学内容税收基础，各种流转税类的核算（包括增值税、消费税、营业税、城建税），资源税类的核算（包括资源税、土地增值税等），财产行为税类、所得税类的核算及税收征管及行政法制。课程考核闭卷考试是否校企合作开发课程正在开发4）财务会计及实训学习领域课程财务会计及实训课程代码03020138实施学期 3学分5总学时88讲授学时78实训学时10先修课程基础会计、财经法规与会计职业道德。教学方法和手段理论+讲授、案

39、例教学法。教学组织在 “教、学、做”一体化教室，采用任务驱动教学模式。教学目标使学生在了解财务会计的基本理论、构成内容的基础上，掌握各种特殊会计业务的特点、处理原则，运用特殊的方法程序处理企业复杂及特殊业务，进一步培养学生解决会计专门课题的能力。教学重点、难点资产、收入、财务报表的核算。教学内容资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报表等的核算。课程考核闭卷笔试是否校企合作开发课程准备开发 5）财务管理及实训学习领域课程财务管理及实训课程代码03020135实施学期 3学分5总学时78讲授学时60实训学时18先修课程基础会计、财务会计教学方法和手段理论+讲授、案例教学法。教学组织在 “

40、教、学、做”一体化教室，采用任务驱动教学模式。教学目标能根据已有的财务数据对企业未来的经营活动进行财务分析与预测，并能为财务决策提供合理化的建议。教学重点、难点通过本课程的学习，让学生掌握财务分析、投资与筹资决策、预算管理、成本管理等财务管理知识与技能，为学生在日后成为高层次财务管理人才作基本的知识储备。教学内容资金的筹集、资金的运用，收益分配的管理，财务报表的分析，资金时间价值，投资风险价值，财务管理预测、决策、控制分析方法。课程考核闭卷考试是否校企合作开发课程准备开发6）成本会计学习领域课程专业能力领域课程代码03020158实施学期 5学分4总学时60讲授学时50实训学时10先修课程基础

41、会计、财务会计教学方法和手段理论+讲授、案例教学法教学组织教室中课堂上理论讲授与案例教学相结合教学目标通过本课程的学习，使学生掌握工业企业的成本核算和成本控制的理论和方法，以及成本计算、成本核算和成本分析的基本理论、基础知识和主要方法。教学重点、难点工业企业的成本核算和成本控制的理论和方法，以及成本计算、成本核算和成本分析的基本理论、基础知识和主要方法。教学内容成本核算和成本分析的基本理论、成本核算的要求、程序、成本要素的核算方法和成本分析方法、成本计算的品种法、分批法、分步法等方法。课程考核闭卷笔试是否校企合作开发课程否7）数据库系统应用及实训 学习领域课程数据库系统应用及实训课程代码030

42、20336实施学期 4学分5总学时78讲授学时60实训学时18先修课程计算机应用基础教学方法和手段理论+讲授、案例教学法教学组织在 “教、学、做”一体化教室，采用任务驱动教学模式。教学目标能熟练运用数据系统的理论维护会计电算化信息系统。教学重点、难点数据库设计、数据保护及数据库技术。教学内容数据库系统概述、关系数据库基本理论、关系数据库标准语言SQL、关系数据库规范化理论、数据库设计、数据保护以及及数据库技术。课程考核闭卷+机考是否校企合作开发课程否8）会计电算化及实训学习领域课程会计电算化及实训课程代码03020157实施学期 5学分4总学时88讲授学时70实训学时18先修课程计算机应用基础

43、、基础会计、财务会计、财经法规与职业道德教学方法和手段理论+讲授、案例教学法教学组织在 “教、学、做”一体化教室，采用任务驱动教学模式。教学目标能熟练运用会计软件处理日常会计事务、进行报表管理、工资管理以及固定资产管理。教学重点、难点 总账系统的期末处理和常用报表的编制。教学内容账套的建立与其用、总帐系统的初始化及日常业务的处理、工资管理系统、报表管理系统和固定资产管理系统。课程考核机考+笔试是否校企合作开发课程正在开发10.【各学期时间分配表及进程计划表】 课程模块课程类别序号课程代码课程名称学分学 时按学期分配（理论教学周）总计理论教学实践教学第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学

44、期基 本 素 质 模 块公 共 基 础课103020301入学教育25684856203020302军事理论与军事技能训练25684856303020303思想道德修养及法律基础35448654403020304毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论47264872503020313形势与政策118108444426030209社会实践51401402828282828703020305大学英语36018426003020306大学英语360184260803020207体育230303003020208体育2303030903020116经济数学46060601003020311计算机应用

45、基础2401228401103020214公益劳动128282803020215公益劳动12828281203020112大学生职业发展与就业指导238384681010小 计37770284486392228684240专 业 能 力 模 块职 业 基 础 课103020329经济法360501060203020126政治经济学3606060303020127经济学基础360501060403020128基础会计及实训*588701888503020131财政与金融360501060603020134财经法规与职业道德*3606060703020330经济应用文写作3423012428030

46、20137税法*470601070903020138财务会计及实训*5887810881003020133出纳实务360501060小 计356485589060208278102职 业 技 能 课103020264珠算与点钞实训2282828203020158成本会计*460601060303020159管理会计460501060403020157会计电算化及实训*588701888503020160财务报表分析及实训478601878603020263ERP沙盘模拟经营（2周）2565656703020135财务管理及实训*578601878803020336数据库系统应用及实训*5786

47、01878903020285高级财务会计4786018781003020158顶岗实习22616616112504小 计57122042081000106300310教 学 周 平 均 学 时 数12.926381262138625 24 25 25 22学 分 总 计129课 时 总 计2638课 程 门 数32素 质 拓 展 模 块专业选修课103020188审计学2303030203020186EXECEL在财务管理中的应用2303030公 共 选 修 课111000311证券投资基础知识2404040211000315社交礼仪2303030211000313文学鉴赏2303030小 计

48、10160160603070注：1. * 号为专业核心课程； 2. 学生在全校共21门选修课（系内提供的3门专业选修课和全校各系部提供的总共18门公共选修课）中选五门，共计10个学分； 11.【各教学环节、各类课程的教学进程计划表】 教学形式图例入学教育 毕业教育 军训 技能训练理实教学 理论教学顶岗实习: 考核 机动学年学期教 学 周 历1234567891011121314151617181920第一学年1:2:第二学年3:4:第三学年5:6:12.【各教学环节、各类课程教学总学时(学分)比例统计表】 项目学 时百分比公共基础课77030%职业基础课64825%职业技能课116045%合计

49、2578100%全部学时中： 理论教学114644%实践教学144256% 13.【其他培养措施】为了把学生培养成符合湖北省中小型工业企业和商业企业电算会计的职业岗位要求，同时具有良好职业道德和敬业精神、可持续发展的学习和适应能力，德、智、体、美等全面发展的会计电算化的高素质高级技能型专门人才，我们在“155”工学结合人才培养模式的基础上，又制定了一套着眼于提升学生素质能力的培养措施。学生素质教育计划面向全体学生，贯穿学习全过程。注重职业道德教育，培养学生对职业的热爱程度、工作态度和责任心；强化人文素质培养，注重在专业教育中渗透人文教育，开展健康有益、丰富多彩、生动高雅的校园文化活动，开展体现职业人文特点的社团活动，以活动为载体，通过讲座、报告会、主题活动等多种形式引导学生在活动中体验，学生综合素质提高和升华。具体如下表：学期活动主题要求考核方法1思想政治与道德素养拓展训练具有崇高理想、坚定信念、爱国爱党、乐于奉献、责任感强、自强不息、求实创新等优良品质。民主测评2文化艺术与身心发展拓展训练具有基本艺术技能，有较好文学修养、审美情趣的，人格健全、身心健康，能发现美、创造美，实践美。民主测评3社会实践与志愿服务拓展训练具有较强的环境适应能力、社会洞察能力、富有爱心、