个人发展规划

1、精选文档老师个人进展三年规划 随着课程改革的进一步深化，学校进展突飞猛进，老师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断进展，才能超越自我，适应教育事业的进展，在教育事业中永葆青春并猎取职业的幸福。 凡事预则立，不预则退。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得敬重的需要和自我实现的需要，充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，特制订规划以更好的进展自己。以下是我的个人进展三年规划:一、个人现状分析1997年高校毕业至今，我已执教十五年。十五年来，我始终从事着教育第一线教学工作，同时担当班主任工作。我宠爱本职工作，对学校的进展布满期盼，对教育事业布满热忱。在

2、工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能赢头而上，取得成果能戒骄戒躁。虚心好学，乐观进取，乐观参与连续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。为人师表，尽心尽责，以公平、友好、负责的态度处理好于同学家长的关系。 在学校领导的支持和同事的挂念下，我在教学的成长之路有了一些长足的进步。我曾经在学校和县里做公开课，得到好评，每年都有教育教学论文发表，所带班级的成果优秀率曾达到百分之百。但教学之路漫漫，成果仅仅是人生中的沧海一粟，我必需再接再厉。走在新课程的路上，努力提升自身的修养，加强学习，为自己的专业化成长奠定坚实的基础，让自

3、己在新课改的路上自信踏步，再次实现个人专业进展质的飞跃。二、自我定位与总目标 作为一名教育教学能手兼班主任，我的个人定位是课堂教学有风格、教学争辩有特色、班级管理有特点。在三年中锤炼自己的课堂教学与班级管理争辩，依据新课改教学大纲的要求，从各方面乐观制造条件，能够在三年内让自己成为骨干老师，骨干班主任，向省市优秀老师的目标迈进，最终逐步向“科研型老师”进展。三、分项目标任务1、教学方面的目标：强化课程意识，更新学问观、教学观和同学观，切实将自己的教育观念与素养教育的要求统一，将传授学问与培育力量统一，将课堂实践与教学反思结合起来，将扎实教学与创新工作结合起来，在教学模式、教学方法、教学艺术等方

4、面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的课堂教学风格，向名师靠拢。、教育和班级管理的目标：加强班级建设，激励同学奋勉向上，努力营造一个和谐、健康的学习氛围，自觉做行规的执行者，卫生的捍卫者，集体利益的爱护者，真正成为符合时代要求的合格的中同学。积累班主任的工作阅历，创新班级管理方式，形成有特点的班级管理。、教育科研的目标：确立自己的争辩方向，并能围绕这个争辩专题开放学习、在教学中实践、反思，并能够把自己的争辩专题纳入到学校的大课题争辩中乐观投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，并取得肯定的成果，争取能够形成相应有价值的方法与策略，形成论文，提升自己的争辩力量。4、辅导同学

5、的目标：首先要达成的目标是带领同学以优异的成果完成学业，其次乐观组织同学参与各级教育部门组织的各项活动，用好的成果回报社会。四、具体实施措施：第一年（2013.9-2013.8）1、明确骨干老师，骨干班主任的基本要求和进展方向：树立正确的价值观，具有猛烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动进展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。并随时预备参与相关的课题争辩活动。2、加强学科专业理论学习，把握肯定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的生疏。做好理论学习笔记，争取达到

6、八千字左右。并践行于课堂，在总结、反思中提高对新课程的生疏，努力提高课堂教学艺术强化教学反思力量，结合教学实际年终完成相关主题的论文一篇，参与中国教育学会语文教法专业委员会组织的语文教学争辩论文竞赛，争取取得好的成果。3、不断完善自己的教育阅历，记录自己在教科研、个人感悟等方面的心得体会，记录整理个人成长的脚印，做到每周一次。4、在形成本套教材的教学有用体系，同时完成现代文阅读系统的教学方案以及配套练习。重视提高课堂教学的有效性，完成语文教学任务，依据班级实际状况形成有效的复习方案，挂念同学全面系统地复习，夯实基础，提高力量，为以后的学习打好基础。5、坚持每周听课学习一节到两节，一学期重点锤炼

7、两堂精品课，争取在大型的课堂教学公开课或者课堂教学竞赛中提升课堂教学力量。其次年（2013.9-2013.8）1、连续向成为骨干老师，骨干班主任方向努力：逐步形成较强的教育教学争辩力量，擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，擅长把实践中获得的感性生疏总结上升为理性生疏，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。在相关的课题争辩中要有自己的论文成果一篇，参与中国教育学会论文竞赛。2、确定学习篇目，丰富自己的理论基础，努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，教育教学著作主要放在一些骨干老师教育思想与成长轨迹的争

8、辩上。学习书目： 点击陶行知天津教育出版社班主任兵法华东师范高校出版社3、课堂教学中形成作文教学学问系统化教案学案，积累优秀作文。教育教学积累的共性化阅历能够在全校沟通，走上学校的“名师讲坛”。4 在校、区大型的课堂教学公开课或者课堂教学竞赛中提升课堂教学力量。第三年（2013.9-2013.8）1、具备骨干老师，骨干班主任的素养力量：有丰富的教学阅历，课堂教学有风格、教学争辩有特色、班级管理有特点。2、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛猎取现代教育教学信息和教育教学改革阅历，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。3、真正提高教育教学质量，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。课堂教学中每种教学课型都能够有自己的精品的拿手课，成为全天候老师。4、连续完成教育教学论文写作，获奖2篇以上。五 建议1、期望赐予机会参与了骨干老师研修班、骨干班主任工作培训班。2、期望能够担当 学科县、市级以上科研课题。3、期望能获得学校各级领导、教育处、专家等切实有效