初中一年级道德与法治下册..男生女生同步练习新人教版

1、1 / 91第一框 男生女生自主学习1男生女生的性别特征有何差异？(1)到了青春期，男生女生在方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点。2我们应如何对待男生女生的性别特征？(1)男生女生的生理性别特征是的，对于青春期特有的生理变化，我 们应平静而地接受。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受的影响。3对性别角色的认识的意义和影响？(1)意义：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造，如何与异性相处。(2)影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们的发挥。4我们应如何对待男生女生的性别优势？(1)不仅要认识

2、自己的优势，而且要发现对方的优势，相互，让自己变得更加优秀。(2)男生女生应相互理解，相互帮助， ，共同进步。【微拓展】 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。 提示 ：诗句告诉我们青春期的男生女生性别特征方面有着明显的差异。青春期的女生，比男 孩子更富有幻想，语言的发展优于男生，情绪不稳定但心思细腻；青春期的男生，变得理性， 动手能力比较强，智力发展活跃，情绪变化较快，有些叛逆，自尊心很强，比较好面子，自 我调节能力强。【微思考】在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男 性化，粗犷豪放对于上述现象，你是怎样看待的？合作探究1.他和她

3、【关键词】男生女生不同小刚的青春日记(一)我想，每个班都有男生，也有女生。所不同的是每个人的性格、长相都 不一样，还有就是每个班的2 / 91男女生有个共同点一一合不来！男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪 明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑, 只不过这种思考欠周密！(1)结合所学知识，谈谈你如何看待小刚对男生女生的评价。(2)从男生或女生的角度，谈谈你眼中的男生女生。2优势互补【关键词】男生女生融洽小刚的青春日记(二)男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，使我

4、们的精神状态旺盛充足！女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声 累！男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女生其实也 没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱，不让别人来伤害自己！男生女生如果用自己最真实的一面生活，丢掉那虚伪的面具，我想，我们的关系一定会变得非常融洽！非常和谐!(1)从这则日记中，你对男生女生有何新的认识?（2）为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男女生关系，你有何建议？达标检测基础过关一、单项选择题3 / 911.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是（）A甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上

5、是各具特点的C.丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好D.丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应（）A垂头丧气，怨天尤人B.一脸茫然，顺其自然C.平静而欣然地接受D刻意改变自己，让自己变得更完美3电影长江七号中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生 女生的生理性别特征，下面认识正确的是（）1青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显2男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不可改变3我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待

6、“性别错位”4每个人都有自己的选择，我们应该予以尊重、包容和引导A.B.C.D.4曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢?约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？ ”约翰逊的回答告 诉我们（）A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明C.男孩和女孩各有自己的优势和不足4 / 91D.男孩和女孩一样聪明5.右图中男女同学的交往（）A不利于形成竞争意识B不利于个性特长的发展C有助于学习对方的长处D.容易引起早恋现象，应坚决制止6下列对图中男女交往评价正确的有（）1女生是为了自我保护 女生不尊重男生女生不会与异性交往女生太高傲自大A.B.C.D.7.小亮在男同学中很有人

7、缘，可是他不愿和班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出面。作为小亮的好朋友，你想对他说（）1男女有别，支持小亮的做法2男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方3在男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑4男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步ABCD8小红刚进人中学在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为 同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得 同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想 调换座位了。下列说法你认为正确的是( )1男女有别，男女生本来就不应该成为同桌5 / 912男女生各有所长

8、，各有不足，要学会正确对待3悦纳自己的同时还要学会悦纳他人4要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异ABCD二、简答题9男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽。男孩爱在绿茵场上驰骋，女孩喜在阳光下嬉戏。男孩会自我激励地说，我要坚强，我 要执著。女孩常对溪流讲，我会欣赏，我能把握。如今的男孩女孩呀！共撑一片蓝天结合所学知识，谈谈这首小诗告诉我们什么。能力提升活动探究题有这样一种情况越来越普遍男孩遇事娇滴滴，女孩反而行事狂野。围绕这种现象，七年 级(4)班开展了主题探讨活动。请你参与：活动一 ：观点争论面对这种现象，刘强说： “这是私人问题，应该尊重。 ” 张晓说：“这些人性别

9、取向有问题，需要帮助。 ”(1)对此你的观点是什么？说说你的理由。活动二 ：我眼中的男生女生(2)结合自己的认识，谈谈你心目中的男生或女生是什么样的。活动三 ：阳光少年计划6 / 91(3)从男生女生交往的角度，争做阳光少年，你有何打算？7 / 91参考答案自主学习1.(1)生理(2)性格特征2.(1)与生俱来欣然(2)性别刻板印象3.(1)自我形象(2)自身潜能4.(1)取长补短(2)相互学习【微思考】提示：对于男生女生性别差异的固有化，是性别刻板印象的表现，在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥。因此，对于上述现象我们应该持包容、尊重的态度，欣赏对方的优势，取长补短，共同进步。合作探究1 点

10、拨 ：(1)一方面，小刚认识到男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异，这可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。另一方面，由于受到性别刻板印象的影响，小刚对男生女生的评价也存在一定的偏差，这可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。(2)如：我眼中的男生有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、富有竞争性、 决策果断、富有冒险精神；我眼中的女生善于理解体谅他人、温文尔雅、心 思细密、易哭、敏感、喜欢文艺。2.点拨：(1)男生女生各自拥有自身的性别优势，欣赏对方的优势，有助于 我们不断完善自己。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某 一方面的优势

11、而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。(2)要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变 得更加优秀。应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。感悟提升进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，同时，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。我们应克服性别刻 板印象的影响，积极欣赏对方的优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步，共享快乐青春。达标检测基础过关1B本题考查男生女生的性别差异。材料主要表明男生女生有差异，A与题意无关；C D是性别刻板印象的体现；只有B真正体现了优势与特长差异。2C本题主要考查如何对待青春期男生女生生理变化。

12、男生女生的生理性别特 征是与生俱来的，对于青春期特8 / 91有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，因 此最符合题意的是C项。3C本题主要考查学生如何看待男生女生的生理性别特征差异。由于受生理 和社会文化的影响，男生女生在生理性别方面的差异是明显的，但并非不可改 变，因此正确，错误。同时，受性别刻板印象的影响，人们对男生女生的 生理性格特点也存在一些固有的偏差，对于“性别错位”等现象我们应予以尊 重、包容和引导，因此正确。故选Co4C本题引用一段富有哲理的对话，既考查学生对材料的理解分析能力，又考查学生对基础知识的掌握。男女同学各有优势和不足，正确处理男女同学的关系，有助于我们优势互补。故选C

13、o5.C本题主要考查我们对男女同学交往的意义的理解。从图片中女同学给男同 学讲解习题可知，男女同学正常交往有利于学习对方的长处，促进身心健康发 展，A、B D说法错误。6.B本题主要考查学生如何对待男生女生的性别优势。漫画中女生对男生的“霸道”行为体现了女生的自傲自大，是对男生的不尊重，也是不会与男生交往的 表现，因此，符合题意，错误。故选B。7.D本题主要考查男女生交往的意义、注意事项及要求。虽然男女有别，但 男女生各自拥有自身的性别优势，我们应积极与异性同学交往，而非排斥，因 此错误，正确。故选D。8.C本题考查学生对同学交往等知识的理解与运用。观点是明显错误的；是对材料的正确认识，故选C

14、o9.【解析】本题考查学生对男生女生有关知识的认识。从诗歌中，我们既看到了 男生女生的性别优势，也体会到了男生女生交往的必要性，回答时可从这两个 角度进行回答。答案：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。男生女生各自拥有自身的性别优势，男女生交往有利于优势互补，相互取长补短，不断完善自我。男女同学应相互理解、相互 帮助、相互学习，共同进步。能力提升【解析】 本题考查学生对男生女生优势互补相关知识的认识。第(1)问考查如何 看待材料中“性别错位”的现象，对此我们既应尊重、包容，也应积极引导， 加强对性别角色的认识。第(2)问旨在考查男生女生的主要特征，回答时要按男 生、女生分别回答。第(3)问旨在考查男女生如何对待性别优势，可从认识自己、 发现对方优势以及共同进步等角度进行回答。答案 ：(1)我的观点是：一方面要尊重、宽容这种现象；另一方面，也要加强性 别角色教育，引导孩子正确9 / 91认识性别差异。因为对性别角色的认识，可以帮助 我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处