教学媒体的不足以

1、在教学中的优势教学中的不足非投影视觉媒体（1）学生可以自定步调进行学习。课程材料可以按不同的方式进行设计，以便进行个别化教学或自学。 （2）使用方便。学生可以自由选择，从容研读，并可在材料上做出标记、注释以便日后查阅。教师和学生都可以随时用来复习和参考。 （3）制作成本低，易于分类、保存、修改和分发。 （4）教科书、学术著作的出版，通常都经过严格的审定，一般具有较高的水平，学术上可以信赖，信息量大。 但它也有一定的局限： （1）印刷制作的周期较长，信息不能及时迅速传播。 （2）不能表达运动的画面。 （3）主要用文字表达，抽象程度较高，需要一定的阅读基础。 （1）印刷制作的周期较长，信息不能及时

2、迅速传播。 （2）不能表达运动的画面。 （3）主要用文字表达，抽象程度较高，需要一定的阅读基础。 （1）很多静止画面较小，在人数较多的大场面下无法使用。 （2）静止图画是平面的，不具有三维性。 （3）不能表现运动过程。 投影视觉媒体由幻灯机和幻灯片两部分组成。它具有以下一些优点： (1)价格便宜，重量轻；易于操作、管理和贮藏。 (2)便于大量复制、分发。 (3)编制简单，易于掌握。(1)投影效果在很大程度上取决于放映者。 (2)它是为大班教学而设计的，一般不用于个别化学习听觉媒体(1)听觉媒体是比较便宜的教学媒体。 (2)听觉材料容易得到，使用简单。 (3)因失明或没有阅读能力的学生，可通过听

3、觉媒体来学习。 (4)听觉媒体可以提供比印刷材料更富戏剧性的口头信息。 (5)许多学生都有自己的录音机，而且可以用电池供电，便于各种场合的学习。 (6)便于复制，需要多少就可复制多少。 (1)听觉材料的表述顺序基本上是固定的。 (2)单纯听录音，没有视觉材料相配合时，不容易使学生较长时间地集中注意力。 (3)如果学生的听觉技能和经验背景同学习材料相差很大时，不容易确定一个合适的提供信息的步调。 (4)由教师来制作听觉材料，质量难以保证。 视听媒体(1)可以将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。 (2)采用特殊的视觉语言，能增强学习效果，克服学习中的局限性，在表

4、达情感的材料中更能增加对学生的感染力。 (3)可重现过去、展示过程。 (4)提供了连续动作，将思想与行动结合在一起。 (1)信息是单向传播的。 (2)学习者不能在行为上参与教学活动，比较被动、消极。 (3)所有的学生都接收相同的信息，并按计划严格安排。 (4)设备价格较昂贵。 综合媒体综合媒体也称为交互型媒体，它不仅具备视听媒体的各项优点，而且可以和使用者通过人机交流的交互作用，使得学习过程形成一个全新的模式。 综合媒体主要有多媒体计算机和计算机网络等。 计算机的优点： (1)使用计算机教学有利于激发学生的学习动机。 (2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 (3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 (4)利用计算机的储存能力能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。 1)购置硬件的费用比较贵。 (2) 计算机的种类繁多，各有差异，造成计算机的使用及保养的困难。 (3) 缺乏高质量的教学软件。    （4）在计算机辅助教学中，学生按照计算机所安排的程序学