构建职业教育结构体系的基本原则

1、构建职业教育构造体系的根本原那么"摘要：职业教育构造体系是职业教育体系的主体。构建职业教育构造体系对职业教育的开展起着重要的推动作用。而要构建职业教育体系需正确把握一些根本原那么。关键词：职业教育 构造体系 根本原那么在职业教育开展壮大过程中，根据经济开展、科技进步的客观要求，职业教育自然地逐步形成了自身的体系与构造。科学地提醒职业教育的体系和构造，无疑将会促进职业教育沿着安康的轨道向前开展。构建职业教育体系需掌握以下根本原那么。一、职业教育构造体系要适应社会开展的整体要求教育构造体系改革对社会的适应，还表如今不仅要适应社会当前开展的要求，而且更重要的是应该适应社会将来的需要，促进社

2、会的可持续开展和进步。合理的教育构造体系必须具有引导和改造环境的才能。可以通过优化教育体系，培养高素质的劳动者和各类人才，影响社会各行业和企事业单位的开展政策，引导社会对人才资源的需求；还可以创造新的就业岗位和新的产业；引导和促进经济、科技的开展和社会的进步。二、教育构造体系要满足受教育者对终身学习的多样化需求教育既有促进社会开展的功能，更具有促进人的开展的功能。一个合理的教育构造必须表达广阔人民群众的根本利益，有利于多出人才，快出人才，出好人才；有利于满足不同类型、不同岗位的人在其一生开展中对教育的多种需要。多样化是教育开展的客观规律。各级各类教育虽然有不同的功能和分工,但都担负着为社会主义

3、建立事业培养全面开展的人才的任务。不能把进步受教育者的全面素质，与对受教育者进展职业准备教育或专业教育这两个方面截然分开。因此根底教育、职业教育和高等教育都要重视受教育者全面素质特别是思想道德品质的进步，注意培养学生的学习才能、理论才能和创新才能。由于当代科学技术的迅速开展，使知识开展和更新的速度大大加快，使终身教育显得比以往任何时候都更加重要。教育构造体系的设计和调整，应该从学校教育、在职教育和社会教育的互相连接、互相补充的关系等方面，为贯彻终身教育的原那么迈出新的步伐。三、教育构造体系调整要从社会现有人才构造学历程度的实际出发随着我国教育事业的开展，近20年来各行业劳动力的学历程度和专门人

4、才的比重有较大进步。但由于人口众多和原有的教育根底比较薄弱，我国社会现有人才构造学历层次总体上还是比较低的，而且开展很不平衡。专业技术人员不仅在数量上与兴隆国家有很大差距，在质量上也存在不少新的问题。因此，我们一方面要把培养具有现代素质的高级专门人才摆在人才培养的突出位置，同时应重视和统筹研究各类人才和劳动者的培养。在积极开展高等教育的同时还必须非常重视中等职业教育的开展和改革，进步中等职业教育的质量。抓住科学技术和经济快速开展的新的历史机遇，在进步国民素质的同时，加快各类人才的培养；另一方面，要从我国的实际出发，努力防止和减少由于教育层次、科类构造上的不合理所造成的在人才配置和使用上的浪费现

5、象，充分发挥我国教育资源的效益。四、教育构造体系的调整要遵循教育自身开展的规律教育构造体系改革虽然受到经济和社会开展的制约，但也必须遵循教育自身开展的规律。教育开展的规律与教育构造体系改革关系亲密，主要表如今以下两个方面：1、改革创新与相对稳定的统一进一步转变观念解放思想加大教育改革的力度，积极推进教育构造体系的改革和创新，已经成为21世纪的重要任务。同时，也要看到，由于受教育者身心开展的阶段、社会对人才需求的层次、师资队伍、办学条件、课程体系和教学内容等诸因素都有相对的稳定性，教育周期又通常比经济活动周期长，改革决策上的成功与否往往要在假设干年后才能表现出来，其效果会影响到一代或几代人。因此，世界各国对于学历教育构造体系，尤其是中小学学制的变动，都是采取积极和审慎的态度，必须经过充分的科学的论证，进展必要的实验验证。2、多样化与标准化的统一如前所述，教育构造体系尤其是高等教育和职业技术教育构造应该多样化，这是教育开展的客观规律；另一方面，由于教育构造体系是一个有机联络的整体，为了更好地管理和开展教育，促进不同层次类型学校教育之间的互相衔接沟通，需要对不同层次类型学校教育的内容、层次进展一定的标准；为使一样学历、文凭、证书具有大体一样的价值，也需要对各种教育提出根本的要求。因此，教育构造的多样化并不排斥教育的标准化，通常情况下，越是根底