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文档简介

1、 卢梭卢梭，（，（17121712- -17781778）法国启蒙思想家、法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是哲学家、教育家、文学家，是1818世纪法国世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一表人物之一。主要著作有主要著作有论人类不平等论人类不平等的起源和基础的起源和基础社会契约论社会契约论爱弥儿爱弥儿忏悔录忏悔录等。等。走进作者走进作者人生的价值是由自己决定的。人生的价值是由自己决定的。 浪费时间是一桩大罪过。浪费时间是一桩大罪过。 成功的秘诀，在永不改变既定的目的。成功的秘诀，在永不改变既定的目的。 散步促进我的思想。我的身体必须不断

2、运动，散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。脑筋才会开动起来。 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。以可被接受的敬礼。 在我们中间在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我我认为就是受了最好教育的人。认为就是受了最好教育的人。卢梭的名言警句卢梭的名言警句课课 文文 朗朗 读读第第1段：作者交代一天的行踪，并展段：作者交代一天的行踪，并展示眼前的大自然。示眼前的大自然。第第2段：段：作者置身大自然中的丰富想作者置身大自然中的丰富想象。象。第第3段：作者对自然界所有生命的思段：作者对自然

3、界所有生命的思考。考。课文结构课文结构第第1 1段段 生活层面生活层面作者交代一天行踪作者交代一天行踪的用意何在？的用意何在？清早清早 看日出看日出上午上午 做杂事做杂事中午中午 忙用膳忙用膳 到树林中去到树林中去（躲避世事（躲避世事 向往大自然）向往大自然）课文分析课文分析大自然在作者眼前展开了怎样的一大自然在作者眼前展开了怎样的一幅图景？表达了作者怎样的感受？幅图景？表达了作者怎样的感受？金色金色 燃料木燃料木紫红紫红 欧石南欧石南宏伟宏伟 树木树木纤丽纤丽 灌木灌木纷繁纷繁 花草花草永远清新的华丽的图景永远清新的华丽的图景第第2段段 想象层面想象层面作者想象中的大自然乐园是怎样的？作者想象中的大自然乐园是怎样的？表达了作者怎样的心境？表达了作者怎样的心境？大自然大自然居民居民亲切的亲切的社会社会黄金的黄金的世纪世纪（神往、感伤）（神往、感伤）第第3段段 精神层面精神层面作者的思想从低处上作者的思想从低处上升转向何处？作者的心灵升转向何处？作者的心灵飞向何处？飞向何处？自然界的生命、事物自然界的生命、事物普遍的体系、主宰一切的普遍的体系、主宰一切的上帝、无限的心灵世界上帝、无限的心灵世界卢梭大声卢梭大声呼吁人类返回呼吁人类返回大自然，对此大自然，对此你是如何理解你是如何理解的？的？课课 堂堂 讨讨 论论 我不求有显赫闻达之心我不

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