2022年《老狼老狼几点了》说课稿

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老狼老狼几点了说课稿卢龙县下寨乡时各庄学校李红伟一、设计意图：教幼儿熟悉时间，可以使他们感知时间的存在，进展他们的时间知觉，帮忙他们树立时间观念， 知道什么时候做什么， 养成有规律的、良好的学习习惯和生活习惯；在熟悉钟表这个活动时， 老师常运用教具演示，并以此为基础，讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学 概念的形成不是通过听老师讲，看老师演示所能解决得了的，必需通过幼儿自己主动活动的过程；一般来说，儿童每天起床、吃饭、上课 都要依据肯定的时间进行， 这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在

2、； 我期望供应应幼儿充分的操作材料， 再加以引导， 一步一步深化，使幼儿真正在操作过程中去发觉、归纳钟表的特点， 也为以后“时、 分”的教学奠定了基础； 因此在本节课的教学中我通过细心设置教学情形，激发幼儿的学习爱好，在师生互动中，发挥他 们的学习主体性，促进幼儿富有个性的成长；二、目标确定：大班幼儿的认知、操作、规律思维才能等都在不断提高，同时， 他们不仅仅满意于老师所告知的，所传授的， 他们更期望通过自己的才能加以证明；对于动动、做做，就特别感爱好；于是我启示他们在 操作后进行沟通和争论， 积存体会， 引导他们发觉时针与分针的规律精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第

3、 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载特点，因此依据纲要中的领域目标以及大班幼儿的实际情形，我将本次活动的目标定位于：1、感受时钟在人们生活中的用途；2、熟悉钟面上各部分的名称；3、学会看整点；活动重点为学习熟悉整点； 这为孩子在今后的生活中熟悉整点时钟起到重要的作用；活动难点为能依据指令正确拨动时钟；幼儿在生活中常常见到时钟，也会在语言上常常用到时间， 但是，真正拨动过时钟的孩子几乎没有， 它们在时针、分针顺时针旋转的动手操作才能上可能较为缺乏，所以，可以说拨动整点时钟是学会看整

4、点时钟的一个提升；三、说教法学法：大班小伴侣年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在三特别钟左右的教学中简单疲惫，留意力简单分散；依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的奇怪心，我采纳了：1、嬉戏法：心理学指出“凡是人们积极参与体验过的活动，人的记 忆成效就会明显提高”； 为了让幼儿对钟表有更深的印象，我在处理教学重点熟悉整点时，采纳了嬉戏体验法，以师生互动嬉戏老精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载狼老狼几点了引导幼儿体验，

5、突破重点；另外我仍在课堂结尾部分通过设置“找伴侣”的嬉戏，加深对时钟整点的认读这一学问的掌 握；2、谈话法：在整节课中我尽量使用幼儿感爱好的语言，和他们友好 谈话，将他们带入情形吸引他们的留意力，例如我在处理发觉时针、 分针运转的规律这一学问点时，第一运用这样的语言 “时针和分针特殊调皮，喜爱竞赛跑步，他们两个一个在前面跑，一个在后面追；到底谁跑的快？你想不想知道？”当得出结论之后我用了这样一句话 “哦，原先是分针跑的快！它那么瘦，又长着一双大长腿怪不得跑得 快！”孩子们自然而然的记住了“大长腿跑得快” ，这样在轻松开心的谈话中把握了学问；3、其他教学方法；此外我仍采纳观看法让幼儿观看钟面；用

6、讲解法 告知幼儿钟面上各部分的名称；用表演、动手操作法使幼儿学会拨动整点时钟，以突破难点等等；四、说活动预备：活动预备时为了完成详细活动目标服务的，同时幼儿是通过与环 境、材料的相互作用来获得进展的，活动预备必需与目标活动主体的才能、爱好、需要等相适应，所以我进行了以下预备：1、老师配套课件，实物钟，；小组内预备充分的实物钟；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、幼儿人手一份模型钟；3、头饰五、说教学程序：第一环节听故

7、事老狼老狼几点了；老狼老狼几点了是一个经典的小故事；一节课的胜利与否课堂开头很重要，所以我期望通过这样一个小故事来提高孩子们的爱好，并将这样一个故事通过不同的形式始终贯穿于整堂课程；其次环节观看时钟，熟悉时钟；在这一环节中， 我第一通过续接故事送兔妈妈礼物让孩子们感受时钟有计时的作用； 其次通过引导观看钟面， 明白钟面上各部分的名称；介绍钟面是一件枯燥的事情，在这里我为了使教学不至于那么干瘪枯燥，我特意运用了生动的语言，将分针的瘦长说成“瘦”，将时 针的短粗说成“胖”等等；最终在发觉时针、分针运转的规律这一问 题时，我是通过让孩子们自己动手操作、探究得出的，以此锤炼孩子 动手发觉的才能；第三环

8、节嬉戏互动、熟悉整点；在这一环节中，我第一支配的是嬉戏老狼老狼几点了，通过 这样一个嬉戏使孩子在无意间熟悉到钟面上1 点到 6 点时针和分针的位置，从而自己查找出7 点整时时针和分针的位置， 仍原孩子本身的精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载才能；其次运用歌谣加深记忆时针指几就几时； 分针必需指十二， 并通过拨出老狼的作息时间表巩固记忆， 拨出相应的时钟； 最终通过变换角色，幼儿当老狼，进行拨针练习，巩固对整点的熟悉；第四环节应用新知、解决问题：最终我采纳嬉戏： “找伴侣”作为本节课的终止，是期望孩子们在教学重点、 难点的学习之后有个缓冲与放松，加深对时钟整点的认读并将新学问融入开心的嬉戏中；总之，我以