人教版新目标七年级英语上册精品全套导学案教案

1、第1课时Unit1MynamesGina总第1课时SectionA1a2c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进展打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼与介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nicetomeetyou.WhatsyournameMynameis.【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟悉掌握词汇name,clock1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展示(

2、看谁总结的多,写的准确)学习任务二:学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进展打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello,IamGina,Whatsyourname第 58页B:MynameisAlan.2、小组竞赛,两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三:能听懂听力对话并能对根据听力对话进展自由交际.1,、听录音,给1B的对话编号.2、根据听力对话进展自由交际.3、小组竞赛,展示对话交际。二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.小组讨论我们所学的英语名字与汉语名字的区别,如何用英语拼写你的名字三、系统总结教师寄

3、语：Nomancandotwothingsatonce.1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价一单项选择.1. yournameMynameisGina.A. WhatB.WhatsC.WhoD.which2. Goodmorning,MissWang!A. HelloB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning3. ISally,WhatyournameA. am,isB.is,amC.is,isD.am,am4. nameisLilei.A. IB.IamC.MyD.you5. ,WhatsyournameJohnGreen.

4、A. HiB.OkC.sorryD.Excuseme二写出以下单词的完全形式,并写出汉语意思.Imwhatsnames三写出以下单词.时钟我的你的名字遇见四尝试翻译以下句子.1. 见到你很快乐.2. 我叫王小雨.3. 你叫什么名字五根据情景补全对话.A:Goodafternoon!B:!A;ILucy.yournameB:MyisJim.Nicetoyou!A:.五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves任务熟练掌握根本掌握没掌握第2课时Unit1MynamesGina.总第2课时SectionA(1a2c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名

5、及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进展自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟练读写本课6个单词.1. 个人自渎，记忆本课单词2. 小组互相检查单词读写情况3. 根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二:运用句型：Whatshis/hernameHis/Hernameis.进展自由交际1. 小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思mynane()yourname()hisname()hername()2. 个人理解以下对话，并且两人合作练习：Hello!Whatsyourname：Myn

6、ameisGina.：Nicetomeetyou.：Nicetomeetyou,too.：Whatshername：HernameisJenny.3. 小组合作，练习自己的对话4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话学习任务三:听听力完成2a,2b1. 个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方2. 听听力，给四幅图画编号3. 小组为单位，熟读2b中的名字。4. 听听力，完成2b二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.讨论下面两句话如何用英语表达他叫Bob.她叫Jenny.三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.根据提示，

7、完成以下问答Whatsnameis.四、诊断评价1、写出以下短语我的时钟你的问题他的名字她的答复2、根据句意及首字母补全单词。isyournameNicetomyou.HisaisgoodL!Hisclockisbeautiful(漂亮的).三、选择1. ,WhatshisnameHisnameisJohnGreen.A.HiB.OhC.SorryD.OK2. Sheisagirl(女孩)Whatsname五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves第3课时Unit1MynamesGina总第3课时SectionA3a4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2 、

8、正确区分英文名字的姓与名，以及与中文名字的差异.3 、学会询问他人名与姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名与姓的句型.【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟悉掌握词汇。1、个人自渎，记忆本课单词.2、小组相互检查单词读与写的情况.3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二:能运用句型:WhatsyourfirstnameMyfirstnameis.WhatsyourlastnameMylastnameis.进展交际.1、试读以下姓名,尝试总结归纳.GinaMillerFirstname:Lastname:完成3a.(让对抗号在黑板上展示)2

9、、理解以下对话,两人合作练习.A:Hello!WhatsyournameB:MynameisJackSmith.A:WhatsyourfirstnameB:Myfirstnameis.A:WhatsyourlastnameB:Mylastnameis.3、小组合作,练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.学会了询问他人的名与姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.1、总结你所知道的名与姓。2、自己编写一个询问他人姓与名的小对

10、话.四、诊断评价一用所给词的适当形式填空.1. Nicetomeet(your).2. (she)nameisHelenBlack.3. Hisfamilyname(be)MrGreen.4. (be)youMrGreen.5. Hi,I(be)Lily.二据汉语完成句子1. Brown是他的姓氏.Brownisname.2. 她的名是什么name3. 你好,我是杰克.Hi,Jack.4. 我的钢笔是黑色的.penis.5. 他的名字是吉姆.Jim.三根据上下文完成对话.A:Hello!B:!A:ImGina,B:MynameisLindaBrown.A:IsLindayourlastname

11、B:No.Lindaismy.AndBrownis.A:Nicetomeetyou.B:.五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves第4课时Unit1MynamesGina总第4课时SectionB1a2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进展自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。、句型WhatsyourtelephonenumberIts【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟练掌握09十个数字。1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。、小组相互检查

12、单词读与写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。、再听一遍录音，稳固记忆。学习任务二:能运用句型:WhatsyourtelephonenumberIts.进展交际.1、小组合作，理解并熟读以下短语写出汉语意思。phonenumber:telephonenumberherphonenumber:hisphonenumber:2、试读以下对话,两人合作练习.A:Hello!WhatsyournameB:MynameisGina.A:Whatsyourtelephonenumber,GinaB:Its251-9237.3、听录音，完成b.4、小组合作,做对话划线局部的替换练习5、对抗小组开展竞赛,展

13、示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字与数字的读法。、个人自读记忆a中所出现的名字及号码。、小组合作，组内互读互评。、小组展示，对抗组纠错。、听录音，完成a、2b。二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.、小组内互相询问他人的号码，做c的小组活动。、每人统计一个小本，完成2c的表格。三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.1归纳你所学过的基数词。2、自己编写一个打招呼并询问号码的小对话.四、诊断评价一按顺序写出数字的英文形式。.123456789二用数字或英语表示以下号码.1、2、3、4、fournineeightzer

14、oseven5、onefivesixthreeoneeight三按由小到大的顺序排列以下每组数字.、two、three、one、five、seven、six、nine、zero、one四改写以下句子。、Myphonenumberis2819178.对划线局部进展提问yourphonenumber2、Whatshertelephonenumber补全对话0215544.五、补全对话。A:Hello!WhatsyourB:nameisTom.A:whatsyournumberB:Its0217928.六、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves任务熟练掌握根本掌没掌握第5课

15、时Unit1SectionB3a4总第5课时FirstnameTelephonenumber【学习目标】：1、学会区分firstname,lastname.2、利用firstname,lastname制作IDcard.【学习重点】：学会制作IDcard.【学习过程】：教师寄语：相信自己一定能行！一、自主学习教师寄语：有志者事竞成。学习任务一:会认读第5页3a局部的firstname,lastname.过程：1个人先读左边IDcard，获取信息一分钟。2教师领读，纠正发音。3某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查5.Alan学习任务二:会认读第5页3b局部的IDcard过程:1个人自

16、读右边IDcard信息，了解大意。2某号展示，其他同学把答案写在学案上。1.Herfirstnameis.2.Herlastnameis.3.Hertelephonenumberis.3小组展示4根据自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页3c局部的IDcard过程：(1读右边卡片信息，了解大意。2根据右边卡片，自制IDcardFirstName(3)根据你所制作的卡片互问互答LastName二、合作共建教师寄语：实践出真知用以下句型询问小组成员姓名与号码，完成以下表格。(1) Whatsyourfirstname(2)Whatsyourlastname(3)Whatsyou

17、rtelephonenumber三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些？提示：1)Whatsyourfirstname(2) Whatsyourlastname(3)Whatsyourtelephonenumber说出还有哪些？性别、年龄四、诊断评价Nothingisdifficultifyouputyourheart任务熟练掌握根本掌握没掌握intoit.)1. 翻译以下词组姓氏身份证号码_我的名字2. 选择填空1yourlastnameA.WhatB.WhatsC.WhatreD.Wh

18、athas(2)Whatshername(3) HisnameisNickHand.HisnameisHand.A. firstB.lastC.oneD.given五、课后反思：教师寄语：只有不断反思才能不断进步。第6课时Self-check总第6课时【学习目标】：1、复习掌握本节课的40个单词与6个短语2、熟练运用本节课的内容进展交际3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进展写作练习【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟悉掌握本单元40个单词与6个短语1、自读并记忆单词5分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习任

19、务二:根据所学的内容进展交际1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话A. WhatsyournameB.MynameisJimGreen.A.WhatsyourfirstnameB.MyfirstnameisJim.A.WhatsyourlastnameB.MylastnameisGreen.3、替换练习进展对话4、交流展示学习任务三:写作练习1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的口语，表述成文.3、展示交流二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.小组讨论，找出本单元的6个短语三、系统总结教师寄语：Nomancandotwo

20、thingsatonce.总结本单元的主要知识点四、诊断评价1、写出以下短语姓氏名字身份证号码我的名字他的名字她的名字2 、选择1Goodmorning!A. Thankyou.B.Hello.C.Fine.D.Goodmorning.2) .WhatsyournameMynameisJim.A. HiB.OhC.SorryD.OK3) WhatshernameA. firstB.twoC.oneD.three4) HisnameisTonyWilliams.HisnameisWilliams.A. firstB.last5) MynameJimGreen.A. isB.areC.amD.an

21、2、根据汉语完成句子1Brown是他的姓氏Brownisname.2) 你的号码是多少？your任务熟练掌握根本掌握没掌握3) 她的名是什么？name4) 我的钢笔是黑色的penis5) 我是Jack，见到你很快乐Jack,toyou.3 、作文假设你是GinaBrown,写篇文章介绍自己)五、【课后反思】教师寄语：NeverdothingsbyhalvesUnit1复习检测题一、英汉互译10分名字数字时钟答复家庭他的名字号码IDcardhislastnameyourquestion二、选择10分1.WhatsyournameMynameisGina.A. HiB.OhC.SorryD.OK(

22、2) HeisHarryPotter.HisnameisHarry.A. firstB.oneC.lastD.family(3) -Whatcolorisit-isred.A. ItB.itC.ThisD.That(4) -IMark.-youJimA. am,areB.am,AreC.is,isD.is,Are(5) -MynameisLindaGreen.-MylastnameisA. LindaB.GreenC.LindaGreenD.GreenLinda(6) WhatsthisinEnglishItsIDcard.A. aB.anC.theD.in(7) Heisaboy.Whats

23、name(8) Mycarnumberis98765.Itreads(读)A. nineeightsix,sevenfiveB.nineeightseven,sixfiveC.eightninesevensixfiveD.nine-eight-seven,four-five(9) Goodmorning!A. ThankyouB.HelloC.GoodmorningD.Fine(10) nameisMarkandnameisGina.A. My,heB.His,herC.his,HerD.Her,his三、根据汉语完成英语5分1. Brown是他的姓氏Brownis.2. 他的号码是什么啊？h

24、isphonenumber3. 我是Tony，见到你很快乐ImTony.penisblack.5.inWhatsEnglishthis(连词成句)四、英汉交际5分从B栏中找出及A栏中相搭配的句子AB()1.Hello,ImSally.A.HisnameisTony.()2.WhatshisnameB.Hi,Sally.ImTom.()3.WhatsherphonenumberC.Fine,thanks.()4.HowareyouD.ImLily.Nicetomeetyou.()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词

25、5分1. ThisismyIDc.2. Hi.Myf(家庭)nameisZhang.3. LiMingisaboy.Honghongisag(女孩).4.Ntomeetyou.5. HowoldareyouIms(七).六、阅读5分根据文中的信息给出正确答案ImaChinese(中国)girl.MynameisLiYing.Imtwelve.IminNo.5Middleschool(第五中学).ChenHongismyfriend.Sheisthirteen.MrWuismyChineseteacherandMissZhaoismyEnglishteacher.()1.LiYingisagir

26、l.A. ChineseB.EnglishC.JapaneseD.England()2.ChenHongis.A.twelveB.thirteenC.elevenD.ten()3.MyChineseteacherisA.MrChenB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()4.MyEnglishteacherisA.MissWuB.MissZhaoC.MrWuD.MrWang()5.LiYingandChenHongareA.teachersB.friendsC.boysD.English七、作文写一篇介绍自己的文章10分第1课时Unit2Isthisyourpencil总第7课时S

27、ectionA1a1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,dictionary等2、学会句型:Isthis/that-以及答复Yes,itis./No,itisnt.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencilcase,pencilsharpener,d

28、ictionary等1. 认真观察1a的图画,将词语及图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2. 个人试读,组内相互纠正发音.3. 教师领读,学生纠正自己的发音.4. 自己读并记住汉语意思,组内检查.5. 小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:Isthis/that-以及答复Yes,itis./No,itisnt.从而掌握指示代词:this,that1. 先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗,限定所属有功绩.复习my,your,his,her2. 利用实物引入句型:Isthis/that-使用不同的物品来练习my,your,his,hereg.T:

29、Thisismypen.IsthisyourpenS1:No,itisnt.Itsyourpen.etc.3. 听录音,给1b对话编号4. 练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5. 小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.小组讨论this与that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价一英汉互译yourdictionaryhisbackpackmyruler一块橡皮我的铅笔盒他的卷笔刀她的书二选择1. Thisis

30、eraser.A.aB.anC.theD./2. Isthatyourbook.A.ThatisntB.Itisnt.C.Yes,thatisntD.No,itisnt.4. Isthisyourbackpack.A.Yes,itis.B.Yes,itisnt.C.No,itis.D.Itisnt.三试翻译以下句子1. 这是一本书.2. 那是你的尺子吗是的,它是.,3. 这是她的字典吗不,它不是.这是我的字典.,.Its.四句型拓展1. MynameisGina.(对划线局部提问)yourname2. Itsanorange.(对划线局部提问)this3. Isthatyournotebook

31、(做否认答复),.五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves任务熟练掌握根本掌握没掌握任务一任务二第2课时Unit2SectionA2a2c总第8课时【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词与2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:会读写8页上的单词及短语过程：1个人自读并记忆单词3分钟2两人一组，相互检查读音3某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮铅笔盒课本尺子双肩背包铅笔短语：打搅了谢谢我的铅笔她的尺子你的橡皮他的钢笔学习任务二:听录音

32、，练习对话过程：1听录音，完成2a2再听一遍录音，完成2b3听录音并跟读，实践录音4组内交流，理解对话成员各抒己见5学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨6学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话7展示成果对抗成员竞争展示二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.1这节课你学会了哪些有关物品的名词2总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：Nopains,nogains)1、根据句意及首字母补全单词1Isthather

33、e(2) Thisisapencilc(3) WhatsthisItsar(4) Eme.Isthisyourpencil2、选择(1)IsthisyoureraserA.Yes,its.B.Yes,itis.C.Yes,is.D.Itis.(2)IsthatpencilsharpenerA.heB.himC.hisD.you(3) Thisisbag.A.meB.IC.my.D.you(4) Isthathiscase.A.Yes,thatis.B.Yes,itisnt.C.No,itis.D.No,itisnt.3、完成以下句子(1) (这是)yourpencil,(是，它是)(2) (那

34、是)hisbook,it(不，它不是).Itis(我的)book.任务熟练掌握根本掌握没掌握4、翻译以下句子1这是你的字典吗？不，它不是。2这是他的钢笔吗？是，它是。3那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves第3课时Unit2SectionA3SectionB2c总第9课时【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.2、掌握句型：WhatsthisinEnglish？Ita/anHowdoyouspellit？3、能听懂有关谈论物主的对话并进展自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习教师寄语：Knowled

35、geispower.学习任务一:熟练读写本课13个单词.1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、完成P10，1a将词语与图中物品搭配学习任务二:运用句型：WhatsthisinEnglish？Ita/anHowdoyouspellit？进展自由交际1、预习P9，3，试着说出图中出现的5中物品名称.2、学习对话：WhatsthisinEnglish？：Itsapen.：Howdoyouspellit？：P-E-N.：Isthisyourpen？：Yes，itis./No，itisnt.1) 自读并试着理解对话.2) 小组讨论对话意思.3) 组内练习对话并背诵.3、利用3与1a中

36、出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三:听听力,完成SectionB1a,2a,2b1、听录音,圈出1a中你所听到的物品2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成以下对话KelseyKTeacherTK：Imlookingformy.T：OK.IsthisyourK:：No,it.Thatsmy.T：youare.K:：AndthatsmyT：OK.Whatsyour？K：Kelsey2) (MikeMTeacherT)M:Thatsmy.T:ThisM:Yesandthatsmy.T:Allright.WhatsyourM:Mike.T:OK

37、.Heresyour.M:Thankyou.二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？四、诊断评价1、翻译以下短语1) 用英语2)卷笔刀3)电子游戏4)一张身份证5)你的橡皮2、根据句意及首字母补全单词。1) Isthathere2) Howdoyouspen3)WhatsthisinE4) Isthatapencilc5) Thatismycgame.3、选择1. Isthatyourbook.A. Th

38、atisnt.B.Itisnt.C.Yes,thatis.D.No,itisnt.2. Thisiseraser.A.aB.anC.the3. doyouspelleraserE-R-A-S-E-R.A. WhatB.WhatsC.HowD.Who4. WhatsthisEnglishItsahat.A. onB.toC.inD.at五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves第4课时Unit2Isthisyourpencil？总第10课时SectionB3a4【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词.2、能读懂并写会写寻物启示与失物招领。【学习重点】：学写寻物启示与失

39、物招领。一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:熟练掌握本课10个单词.1 、个人自渎，记忆本课单词2 、小组互相检查单词读写情况3 、根据汉语写出以下英语单词并展示学习任务二:能读懂并写会写寻物启示与失物招领。1 、让学生阅读3a广告牌上的圈出1a中出现的词语。2 、自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。小组讨论互相解疑。3 、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示与失物招领。4 、完成3b。并写出自己的寻物启示与失物招领。二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.小组讨论书写寻物启示与失物招领的要点如名字。三、系统总结教师寄语：Noman

40、candotwothingsatonce.寻物启示：物品一串钥匙，失主Steven793-4567失物招领：四、诊断评价：物品电子游戏，找John领取698-1456一翻译以下短语失物招领学生证电子游戏一串钥匙二根据句意及汉意写出以下单词“IsthisyourIDcard“Yes,.“Isthatherring“No,ItHowyouspellwatchWhatsyourphonenumber.890-5827.(5)Isitinthelostandcase.(6)Ilostasetof(钥匙7打Alanat285-6548.三选择1. Thisabook.ThatarulerA. am,is

41、B.is,isC.is,amD.are,are2. IsthispencilYes,A. your,itisB.you,it,isC.your,itsD.you,its3. thatyourbackpackNo,.Itshisbackpack.A. is,itisntB.Is,itisntC.Are,itisD.are,itis4. WhatsthisEnglishItseraser.A. in,aB.with,anC.in,anD.With,a5. WhatsthisinEnglishItsA. akeyB.keyC.watchD.clock6.CallAlan994-5863.AinB.w

42、ithC.onD.at7IsthisrulerYes,itsherruler.A.myB.herC.hisD.your四翻译以下句子。1 、这是你的笔记本吗？是，它是。2 、那是你的学生证吗？不，不是。是她的。3 、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？4 、请拨打456-1234找小明。五以下各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。1. Ieraseriswhite.2. ThisisaEnglishbook.3. ItishisdictionaryYes,itis.4. IsithiswatchYes,its.5. Isthatyoubook？No,itisnt.五、【课后反思】教师寄语

43、：Neverdothingsbyhalves第5课时Unit2Self-check总第11课时【学习目标】：1、复习掌握本单元的40个单词与6个短语2、熟练运用句型Isthis/that-来确认物主关系3、会写失物招领与寻物启示【学习重点】：会写失物招领与寻物启示【学习过程】：一、自主学习教师寄语：Knowledgeispower.学习任务一:读、记本单元的40个单词与6个短语自测:橡皮直尺_双肩背包字典这;这个那;那个拼写手表棒球钥匙学校笔记本短语:打搅了电子游戏一套钥匙失物招领谢谢给某人打学习任务二:根据所学内容进展交际1. 自我总结本单元的重点句型A:Excuseme.Whatsthis

44、inEnglishB:Itsaneraser.A:HowdoyouspellitB:E-R-A-S-E-R,eraser.A:IsthisyoureraserB:Yes,itis.Itsmyeraser.A:Thankyou.3. 替换练习，进展交际练习4. 组内交流并展示，对抗成员竞争展示学习任务三:练习写寻物启示与失物招领二、合作共建教师寄语：Manyhandsmakelightwork.小组讨论句型Isthis/that-是否能用Yes,its.来答复三、系统总结教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.四、诊断评价(教师寄语：Nopains,nogains.)(1)

45、WhatsthisinE(2) Isthathere(3) Thisishisw.(4)Howdoyouspen(5)Isthisyourcgame(6)Ilostasofkeys.(7)WhatsthisItsapencils.(8)Isitinthelostandfcase这是你的铅笔盒吗？那是一本课本。这是什么？是棒球。那用英语怎么说？你怎样拼写“铅笔？3. 用方框中所给的词或词组填空。A:WhatsthisB:Itsa.A:HowdoyouB:R-U-L-E-R.A:IsitB:No,.假设丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576-9982五、【课后反思】教师寄语：Neverdothingsbyhalves通过本节课的学习，我最大的收获是感到自己有待加强的是Unit2复习检测题一、翻译以下短语(10分anIDcardinEnglishcallsb.atexcus