提高党务工作者工作积极性PPT

1、授课对象：党支部书记 学时：1小时培训师：CONTENTS123321未培养积极情绪塑造积极人格培养积极情绪未塑造积极职业人格未形成积极外部环境建设积极外部环境探 因求 解CONTENTS123321未培养积极情绪塑造积极人格培养积极情绪未塑造积极职业人格未形成积极外部环境建设积极外部环境探 因求 解未培养积极情绪1探 因罗森塔尔效应罗森塔尔效应罗森塔尔效应你认为他行，他就行。你认为他行，他就行。在日常工作中应该多积极肯定，在日常工作中应该多积极肯定，少消极否定少消极否定未培养积极情绪然而，我们目前的考核制度以消极负面为主扣分多、加分少所在党委所在党支部担任支部书记1年以上所在党委所在党支部担

2、任支部书记1年以上未培养积极情绪此外，党支部书记的接手党务工作时间短时间短，经验少未塑造职业人格探 因2未塑造职业人格知识结构单一 由于企业性质未塑造职业人格 一些基层党务工作者思想不够重视未形成积极外部环境探 因3未形成积极外部环境01晋升空间减少招聘更多大学应届毕业生近年来公司从各高校招聘一批应届本科、研究生等高学历大学生，导致部分基层党务工作者的工作积极性受挫，感到“前途渺茫”。随着组织变革的深化，运营总部对党群架构进行“瘦身”导致党群岗位的数量仍较为有限晋升机会少02未形成积极外部环境 部门党务工作多由工作繁杂未形成积极外部环境1一级党群仅需完成布置的工作234二级党群需完成一二级布置

3、的工作三级党群需完成一二三级布置的工作四级党群需完成一二三级工作越基层，越繁杂未形成积极外部环境国有体现；国有企业在及时123覆盖面窄缺乏反馈时机滞后CONTENTS123321未培养积极情绪塑造积极人格培养积极情绪未塑造积极职业人格未形成积极外部环境建设积极外部环境探 因求 解提高积极性思路想一想如何让白点缩小？传统方法1：缩小白点传统方法2：盖住白点提高积极性思路但是积极心理学认为有不同的思路将黑色增加，白点的比例就减少了积极性不强，不必专注如何消除问题，可专注如何将优点发挥培养积极情绪1求 解培养积极情绪积极心理学认为，可以用另一种文化对失利本身进行重新定义，以积极的解释应对挫折。指明道

4、路坚定信念发现优点及时强化基层党务工作者的耐心与信心。但需注意方法，不要以指责、训斥的口吻反驳，要接受各种不理解，并转化为工作的动力。在工作中发现基层党务工作者的优点，并在各种场合及时表扬、强化，例如政工例会、支部大会、交班会等，并鼓励这些优点的保持和继续发扬。培养积极情绪积极心理学认为，可以用另一种文化对失利本身进行重新定义，以积极的解释应对挫折。指明道路坚定信念发现优点及时强化基层党务工作者的耐心与信心。但需注意方法，不要以指责、训斥的口吻反驳，要接受各种不理解，并转化为工作的动力。在工作中发现基层党务工作者的优点，并在各种场合及时表扬、强化，例如政工例会、支部大会、交班会等，并鼓励这些优

5、点的保持和继续发扬。视频欣赏：死亡爬行员工情绪不好怎么办0204010305初步接触初步谈心，了解员工目前情绪和造成情绪不好的原因。收集情报向员工的朋友、同事或家人打听，收集更多的情报。寻求专业帮助若情况比较严重，可建议员工和专业EAP专员和心理咨询师联系。汇报上级将情况向领导汇报。跟踪情况持续跟进员工情况，注意对员工积极的改变进行鼓励。严守保密原则培养积极情绪积极心理学认为，可以用另一种文化对失利本身进行重新定义，以积极的解释应对挫折。指明道路坚定信念发现优点及时强化基层党务工作者的耐心与信心。但需注意方法，不要以指责、训斥的口吻反驳，要接受各种不理解，并转化为工作的动力。在工作中发现基层党

6、务工作者的优点，并在各种场合及时表扬、强化，例如政工例会、支部大会、交班会等，并鼓励这些优点的保持和继续发扬。小练习两人为一组，相互自我介绍先说自己一个缺点，同时再说一个优点自我介绍规则：先说自己一个缺点，同时再说一个优点将缺点部分以优点进行解释听者做好记录，然后重复介绍者的优缺点，再将缺点部分以优点进行解释123塑造职业人格求 解2塑造职业人格 从内容上，从单一到多样，除了党务知识培训外，还可以进行人际沟通、自我效能感、心理资本提升等有利于促进积极人格形成的内容； 在形式上，化被动为主动，除了课堂授课培训外，还可以进行团体辅导、EAP技巧与其他会议、座谈会形式相结合，以促进团队精神、社交智慧

7、、感恩、勇敢和创造力等品质； 可以通过互联网平台和手机APP建立网络视频和学习资料库，让基层党务工作者能随时随地、自发地进行针对性学习，锻炼其热爱学习、谨慎、宽容等特质。开设丰富的党务培训塑造职业人格团体心理培训EAP活动结合票务座谈会塑造职业人格党务知识视频培训党务工作手机APP塑造职业人格鼓励基层党务工作者到生产一线跟岗建设积极外部环境求 解3建设积极外部环境完善激励机制改变激励手段单一的现状，建议灵活采用混合型激励手段。如情感激励、培训激励、短期培训、职业激励。改革考评机制第一步是维持原有的考评机制，只是增加加分项的占比。建议用一年时间，达到加分项和扣分项各占一半。第二步，是将考评机制从“必交制”改为“选交制”。建设积极外部环境统筹工作计划在落实工作计划时，需由部门领导或组织模块负责人进行计划的统筹。中心层级对总