资料转换和个案选择

1、資料轉換和個案選擇 .tw/hsichcl/SPSS/SPSS(2-5).ppt個案選擇圖7.1-1主功能Transform的子功能 個案選擇是從所有的個案中，選取合乎設定條件的個案，使其成為以後分析的對象。資料轉換的主要目的是要將原來變數的值作適當的轉換，或利用它們產生新的變數。 “Recode功能(p.7-3)圖7.2-1Recode功能 Recode的功能是重新改變或設定變數的值或編碼。例如，將幾個值設定成一個新值或重新排列值的順序等等，而且也可利用其特性作資料的核對。 有轉換後變數名稱相同與轉換後變數名稱不同兩種1. 轉換後變數名稱相同 轉換功能的設定

2、圖7.2-2轉換後變數名稱相同的功能畫面 圖7.2-3選取變數mis後的結果 圖7.2-4圖像 If 的功能 圖7.2-5選擇部份個案的條件式視窗 圖7.2-6新舊值的變更視窗 舊值新值結果說明60706070將60改為7055系統遺漏值55SYSMIS將55改為系統遺漏值系統遺漏值0SYSMIS 0將系統遺漏值改為0系統遺漏值系統遺漏值SYSMIS SYSMIS將系統遺漏值保留系統或使用者遺漏值0Missing0將系統或使用者遺漏值改為00 through 30 系統遺漏值0 thru 30 SYSMIS將介於030間的數值改為系統遺漏值0 through 3010 thru 301將介於0

3、30間的數值改為1全部其他值0ELS0將全部其他值改為0全部其他值系統遺漏值ELS SYSMIS將其他值改為系統遺漏值上機練習一：Recode( 重新編碼) 以資料檔exdata1.sav為例，將管理資訊系統成績分為下列五群，並利用次數分配法分析學生管理資訊系統成績，其分析對象為男生且資料庫成績為60 分 以上者。分數在59 分以下1 6069 分2 7079 分3 8089 分4 90 分以上5 其他分數是為系統缺失值圖7.2-7選取變數mis 圖7.2-8設定條件（部份） 圖7.2-9設定條件後的結果圖7.2-10定義新值圖7.2-11完成變數資料轉換的設定 圖7.2-12變數資料轉換的結

4、果 圖7.2-13選取變數mis 圖7.2-14設定條件 圖7.2-15定義新值 圖7.2-16轉換的結果 圖7.2-17轉換後的次數分配 圖7.2-18轉換後的次數分配圖 2. 轉換後變數名稱不相同 轉換功能的設定圖7.2-19轉換後變數名稱不同的功能畫面 圖7.2-20選取變數mis後的結果 圖7.2-21定義新變數的名稱和標籤 圖7.2-22定義新值視窗 上機練習二：Recode( 重新編碼) 同上機練習一， 但轉換後變數名稱不相同圖7.2-23設定條件（部份） 圖7.2-24定義新值 圖7.2-25設定後的結果 圖7.2-26轉換的結果 圖7.2-27選取變數misnew 圖7.2-2

5、8變數misnew的次數分配 圖7.2-29變數misnew的次數分配圖 Compute功能 (p.7-24)Compute功能說明圖7.3-1Ccmpute功能視窗圖7.3-2定義變數和運算式 上機練習三：求三課程的平均分數圖7.3-3轉換後的結果Compute重要函數說明1. 數值函數函數意義ABS引數絕對值TRUNC引數捨去小數SQRT引數平方根LG10引數以10為底的對數SIN引數正弦函數，引數為角度COS引數餘弦函數，引數為角度ATAN引數反正切函數RND引數以四捨五入取整數MOD10引數以引數除10後的餘數EXP引數指數LN引數自然對數【註】引數為數值或變數名稱2. 缺失值函數函數

6、意義SYSMIS引數若為系統缺失值，則為1，否則為0。MISSING引數若為自定缺失值，則為1，否則為0。VALUE引數將自定缺失值視為正確值。【註】引數為變數名稱3. 隨機數值函數意義UNIFORM引數 由0至引數的均勻分配中隨機抽取機本。NORMAL引數 由期望值為0和標準差為引數的常態分配中隨機抽取樣本。【註】引數為一正數或變數名稱Count功能 (p.7-29)Count功能說明圖7.4-1Count功能視窗圖7.4-2定義變數要處理的值域上機練習四：求三種課程中及格的個數圖7.4-3設定目標變數和選取要處理的變數 圖7.4-4定義要處理的值域 圖7.4-5結果 上機練習l請重新操作 7.4.2 之範例 (p.7-48) Count之練習一Select Cases功能 (p.7-33)Select Cases(選擇觀察值) 功能說明圖7.5-1主功能Data中之Select Cases選項 路徑：資料選擇觀察值 圖7.5-2Select Cases功能視窗 圖7.5-3Select Cases:If視窗 圖7.5-4Select Cases:Random sample視窗 圖7.5-5的Select Cases:Range視窗 7.5.2 範例 (p.7-37)，求男生之三種課程中及格的數目圖7.5-6設定條件 圖7.5-7