对联六副说课

1、2022-3-241初中语文组 郭晓鹤2022-3-2425教学过程教学过程4学法指导学法指导3教法分析教法分析2学情分析学情分析1教材分析教材分析2022-3-243 对联六副是苏教版语文七年级上第三单元的诵读欣赏课。本单元主题是“民俗风情”，旨在传承中华民族传统文化，培养学生热爱传统文化的情感。教材分析教材分析2022-3-2442022-3-2452022-3-2462022-3-2472022-3-2482022-3-2492022-3-24102022-3-24112022-3-2412情感目标：培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优情感目标：培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化

2、的感情。秀文化的感情。教学目标教学目标知识目标：理解每副对联的含义，熟读成诵。知识目标：理解每副对联的含义，熟读成诵。能力目标：了解对联的常识，学会赏析对联的方法。能力目标：了解对联的常识，学会赏析对联的方法。2022-3-2413教学目标教学目标理解每副对联的含义，熟读成诵。理解每副对联的含义，熟读成诵。 了解对联的一些常识，学会赏析了解对联的一些常识，学会赏析对联的一般方法。对联的一般方法。2022-3-2414 文史学家周劭先生说过：“中国文学各种有韵之文的体裁中，如骈文、诗词、赋铭，都要以对联为基础。所以过去的读书人，无不以对对联为基本功，这基本功练好了，才能进入各种体裁的领域中。”

3、学情分析学情分析2022-3-2415教法分析教法分析v1 1讲解法：讲解法：讲解对联的相关知识。讲解对联的相关知识。v2 2提问法：提问法：了解学生对对联知识的掌握程了解学生对对联知识的掌握程度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的度，明白学生需要了解的知识，以求最佳的教学效果。教学效果。v3 3讨论法：讨论法：小组合作，根据书下注释和日小组合作，根据书下注释和日常积累探讨每副对联的含义，引导学生思考。常积累探讨每副对联的含义，引导学生思考。v4 4引导法：引导法：让学生将所学的对联知识与课让学生将所学的对联知识与课文对联相印证，尝试赏析对联。文对联相印证，尝试赏析对联。2022-3-2416

4、自主学习自主学习学法指导协作学习协作学习2022-3-2417激趣导入讲解常识诵读对联 赏析对联拟写对联教学过程教学过程总结小结板书2022-3-2418激趣导入激趣导入2022-3-2419对联常识对联常识2022-3-2420对联常识对联常识像像2022-3-2421对联常识对联常识名词名词介词介词方位名词方位名词名词名词介词介词方位名词方位名词2022-3-2422对联常识对联常识2022-3-2423对联常识对联常识平平仄仄仄仄平平2022-3-2424板书设计板书设计对联写作要求：对联写作要求：v字数相等 用字不重v词性相同 结构相当v平仄相反 内容相关v仄起平收 音韵和谐2022-

5、3-2425万家忧乐到心头名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹景，下联暗引范仲淹岳阳楼记岳阳楼记名句名句“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的，抒写爱国爱民的情怀。情怀。湖南岳阳楼对联湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底2022-3-2426白铁无辜铸佞臣。这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞上联赞岳飞“精忠报国精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。；下联鞭秦桧卖国。秦桧等谋杀岳飞的奸臣。秦桧等谋杀岳飞的奸臣。杭州岳墓对联杭州岳墓对联青山有幸埋忠骨，2022-3-24

6、27壁立千仞，无欲则刚。这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫这是林则徐任两广总督时所写。上联告诫自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高。仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高。林则徐书两广总督府对联林则徐书两广总督府对联海纳百川，有容乃大；2022-3-2428园裁四物： 方志敏，无产阶级革命家。方志敏，无产阶级革命家。 上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神。据地的顽强斗争精神。 下联表现他坚贞的情操下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）（松竹梅兰不畏严寒

7、）。方志敏卧室联方志敏卧室联心有三爱： 奇书、骏马、佳山水；青松、翠竹、白梅兰。2022-3-2429浮 云 长， 长 长 长， 长 长 长 消。 Zhng chng chng zhng chng zhng chng朝：朝： ( chng)同同“潮潮”，涨潮（，涨潮（zho)早早晨。晨。长长： (zhng)增多增多(chng)同同“常常”。 用海水每天的涨落与浮云的消长表达人用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。送寒衣的执著精神的崇敬。山海关孟姜女庙联山海关孟姜女庙联海 水 朝， 朝 朝 朝， 朝 朝

8、朝 落；Cho zho zho cho zho cho zho2022-3-2430物华天宝，人杰地灵。物有光华，天有珍宝。人物有光华，天有珍宝。人有俊杰，地有灵秀之气。有俊杰，地有灵秀之气。这是常见的春联，以天、地、人、物都非同寻常，这是常见的春联，以天、地、人、物都非同寻常，表现人们的良好的祝愿并有吉祥之意。表现人们的良好的祝愿并有吉祥之意。这是集句联。是集前这是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一人诗文句对仗成联。这一联是集王勃联是集王勃滕王阁序滕王阁序中的两句而成。中的两句而成。王勃，唐代诗人，与王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王号杨炯、卢照邻、骆宾王号称称”初唐四杰初唐四杰“。2022-3-2431这副对联出自我们的课文幼时记趣。 耳闻夏蚊如雷， 。这副对联出自我们的课文寓言二则 楚子刻舟求剑，舟行丢剑；郑人 ， 。 拟写对联拟写对联2022-3-2432 对联作为一种最