2014高考物理 解题技巧 拿下选考题课件

1、题题型型扫扫描描选修选修33【题型探秘题型探秘】 本考点的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大本考点的命题多集中分子动理论、估算分子数目和大小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力小、热力学两大定律的应用、气体状态参量的意义及与热力学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应学第一定律的综合，还有气体实验定律和气体状态方程的应用，表示气体状态变化过程的图象等知识点上，多以选择题用，表示气体状态变化过程的图象等知识点上，多以选择题和填空题的形式出现；对热学前面知识的考查往往在一题中和填空题的形式出现；对热学前面知识的考查往往在一题中容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起；对

2、后者的考查容纳更多的知识点，把热学知识综合在一起；对后者的考查多以计算题的形式出现，着重考查气体状态方程的应用多以计算题的形式出现，着重考查气体状态方程的应用近两年来热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创近两年来热学考题中还涌现了许多对热现象的自主学习和创新能力考查的新情景试题同时，本考点还可以与生活、生新能力考查的新情景试题同时，本考点还可以与生活、生产的实际相联来考查热学知识在实际中的应用产的实际相联来考查热学知识在实际中的应用【应对策略应对策略】1“模型法模型法”：此类方法在估算分子的直径中常常用到，具体：此类方法在估算分子的直径中常常用到，具体的做法是：通常可以将分子视为立方体或

3、球体，由宏观体的做法是：通常可以将分子视为立方体或球体，由宏观体积和分子个数，求出分子体积，进一步计算分子直径，计积和分子个数，求出分子体积，进一步计算分子直径，计算中采用了近似计算的思想算中采用了近似计算的思想2气体压强的计算：通常要利用共点力的平衡知识来进行解气体压强的计算：通常要利用共点力的平衡知识来进行解题题3“能量守恒能量守恒”法：物体内能的变化是通过做功与热传递来实法：物体内能的变化是通过做功与热传递来实现的，深刻理解功在能量转化过程中的作用，才能深刻理现的，深刻理解功在能量转化过程中的作用，才能深刻理解热力学第一定律，应用能量守恒来分析有关热学的问解热力学第一定律，应用能量守恒来

4、分析有关热学的问题题【典例精析典例精析】【例例1】 (2012江苏五校二模江苏五校二模) )(1)如图如图1所示，绝热汽缸水平放所示，绝热汽缸水平放置在光滑的水平桌面上，绝热活塞与一端固定在竖直墙面置在光滑的水平桌面上，绝热活塞与一端固定在竖直墙面上的轻质弹簧相连，弹簧处于自然状态，汽缸不漏气且不上的轻质弹簧相连，弹簧处于自然状态，汽缸不漏气且不计汽缸内气体的分子势能由于外界天气变化，大气压强计汽缸内气体的分子势能由于外界天气变化，大气压强缓慢降低则下列说法中正确的是缓慢降低则下列说法中正确的是 ()图图1 A汽缸内的气体对外做功，温度降低汽缸内的气体对外做功，温度降低B汽缸内的气体对外做功，

5、弹簧缩短汽缸内的气体对外做功，弹簧缩短C汽缸内的气体没有从外界吸收热量，内能不变汽缸内的气体没有从外界吸收热量，内能不变D汽缸内气体单位时间撞击在单位面积上的分子数目增加汽缸内气体单位时间撞击在单位面积上的分子数目增加(2)一粗细均匀的一粗细均匀的J型玻璃管竖直型玻璃管竖直放置，短臂端封闭，长臂端放置，短臂端封闭，长臂端(足够足够长长)开口向上，短臂内封有一定质开口向上，短臂内封有一定质量的理想气体，初始状态时管内量的理想气体，初始状态时管内各段长度如图各段长度如图2甲所示，密闭气体甲所示，密闭气体的温度为的温度为27 C，大气压强为，大气压强为75 cmHg.求：求：图图2 若沿长臂的管壁缓

6、慢加入若沿长臂的管壁缓慢加入5 cm长的水银柱并与下方的水银长的水银柱并与下方的水银合为一体，为使密闭气体保持原来的长度，应使气体的温度合为一体，为使密闭气体保持原来的长度，应使气体的温度变为多少？变为多少？在第在第问的情况下，再使玻璃管沿绕过问的情况下，再使玻璃管沿绕过O点的水平轴在竖直点的水平轴在竖直平面内逆时针转过平面内逆时针转过180，稳定后密闭气体的长度为多少？，稳定后密闭气体的长度为多少？在图乙所给的在图乙所给的pT坐标系中画出以上两个过程中密闭气体坐标系中画出以上两个过程中密闭气体的状态变化过程的状态变化过程假设玻璃管旋转假设玻璃管旋转180后短臂内无水银，水平管内水银柱长后短臂

7、内无水银，水平管内水银柱长为为x，则有，则有p2 80 cmHg，p3 p0(1010105x)cmHg (40 x)cmHgV3 S(181010 x)S(38x)由由p2V2p3V3可得可得8018(40 x)(38x)解得解得x8 cm与假设相符，故假设成立则密闭气体的长度为与假设相符，故假设成立则密闭气体的长度为(181010 x)30 cm.如上图所示如上图所示答案答案(1)A(2)320 K30 cm略略点评点评(1)本题综合考查了分子动理论、压强的微观解释、气本题综合考查了分子动理论、压强的微观解释、气体状态方程及热力学第一定律体状态方程及热力学第一定律(2)要注意审题：绝热汽缸

8、、活塞的含义就是热传递为零要注意审题：绝热汽缸、活塞的含义就是热传递为零(3)应用气体状态方程解题时，分析气体状态是关键应用气体状态方程解题时，分析气体状态是关键选修选修34【题型探秘题型探秘】 机械振动与机械波部分：从近三年的高考试题看，试题机械振动与机械波部分：从近三年的高考试题看，试题多以选择题、填空题形式出现，但试题信息量大，一道题中多以选择题、填空题形式出现，但试题信息量大，一道题中考查多个概念、规律对机械振动的考查着重放在简谐运动考查多个概念、规律对机械振动的考查着重放在简谐运动的特征和振动图象上，同时也通过简谐运动的规律考查力学的特征和振动图象上，同时也通过简谐运动的规律考查力学

9、的主干知识对机械波的考查重点在波的形成过程、传播规的主干知识对机械波的考查重点在波的形成过程、传播规律、波长和波动图象及波的多解上律、波长和波动图象及波的多解上光学部分：光学部分： 本考点分为光的传播和光的波动性以及光的粒子本考点分为光的传播和光的波动性以及光的粒子性三部分，高考对本考点的考查一般以选择题的形式出现，性三部分，高考对本考点的考查一般以选择题的形式出现，一般是考查光线的方向的定性分析和定量计算问题一般是考查光线的方向的定性分析和定量计算问题【应对策略应对策略】1机械振动与机械波部分机械振动与机械波部分本专题在高考中命题率最高的是单摆的周期，波的图象，本专题在高考中命题率最高的是单

10、摆的周期，波的图象，波速和波长频率关系的问题，题型多以选择题、填空题等波速和波长频率关系的问题，题型多以选择题、填空题等形式出现，试题容量大，综合性强应对策略：形式出现，试题容量大，综合性强应对策略：(1)要将两要将两种图象加以比较、区别及了解其之间的联系两种图象形种图象加以比较、区别及了解其之间的联系两种图象形式相似，但物理意义完全不同，只有深刻理解了它们的不式相似，但物理意义完全不同，只有深刻理解了它们的不同物理意义才可能对某些问题作出正确的判断同物理意义才可能对某些问题作出正确的判断(2)熟练掌熟练掌握波速、波长、周期和频率的关系握波速、波长、周期和频率的关系(3)培养理解能力、推培养理

11、解能力、推理能力、分析综合能力和周密思考问题的素质理能力、分析综合能力和周密思考问题的素质2光学部分光学部分近几年高考命题率最高的是光的直线传播、折射率的计近几年高考命题率最高的是光的直线传播、折射率的计算、全反射现象的分析和计算，光学问题与日常生活中的算、全反射现象的分析和计算，光学问题与日常生活中的光现象、大气中的光现象联系也较多应对策略光现象、大气中的光现象联系也较多应对策略(1)明确介质折射率的大小关系，进而明确光线的偏折方明确介质折射率的大小关系，进而明确光线的偏折方向向(2)当光从光密介质射向光疏介质时，应注意全反射临界角当光从光密介质射向光疏介质时，应注意全反射临界角条件的判定条

12、件的判定(3)注意理解折射过程中的几何关系，这往往是许多题目解注意理解折射过程中的几何关系，这往往是许多题目解决的关键决的关键【典例精析典例精析】【例例2】 (2012湖南二模湖南二模) )(1) 如图如图3所示，在沿波的传播方向上有相距所示，在沿波的传播方向上有相距1 m的的6个质点个质点a、b、c、d、e、f均静止在各自的平衡位置，一列横波以均静止在各自的平衡位置，一列横波以1 m/s的水平速度向右传播此波在的水平速度向右传播此波在t0时刻到达质点时刻到达质点a，质，质点点a开始由平衡位置向下振动，开始由平衡位置向下振动，t1 s时质点时质点a第一次到达最第一次到达最低点，则在低点，则在4

13、 st5 s这段时间内，下列说法正确的是这段时间内，下列说法正确的是_A质点质点c的加速度逐渐减小的加速度逐渐减小B质点质点d向下运动向下运动C质点质点a的速度逐渐减小的速度逐渐减小D质点质点f还未开始振动还未开始振动图图3 图图4 答案答案(1)CD(2)见解析见解析点评点评(1)明确振动和波的关系，会根据介质中某一质点的运明确振动和波的关系，会根据介质中某一质点的运动推导出波的图象，反之亦然动推导出波的图象，反之亦然(2)折射定律、全反射是光学考查的重点，几乎每年必考，要折射定律、全反射是光学考查的重点，几乎每年必考，要注意严格按照作图规范画出光路图，不要漏掉光的传播方注意严格按照作图规范

14、画出光路图，不要漏掉光的传播方向向选修选修35【题型探秘题型探秘】 动量部分：本考点是高考的选考内容，题型全面，选择动量部分：本考点是高考的选考内容，题型全面，选择题主要考查动量的矢量性，辨析题主要考查动量的矢量性，辨析“动量和动能动量和动能”、“冲量与功冲量与功”的基本概念；常设置一个瞬间碰撞的情景，用动量定理求变的基本概念；常设置一个瞬间碰撞的情景，用动量定理求变力的冲量；或求出平均力；或用动量守恒定律来判定在碰撞力的冲量；或求出平均力；或用动量守恒定律来判定在碰撞后的各个物体运动状态的可能值；后的各个物体运动状态的可能值；原子物理部分：本考点知识的特点是原子物理部分：本考点知识的特点是“

15、点多面宽点多面宽”，“考点考点分散分散”，因此高考对本考点的考查主要是从对基本概念的理，因此高考对本考点的考查主要是从对基本概念的理解、辨别方面进行，包括阅读理解部分；题型主要以选择题解、辨别方面进行，包括阅读理解部分；题型主要以选择题为主，在近三年高考试卷中几乎每年都考其中重点考查的为主，在近三年高考试卷中几乎每年都考其中重点考查的有能级与光谱、核反应方程及规律、质能方程及核能、相关有能级与光谱、核反应方程及规律、质能方程及核能、相关物理史，光子论等内容的题目；物理史，光子论等内容的题目；【应对策略应对策略】动量部分动量部分：1矢量法：本专题中的动量定理：矢量法：本专题中的动量定理：Ftmv

16、tmv0，动量守恒，动量守恒定律：定律：p1p2，这些公式中的动量、冲量、力都是矢量，所，这些公式中的动量、冲量、力都是矢量，所以在列方程求解时，一定要正确确定各矢量的方向，许多以在列方程求解时，一定要正确确定各矢量的方向，许多考题思路并不复杂，但方向判断错误往往是导致解题失败考题思路并不复杂，但方向判断错误往往是导致解题失败的直接原因，很多试题对此都有刻意的体现的直接原因，很多试题对此都有刻意的体现2规律法规律法：充分运用好规律，深刻理解并熟练应用动量守恒充分运用好规律，深刻理解并熟练应用动量守恒定律解决物体间相互碰撞问题，在使用前首先要判定相互定律解决物体间相互碰撞问题，在使用前首先要判定

17、相互碰撞的系统是否符合动量守恒定律，这是解题的前提条碰撞的系统是否符合动量守恒定律，这是解题的前提条件，其次，对于多次碰撞过程的动量守恒问题，一定要将件，其次，对于多次碰撞过程的动量守恒问题，一定要将复杂的过程转化为几个小过程，在每一个小过程中要明确复杂的过程转化为几个小过程，在每一个小过程中要明确哪些物体是这个系统中的研究对象哪些物体是这个系统中的研究对象【典例精析典例精析】【例例3】 (1)下列说法中正确的是下列说法中正确的是_A太阳辐射的能量主要来源于重核裂变太阳辐射的能量主要来源于重核裂变B衰变所释放的电子是原子核内的中衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的子转化成质子时所产生的CX射线是处于激发态的原子核辐射出射线是处于激发态的原子核辐射出来的来的D比结合