一年级拼音《ieüeer》教学设计

1、一年级拼音ie u e er »教学设计«ie u e er »教学设计教学目标：1、学会复韵母ie ue,特殊韵母er和整体认读音节 ye yue ，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie ue的拼音，掌握u上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点：学会复韵母ie ue,特殊韵母er和整体认读音节 ye yue 。教学难点：使学生能够区别ie ue和ye yue,掌握u 上两点的省略规则。教学

2、时间：2 课时第一课时课时目标：1、学会复韵母ie u e和整体认读音节ye yue,能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie u e的拼音。教学过程：（一 ）复习检查，导入新课。1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu ，读后说说复韵母发音的口形特点。2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节：n u l u 和ju qu xu ,复习u上两 点省略规则的儿歌。（小u见了 j q x,去掉两点还念u。）（二 ）提出教学任务。上一课我们学了3 个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习 2 个复韵

3、母和2 个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（ 三 ） 教学复韵母ie ，和整体认读音节ye。1、看插图说话，引出ie ：图上画着什么?启发学生回答“椰树”，板书 ie 。2、教学ie 的发音，记清形。ie 老师是怎么读的呢?（ 先发 i ，紧接着向e 滑动， i 重e 轻，就成了ie 。 ） 领读，指名读，开火车读，齐读。3、 板书ye， 教师讲解：ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye 跟复韵母ie 的读音一样，写的时候，要把i 换成声母y。4、 复韵母 ie 和整体认读音节ye 的四声练习。（ 自由读、抽读、组词读）y e椰树y e爷爷y e田野y

4、e叶子（四）教学复韵母ue及整体认读音节yue。1、看插图，说说图上画着什么?2、教师范读ue,由示复韵母 u e。3、看老师念ue,谁能说说口形是怎样变化的 ？（先发u 音，很快地向e滑动。u重e轻，就成了 ue。）4、读准音。（ 范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）5、板书yue, yue与ue的读音相同，复韵母ue,整体认读音节yue。写yue时，要把ue的两点去掉，前面加 上声母yo谁能说说为什么要去掉u的两点？（大y来带头，小u擦掉眼泪笑嘻嘻。）6、u不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，u 见了谁也把两点给藏起来了 ？（小u见了 j q x,去掉两点还 念u。）7、练习ue与声母

5、的拼音。8、四声练习：que （缺点）qu e （腐子）qu e （退却）（喜鹊） （ 五 ） 巩固练习。1、看卡片认读：ie ue ye yue2、打乱次序认读带调 ie ue ye yue3、做“摘星星”的游戏。（ 六 ） 指导书写。第二课时课时目标：1、复习巩固复韵母ie ue,学习特殊韵母 er。2、能掌握u上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使。教学过程：（一 ）复习检查。1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xi 6 谢 xi e 雪xu 6 学

6、 xu 6 耳 e r2、找整体认读音节。把拼音卡片ie ye ue yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3、拼读音节。（二）拼读ue构成的音节，使学生掌握U上去点的规则。1、n u e nue j u e juelu e1 u e qu eque xu exue （ 复习j q x碰上u ,两点省略规则。）2、练习1 ue n ue jue que xue 的四声，并组词。1 U e （掠起）1 U e （简略）n U e （虐待）jut （撅起）ju 6 （感觉）qu 6 （腐子）ju 6（倔强）（ 三 ） 教学特殊韵母er 。1、出示插图，这是什么?（ 这是耳朵。

7、）2、教师范读er ，出示特殊韵母er ，讲解它是由e 和 r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3、读er,练习er的四声。e r（儿童）6 r（耳朵）6 r（第 二）小结： er 发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。（ 四 ） 巩固练习。1、比一比，读一读。ieei eier iuui ieu e2、读一读，用音节口头组词。y e椰子y e爷爷y e田野y e树叶e r儿童e r耳朵e r i二三四3、游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。（ 五 ） 看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?2、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗3、拼拼读读图下面的音节，（ 自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（六 ）拼读儿歌。1、出示儿歌月儿弯弯，小学语文教案请学生自己试着拼读，你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（ 范读、指名读、开小火车、齐读 ）4、在老师的指导下试读儿歌。（ 以词语为单位，做到词语连读 ）5、有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的你也能来编一句儿歌吗?（ 什么弯弯怎么样。）6、课后能够背诵儿歌。（七 ）认生字。