北京市五年统测语文样卷

1、海淀区20062007学年度义务教育教学质量监控与评价五年级语文学科学生学业水平测试试卷、积累与运用（2-16小题每题只可选择一个答案,多选不得分）y u m oin p i回味in r en xi. .nn Aii*1沁人心脾2 .下列词语中加点字读音正确的是第友谊（y 1 ） 倾听（qing）个。暂时（z m）拘束(s u )3 .下列词语中多音字读音正确的是第兴奋（x ing）凶恶（wU）个。装载（z不）熟悉（sh 口）4 .下列词语中没有错别字的是第（情不自尽得意妄形慢不经心密不透风5.根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组6 .“拥有家庭轿车早已不是新鲜事了这句话中“新鲜

2、”的意思是第（y 泳y du于ydu小y然y 3虑y 其悠尤游幼由忧游由幼悠忧尤游由幼尤悠忧游尤幼忧悠由个。没有枯萎的。经常流通不含杂类气体。少见的，稀罕的。没有变质的。7下列词语中搭配不当的是第（ ）个。 繁华的大街 绚丽的云霞 激烈的掌声 茂密的树林8春节期间，龙潭湖公园庙会非常热闹。如果让你用词语形容庙会上人很多的场面，你想用第（）个。 你追我赶 摩肩接踵 三三两两 滔滔不绝9根据句子意思依次选词填空，正确的是第（）组。我从小就喜欢阅读安徒生的童话，而且非常 （有一天能到安徒生的故乡丹麦游览，甚至连做梦都（）这一天的到来。我想，这也是许多安徒生童话迷的共同（希望盼望愿望希望愿望盼望盼望愿

3、望希望10下列词句中加点字解释错误的是第（）个。 只缘身在此山中缘：因为。 不假思索假：与“真”相反。 叶公好 龙好：喜欢。 快走踏清秋走：跑。11下列句子中关联词语使用正确的是第（）句。（既然）时机成熟，（就）应该立刻采取行动。 小英雄雨来（虽然）牺牲自己，（但是）不泄露党的机密。（因为）小猫把院子弄得枝折花落，（所以）作者决不会责打它12下列作品的作者排序正确的是第（）组。聊斋志异繁星春水西游记水浒蒲松龄吴承恩冰心施耐庵 吴承恩蒲松龄施耐庵冰心 施耐庵冰心吴承恩蒲松龄 蒲松龄冰心吴承恩施耐庵13下列作品中由巴金创作的是第（）个。月光曲 草原 海上日出 挑山工14下列诗句中描写夏天景色的是第

4、（）句。 遥知不是雪，为有暗香来。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。15对饮湖上初晴后雨这首诗表达的情感理解正确的是第（ ）句。 对西湖的热爱与赞美 崇高的理想与立志报国 对家乡的思念与赞美 对朋友的思念与赞美16对下面这句格言理解正确的是第（）句。格言：让失败属于过去，胜利才属于未来。 过去是失败者，未来就是胜利者。 如果过去是一个失败者，那么将来也不可能成功。 只要树立信心，就能在未来取得胜利。 从过去的失败中吸取教训，才能在未来取得胜利。二、阅读（一）请种一棵爬山虎我叫爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我的卷须前端的吸盘使我

5、成为爬墙的 好手。随着城市的发展，原本住在野外的我，渐渐在城市落了户。我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。只需利用墙的一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面便可达 30 50平方米。三四年后，我能把整座房屋的墙面爬满。我的这个本领，是其他植 物望尘莫及的。我的叶片较大。炎热的夏天，从根部吸收的水分经过叶片蒸发，能够带走空 气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，不仅可以遮挡 强烈的阳光照射，而且由于叶片与墙面之间的空气流动， 还能降低室内温度。此 外，在沿街围墙、房屋墙面上攀援的枝叶，作为屏障，既可以吸收环境中的噪音， 又能吸附飞扬的尘土

6、。近年来，由于人口高度集中，经济快速发展，城市成为高耗氧区。夏天遇到 不好的天气，人们常感到胸闷缺氧，而绿化制氧是空气中氧气的重要来源。完成 艰巨的绿化任务，是我义不容辞的责任，也是施展我本领的好机会。可是，有人对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。 这完全是误解。我的卷须式吸盘因为能吸去墙上水分，正有助于潮湿房屋的干燥； 而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以增加湿度。我适应性强，在一般土壤中都能生长。我既可地栽，又宜盆植。早春时剪取 一段藤枝，直接插入土中，5月中旬就能生根发芽，倚墙攀援。不久，我便能送 您一片绿荫。朋友，请种一棵爬山虎！17 .请你用简练的语言概括第二自然段

7、的主要内容。爬山虎占地少，生长快，绿化覆盖面积大。18 .根据短文内容判断，下面句子表达的意思与原文相符的是第（）句。爬山虎的根使它成为爬墙的好手。爬山虎的吸盘使它成为爬墙的好手。爬山虎的卷须使它成为爬墙的好手。爬山虎的叶片使它成为爬墙的好手。19 .种植爬山虎有哪些作用？请结合短文内容回答（至少答出三点） 。 绿化城市环境（2）夏天降低环境温度、遮挡阳光照射、降低室内温度 有助 于潮湿房屋的干燥（4）干燥季节增加湿度（5）制造氧气（二）公共汽车上的男孩车上的人很多，我上车后，站在一个男孩的旁边。我打量着这个坐在椅子上 的男孩，十六、七岁，个子很高。说实话，他是个很帅的男孩，漂亮的眼睛，浓 浓

8、的眉毛，白色T恤外面套着一件短袖衬衫，简直帅极了！“你踩着我了！”男孩突然生气地对我说。我吓了一跳，不知怎么办才好。“对不起。”我小声地说。心想：我又不是故 意的，至于这么生气吗？“你为什么非要站在这儿，那边不是没人吗？到那边去！ ”男孩大声对我说。人们的目光都投向我，大家很奇怪，不明白其中的奥妙。我有些恼怒了： “你 有什么了不起的，为什么要让我站到那边去？”说完，我瞪了他一眼，生气地站 到车厢另一角。正好这时有人下车，我便在离他不远的地方坐下来。说真的，我一肚子的火， 不就是长得帅吗？有什么了不起！瞧他那眼睛，像老鼠似的；那眉毛，稀稀拉拉 的，跟秋收过后的庄稼似的；瞧他那头发，那么长，整个

9、一拖把！我真不知刚才 瞎了哪只眼，居然觉得他帅！一会儿，车到站了。我下了车，男孩也下了车，我正准备扭头走时，男孩突 然叫住我。“干嘛？”我凶巴巴地望着他。他仿佛变了一个人似的，很关心地对 我说：“看一下你的背包。"我扭过头，天哪！我的背包竟然被拉开了，里面的钱 包露了出来。“刚才那样对你说话，真是很抱歉，因为那时我看见有人正拉你背 包的拉链，所以才”我一下子明白过来，原来他刚才一直赶我走,是为了吓 走小偷。我感激地连声道谢。看着他远去的背影，猛然间，我觉得他的确长得很帅，眼睛那么明亮，头发 那么潇洒20 .把文中画“”的语句换成恰当的成语写下来。莫名（明）其妙恍然大悟21 .文中三次描写男孩的外貌，分别表达了 “我”怎样的情感?第一次：喜欢第二次：讨厌第三次： 感谢、敬佩22 .文中的男孩给你留下了怎样