初中数学轴对称

1、关于初中数学轴对称现在学习的是第一页，共43页 如果如果一个图形一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，的部分能够互相重合， 那么这个图形叫做那么这个图形叫做轴对轴对称图形称图形，这条直线叫做，这条直线叫做对称轴对称轴。对称轴对称轴现在学习的是第二页，共43页现在学习的是第三页，共43页 下面的图形都是轴对称图形，请分别找出每下面的图形都是轴对称图形，请分别找出每个图形的对称轴。个图形的对称轴。 现在学习的是第四页，共43页 取一张纸，先对折，然后打开放在取一张纸，先对折，然后打开放在桌上，在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸桌上，在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅

2、速合上、压平，再将纸打开，观察所迅速合上、压平，再将纸打开，观察所得到的图案。得到的图案。 位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系？有什么关系？做一做做一做做一做做一做现在学习的是第五页，共43页观察下图中的每组图案，你发现了什么？观察下图中的每组图案，你发现了什么？ 如果两个图形沿一条直线对折，它们能如果两个图形沿一条直线对折，它们能完全重合，那么这完全重合，那么这两个图形两个图形成成轴对称轴对称，这条，这条直线直线就是就是对称轴对称轴。想一想想一想想一想想一想现在学习的是第六页，共43页 找一找找一找找一找找一找现在学习的是第七页，共43页 轴对称图形和轴对

3、称是不是一回事轴对称图形和轴对称是不是一回事?它们它们有区别吗有区别吗?议一议议一议议一议议一议不同点：轴对称图形对一个图形而言。不同点：轴对称图形对一个图形而言。 成轴对称是对两个图形而言。成轴对称是对两个图形而言。联系：联系：轴对称图形成轴对称现在学习的是第八页，共43页 请观察下面几何图形，哪些是轴对称请观察下面几何图形，哪些是轴对称图形？并找出它们的对称轴图形？并找出它们的对称轴。练一练练一练练一练练一练等边三角形一般三角形一般等腰三角形圆等腰梯形一般梯形平行四边形现在学习的是第九页，共43页找出下列图形的对称轴找出下列图形的对称轴现在学习的是第十页，共43页美国美国加拿大加拿大乌拉圭

4、乌拉圭澳大利亚澳大利亚国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗国旗是一个国家的象征，观察下面的国旗哪些是轴对称图形？找出它们的对称轴。哪些是轴对称图形？找出它们的对称轴。瑞典瑞典英国英国以色列以色列挪威挪威现在学习的是第十一页，共43页现在学习的是第十二页，共43页现在学习的是第十三页，共43页找规律填空：找规律填空：现在学习的是第十四页，共43页现在学习的是第十五页，共43页 下列16个英文字母中，是轴对称图形的是 ABCDEFGH MNOPQRSTABCDEH MOT现在学习的是第十六页，共43页 朴素的对称观念在我们的生活中广泛存在朴素的对称观念在我们的生活中广泛存在：文学中的对仗也是一种文

5、学中的对仗也是一种“对称对称”。王维王维的的诗句诗句“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”无非是把第无非是把第一句中的一句中的“明月明月”变成了第二句中的变成了第二句中的“清泉清泉”，“松间松间”变成了变成了“石上石上”，“照照”变成了变成了“流流”，词意变了，但是词性和句式结构并没有变，词意变了，但是词性和句式结构并没有变.由于由于工整的文字对仗工整的文字对仗,使王维诗的自然意境之美得到使王维诗的自然意境之美得到很好地表现很好地表现.我国文学中的歌赋尤其是对联，我国文学中的歌赋尤其是对联，更更把把“对称对称”的要求推进到极高的境界的要求推进到极高的境界. 阅读讨论阅读讨论 对称与文

6、化对称与文化现在学习的是第十七页，共43页我国人民喜闻乐见的我国人民喜闻乐见的京剧脸谱京剧脸谱，多是对称的图形，多是对称的图形，民族建筑中整体或局部呈对称的现象更是常见，民族建筑中整体或局部呈对称的现象更是常见. 对称概念在物理学等领域中也起着重要的作用对称概念在物理学等领域中也起着重要的作用.著名著名的物理学家杨振宇和李政道获得的诺贝尔奖研究成果的物理学家杨振宇和李政道获得的诺贝尔奖研究成果“宇称不守恒宇称不守恒”就和对称密切相关就和对称密切相关.杨振宇在杨振宇在对对称和物理学称和物理学一文中写道：一文中写道：“在理解物理世界的过程中在理解物理世界的过程中,21世纪会目睹对称概念的新方面吗？

7、我的回答是，十分世纪会目睹对称概念的新方面吗？我的回答是，十分可能可能” 。现在学习的是第十八页，共43页 正如正如20世纪著名数学家赫尔曼世纪著名数学家赫尔曼.外尔所说外尔所说的，的，“对称是一种思想，通过它，人们毕生追对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善求，并创造次序、美丽和完善”对称的涵对称的涵义已远远超出了数学的范畴，它出现在自然、义已远远超出了数学的范畴，它出现在自然、艺术、科学、建筑乃至诗歌艺术、科学、建筑乃至诗歌 中。对称是一种美，中。对称是一种美，生活有了生活有了“对称对称” 会更美。会更美。现在学习的是第十九页，共43页华岩教育课程辅导中心（济源）华岩

8、教育课程辅导中心（济源）常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物学习环境：学习环境：1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放2、免费矿泉水全天候供应、免费矿泉水全天候供应您还可以免费享受到我们以下周到的服务：您还可以免费享受到我们以下周到的服务：1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交纳任何费用）纳任何费用）2、免费提供相关学习资料、免费提供相关学习资料3、

9、免费咨询学习、心理等各方面信息、免费咨询学习、心理等各方面信息4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）详情咨询：详情咨询联联 系系 人：梁老师人：梁老师现在学习的是第二十页，共43页现在学习的是第二十一页，共43页ABCACB如图，如图，ABC和和 ABC关于直线关于直线MN对称，点对称，点A、B、C分别是点分别是点A,B,C的对的对称点，线段称点，线段AA、BB、CC与与MN有什么关

10、系？有什么关系？ P点点A，A是对称点，设是对称点，设AA交对称轴交对称轴MN于点于点P，将，将ABC和和 ABC沿直线沿直线MN折叠后，点与折叠后，点与重重合，于是有合，于是有：现在学习的是第二十二页，共43页， 0 对称轴所在的直线经过对称点所连线段的中点，对称轴所在的直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段。并且垂直于这条线段。ABCACBP. Q现在学习的是第二十三页，共43页定义：定义： 经过线段的中点并且垂直于这经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，就叫这条线段的条线段的直线，就叫这条线段的垂直平分线垂直平分线，也叫，也叫中垂线中垂线。ABCACB几何语言：几何语言：MN

11、是是AA的垂直平分线的垂直平分线AP=PA, , MPA= MPA=90现在学习的是第二十四页，共43页现在学习的是第二十五页，共43页CAABBCll垂直平分垂直平分 AA l垂直平分垂直平分BB l垂直平分垂直平分CC 现在学习的是第二十六页，共43页ABlP1P2P3P4如图，木条如图，木条l与与AB钉在一起，钉在一起，l垂垂直平分直平分AB， P1 ，P2, P3 P4,是是l上的点，分别量出点上的点，分别量出点P1 ，P2, P3 P4 ，到到A与与B的距离，你有什么的距离，你有什么发现？发现？发现：发现：AP1=BP1;AP2=BP2;AP3=BP3;AP4=BP4.现在学习的是第

12、二十七页，共43页现在学习的是第二十八页，共43页ABCPl 直线直线lAB，垂足是，垂足是C，AC=CB,点点P在在l上，求证上，求证PA=PB.证明：证明： lAB，PCA=PCB=90又又 AC=CB，PC=PC,PCA PCB(SAS)PA=PB现在学习的是第二十九页，共43页线段平分线上的点与这条线段平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。线段两个端点的距离相等。线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线的性质：l几何语言：几何语言： l 现在学习的是第三十页，共43页 与一条线段两个端点距离相等的点，在这与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。条线段的垂直平分线上。现

13、在学习的是第三十一页，共43页与一条线段两个端点距离与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直相等的点，在这条线段的垂直平分线上。平分线上。线段垂直平分线的判定线段垂直平分线的判定：l几何语言：几何语言： PAPB l 是是AB的垂直平分线的垂直平分线现在学习的是第三十二页，共43页3 3、如图，、如图， ABMND现在学习的是第三十三页，共43页现在学习的是第三十四页，共43页DCBEA解：解：现在学习的是第三十五页，共43页1.垂直平分线的定义：垂直平分线的定义： MN是是AB的垂直平分线的垂直平分线 ， ；2.垂直平分线的性质：垂直平分线的性质： MN是是AB的垂直平分线的垂直平分

14、线 （ ）3.垂直平分线的判定：垂直平分线的判定： PAPB （ ）MNABPABMNDADBDPAPBP在在AB的垂直平分线上的垂直平分线上现在学习的是第三十六页，共43页例例1：如图，点如图，点A与点与点B关于某条直线成轴对称，关于某条直线成轴对称，你能作出这条直线吗？你能作出这条直线吗？AB分析：分析：我们只要连接点我们只要连接点A和点和点B，画，画出线段出线段AB的垂直平分线，就可以得的垂直平分线，就可以得到点到点A和点和点B的对称轴的对称轴. 而由两点确定而由两点确定一条直线和线段垂直平分线的性质一条直线和线段垂直平分线的性质，只要作出到点，只要作出到点A、B距离相等的两距离相等的两

15、点即可点即可.作法：作法：1.分别以点分别以点A、B为圆心，以大于为圆心，以大于1/2AB的长的长为半径作弧，两弧交于为半径作弧，两弧交于C、D两点；两点；2.作直线作直线CD.CD直线直线CD即为所求即为所求现在学习的是第三十七页，共43页例例2：如图是一颗五角星，你能作出它的所有对称如图是一颗五角星，你能作出它的所有对称轴吗？轴吗？作法：作法：1.找出它的一对对称点（例如找出它的一对对称点（例如A和和A）；）；2.作线段作线段AA的垂直平分线的垂直平分线 l.AAl用类似的的方法，就可以用类似的的方法，就可以作出其他四条对称轴作出其他四条对称轴.你也你也试一试！试一试！现在学习的是第三十八页，共43页练习练习1：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较：作出下列图形的一条对称轴，和同学比较一下，你们作出的对称轴一样吗？一下，你们作出的对称轴一样吗？现在学习的是第三十九页，共43页练习练习2：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的：如图，角是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？对称轴是什么？角是轴对称图形，角平分线所在的角是轴对称图形，角平分线所在的直线就是角的对称轴直线就是