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文档简介

1、Be 动词用法课例信息课例名称：义务教育教科书小学英语五年级上册Be动词用法授课教师：刘莹莹（安徽省亳州市谯城区颜集镇黄营小学，二级教师） 教学设计一、指导思想与理论依据 义务教育英语课程标准（2011版）中指出，教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。对于小学低年级的学生，教师更应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象。本课将研究如何和合理利用整套教材纵向知识，突破本课重难点，激发学生学习兴趣从而提高学习效率。二、教学目标教学重点：1. 能知道都有哪些be动词 am is are2. 能够选择正确的be动

2、词。3. 能够学会主词和be动词的正确缩写。教学难点：1选择正确的be动词2. 主词和be动词的正确缩写。（一）知识与技能目标1.能够认识be动词并理解其含义。2.能够选择正确的be动词，从而能够在情景中运用。3.能够正确缩写主词和be动词。（二）过程与方法目标1. 学生通过歌曲游戏热身，激活已有知识，引入主题。2. 在教师的引导下，学生通过自主思维，自主总结be动词用法口诀，突破重难点。3. 学生通过小组合作，运用本节课所学和同学在真实的情境下进行沟通交流。三、教学过程教学过程(文字描述)一、主题引入：活动一：歌曲我来唱。 Are you ready？ 二、新知呈现： 通过介绍使学生初步了解be动词有三个：am is are三、主词和be动词的正确搭配 四、be动词和主词的缩写 五、我们来交流 通过ppt出示对话框架，帮助学生利用本课新学，掌握be动词用法口诀。六、自主总结be动词用法口诀表七、练习内容I a student 。She a student 。We f

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