道德与法治试卷

1、第六课师生之间一、单项选择题（每题4分，共60分）1“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是 （ ） A、对父母长辈的敬重和爱戴 B、对老师奉献精神的赞美C、对园林工人的表扬和歌颂 D、对新型师生关系的肯定2.下列属于新型师生关系的是 （ ）师生间人格平等，互相尊重 互相学习，教学相长教师是学生学习的合作者、引导者和参与者 体罚或变相体罚学生A B C D3.关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是 （ ）A.小王：老师的批评也是一种爱 B.小李：有则改之，无则加勉C.小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评D.小赵：对待老师的批评要一概接受4.“捧着一颗心来

2、，不带半根草去。”这句话歌颂了老师 （ ）A渊博的学识和严谨的教学态度 B精湛的教学艺术C诲人不倦的教育态度 D热爱学生，乐于奉献的崇高品德5.下列是四位同学与老师交换意见时使用的语言，比较恰当的是 ( )A晓红：“老师，关于这道题我有不同的看法。我觉得”B小强：“老师，你讲错了，压根就不是那么回事。”C小虎：“老师，我只是随口乱说的，不用理我。”D小亮：“老师，我说得一点没错，就是你错了。”6.小刚以前经常迟到，老师多次提出批评，他认为这是小题大做。老师让他担任了一周“班主任”，他体验到了班级管理的难度，以后再也没有迟到过。这件事表明，如果学生站在老师的角度看问题，就能够 ( )更好地理解和

3、严格遵守学校的规章制度 设身处地为老师着想，理解老师的做法理解老师，从而顺利化解师生之间的冲突 不再犯错误了A B C D7.自己因某事被老师误解或与老师发生矛盾时，正确的处理方法应该是 ( ) 冷静思考，与老师坦诚交流 可用书面的形式向老师作出解释 坚决反驳老师，并说出反驳理由 不理睬老师，让事实说话 A B C D 8. “千错万错是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。你的想法是 ( ) 理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 如果学生是未成年人，即使有错也不能处分 主动沟通，用恰当的方式处理与老师的矛盾 老师要合理

4、合法管理学生，不体罚、不放纵 A. B. C. D. 9下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 ( )A“我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了”C“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”D“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞她”10在一次“我爱我师”主题班会上，班长请大家说说怎样建立和谐的师生关系，大家七嘴八舌地说了以下几个方面，其中正确的是 ( )对老师言听计从 学会与老师平等沟通不要向老师提任何意见 要用恰当的方式指出老师的错误A B C D11一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师

5、的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主平等的师生关系,就要求我们 （ ）虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求 互相尊重、互相学习、教学相长对老师敬而远之和畏而避之 积极对老师的工作发表意见和提出建议A B. C. D.12李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了 的师生关系。 （ ）2互相尊重 教学相长 民主平等 被动A. B. C. D.13在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（ ） A找来家长质问老师 B拒绝听课，

6、与老师对抗 C不分场合与老师顶撞 D主动与老师沟通14.右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用教育手段，也在警示学生 （ ） A不要太在意老师的表扬和批评 B要正确对待老师的表扬和批评 C老师的表扬都能提高学生成绩 D老师的批评会使学生成绩下降15在学习生活中我们要积极地增进与老师的情谊，下列做法有利于增进师生情谊的有 （ ） 认真听讲，尊重老师的劳动 积极与老师进行有效的沟通进行换位思考，理解老师 接受老师表扬，拒绝批评A B C D二、非选择题（本大题有4小题，共40分）16. （10分）2016年9月10日，是我国的第32个教师节。金秋九月，老师是这个季节的主题。空气中

7、弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的、现在的、将来的，老师都应该受到崇敬与祝福甲同学：老师是守巢人，是知识和真理的传播者，是无私的奉献者乙同学：老师，您辛苦了！您不仅教给了我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理，教给我们做人的道理丙同学：老师们风格各异，有些老师我很喜欢，有些老师我不喜欢（1）根据甲同学的话，请你概括老师的工作特点是怎样的？（2分）（2）乙同学这段话告诉我们，老师在我们成长过程中有哪些作用？（2分）（3）请你给丙同学出出主意，如何面对风格不同的老师？（4分）（4）如果请你参加“祝福恩师”的活动，你最想对你的老师说些什么？（2分）17、（10分）阅读材料，回答下列问

8、题：芳芳的妈妈生病住院了，而爸爸又出差在外，芳芳因照顾妈妈而耽搁了写作业。班主任张老师批评了芳芳，芳芳觉得很委屈，便顶撞了几句。事后芳芳非常后悔，下课后主动将问题反映给张老师，并向老师道歉。张老师夸芳芳是个懂事的好孩子。 （1）我们应如何对待老师的批评？（4分）（2）结合材料，谈谈怎样才能避免因误解而造成的“伤害”。（2分）（3）假如我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们应该怎么做?（4分）18、（8分）当你遇到下列情况时，你会怎么做？简要列出做法。情景正确的做法当老师当众批评你的错误时（1）当你与老师意见不一致时（2）当老师表扬你时（3）当你不喜欢某老师，就不用尊重他（4）19.（12分）阅

9、读材料，回答问题。材料一：某初中学生在自己的朋友圈里晒出了文艺汇演时和老师同台演出的照片。小伙伴们纷纷点赞并发表评论“有机会和老师一起表演，感觉萌萌哒” ”“老师不仅数学教得好，还能教我们跳印度舞，真是太有才了” “老师还跟我们一起包饺子，我们就像朋友一样亲。”材料二：2课间，教师办公室里有如下对话：生：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法”师：“哦！你的想法有新意，很好!”师：“听说你设计的网页精美漂亮，能教教我吗？”生：“好啊!那请老师加入我的微博吧，我们在网上交流”材料三：小亮：“明明是老师讲错了，我给他指出来，他还非常说我是故意捣乱以后我再也不好好上他的课了，没他的指导，我照

10、样能学好”(1)根据材料一、二，说说体现了怎样的师生关系？ （3分）(2)结合材料二，谈谈怎样建立和谐师生关系？（2分）(3)你赞成材料三中小刚的想法和做法吗？为什么？（3分）（4）请你为小刚提供两条与老师沟通的好方法（4分）参考答案第六课 师生之间一、单项选择题（每题4分，共60分）1、B 2、A 3、D 4、D 5、A 6、A 7、B 8、C 9、C 10、C 11、B 12、A 13、D 14、B 15、A 二、非选择题（本大题有4小题，共40分）16、（10分）（1）传授知识、教书育人、无私奉献等（2分）（2）老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。老师是人类灵魂的工程师

11、。在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用（2分）（3）要接纳和尊重不同风格的老师。承认老师的差别，发现老师的优点，主动与老师交往，了解老师，走近老师。（4分）（4）老师，谢谢您的鼓励，使我重新找回自信，我的成功离不开您的付出。教师节快乐！等（2分）17.（10分）（1）正确对待批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。对待老师批评，注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心（4分）（2）主动与老师沟通，及时向老师作出解释。（2分）（3）要学会冷静思考，自我反思，分析原因。相信老师的善意，多理解老师。通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾，比如向老师作

12、出解释，说明情况；也可以用书面形式把自己的想法表达出来；求同存异，尊重关心老师。（4分）18（8分）（1）理解老师的批评是关心、提醒和劝诫，做到有则改之，无则加勉。（2）自我反思，冷静、客观分析原因；坦诚相待，主动与老师沟通；求同存异，主动关心老师；理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。（3）继续努力。老师的表扬是肯定、鼓励和期待，激励我们更好学习和发展。（4）尊重老师，尊重老师的人格尊严和劳动成果，在日常交往中以实际行动尊重老师。19（12分）（1）民主平等、教学相长、亦师亦友的师生关系。或老师是学生学习的指导者，也是精神成长的引路人，是学生的朋友。（3分）（2）主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受