给学生一份宽容

1、给学生一份宽容雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。他话不仅富于浪漫的诗意，更多给我们现实的启示，宽容是多么的重要。在我们现实生活中，宽容是一种美德，宽容是一种爱。在人际交际中，凡能做到宽以待人者，一般都深受人们的欢迎。多年的班主任工作，让我深深体会到在学生的教育上，同样也是如此，在教育学生过程中如果能多给学生一点宽容，能收到意想不到的教育效果。宽容可以构建良好的师生关系、培养学生自觉遵守纪律的能力和良好的人格形成。一、 宽容可以构建良好的师生关系爱是教育的基础，没有爱就没有教育。良好的师生关系是老师与学生沟通、交流的基础，也是老师向学生施爱的基础

2、。给学生一份宽容，用一种豁达心胸从容面对学生的过错，反而会赢得学生的爱戴与尊重。在一节晚自习课上，我在教室窗外发现两个学生在打牌。当他们看现了我时，连忙把牌放进课桌里面。此时的我心里有一股莫名的火气，怎会在自习课上打牌呢？我没有立即走进教室当众收他们的牌，忍下了心中的那股火，把他们请到办公室，耐心地给他们分析不认真学习的后果，给他们讲了珍惜时间的故事。当他们听完故事后，认识到自己的错误低下了头对我说：“老师，我们错了，请您给我一次改正错误的机会好吗？我们以后不会再违纪了。”说完之后，他们主动把刚才玩的牌交到我的手中。我看到他们诚恳地认识、承认了自己的错误，“人非圣贤，孰能无过？”于是宽容他们的

3、念头油然而生，于是我答应了他们，并教育他们要认真对待自己的学习。从那以后，他们都能按我的要求去做，人也变乖了，在纪律方面，自觉遵守；学习方面，积极主动，学习成绩很快就提高了。现在的学生大多是家里的“独苗苗”，集百般宠爱于一身，从小就养成娇气惯纵，犯了错也常常被家长所容忍。即使是到了学校，他们一些原来的坏习惯也仍旧存在。所以，学生违反纪律，老师要公平、选择恰当的方式处理，对他宽容一点，让他有一个台下，才不会伤了他们的自尊心。反之，如果一味地批评、训斥的教育方式，他们则与老师形成心理上的对抗，老师对他的教育语言，一句也听不进去。言而无信、屡教不改经常犯毛病的学生，他们的自尊心更加脆弱，常常受到挫折

4、、打击，心理上表现出矛盾、恐惧和不安。因此，要给他们更多的宽容，改变一下教育方式，不再批评她，更不当众揭短，不伤害学生的自尊心，要善于发现学生的闪光点，用表扬鼓励溶解他们的心结，让他们树立自信，发现自我存在的价值。二、宽容可以促使学生自觉遵守纪律“人无完人，金无足赤，” 是人总会犯错，总会有不足的。每当在学生出现了违纪现象后，我会及时分析违纪的原因，常用换位思考，用一颗宽容心和平常心去看待违纪学生，给学生改过的机会，目的就让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正，提高自律能力。如：新学期来了一个转学生陈小锋，头脑聪明，但无心向学，沉迷在网络游戏中。在我家访中，了解到虽然他的学习成绩不理

5、想，他的父亲对他的要求非常严格，对他的教育方法很粗暴，只要听到他在学校中有违纪的行为，肯定会得到一顿暴打。虽然是刚换了新环境，但不到二周他又去网吧玩了网络游戏，我找了他谈话，告诫他不能到网吧玩网络游戏。他在口头上答应了我，不会再去网吧玩网络游戏。但他毕竟还是个孩子，经不住网络游戏的诱惑。一天放学后，一个同学跑来告诉我，他又在网吧玩网络游戏。于是我到了那间网吧，当他发现我之后，马上走出了网吧，但他的眼神中流露出害怕、恐惧的样子，害怕他的父亲的知道这件事，又要接受挨打了，他向我苦苦哀求说：只要不要把这件事告诉他的父亲，什么都听我的，以后再也不会到网吧玩游戏了。我看出他当时的真诚，于是答应暂时不把这

6、件事告诉他的父亲，他也逃过他父亲对他的暴打。从那以后，他开始信任我，于是我常常给他分析玩网络游戏的危害以及学习的重要性，学习上和生活给予更多的关心和支持，他自觉遵守纪律了，学习变得主动了，慢慢地提高学习成绩。多一份宽容，就给学生一个改错的机会，学生会消除与老师的隔阂，消除逆反的心理。只有让学生感受到老师的真诚，才能心悦诚服的接受教育，才会与老师多沟通、交流，才能倾听到学生的声音，达到心灵的碰撞，才能走进他们的内心世界，多多地鼓励他们，给他们以自信、以成功的喜悦。三、宽容可以促使学生良好的人格形成因为有一颗宽容之心，使我们在交往中更加顺畅，也使自己变得更加高尚。宽容，是交往中最好的润滑剂。当我们

7、和自己的好朋友发生了矛盾，互相埋怨，互不理睬的时候。如果一方有一颗宽容的心，去谅解朋友，那么和朋友的关系总会和好如初，友情才会更加坚固。友谊会不会长久下去，直到天长地久，海枯石烂。现在学生有很多是独生子女，很多是父母在外的留守孩子，遇到困难时他们在会觉得孤力无助，所以需要更多的关心和爱护。用我的人格熏陶他们的人格，影响他们的行为；同时教育学生在处理同学之间的磨擦时，多一份宽容心，得饶人处且饶人。促使形成了和睦相处、团结一致、积极向上的班风、学风。给学生多一份宽容和理解，学生才会“亲其师而信其道”。老师对学生的宽容，决不放纵，任其自流，而是要把尊重、信任、理解留给学生，让学生从自卑感、恐惧感中解脱出来，减轻心理压力，恢复师生之间