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文档简介

1、画鸡蛋教学目标：1、认识12个生字，会写8个生字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、学会在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。教学重点：认识12个生字，会写8个生字。教学难点：学会在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。教学方法：引导法教学准备：生字卡片（第一课时）教学目标：1、认识12个生字，会写3个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。教学重点：认识12个生字，会写3个字。教学难点：会写3个字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、教学过程：一、导入（出示文具盒）同学们，请看老师手中拿的是什么？（让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子）其他同学评价一下，他们说的内容一样吗？（不一样）为什么同一个文具盒，各人看到的样子却不同呢？难道他们都说错了吗？（没有）那是什么原因呢？（因为观察角度不同）同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看，结果是不一样的。今天，我们就一起来学习一个故事画鸡蛋二、新授1、教师范读课文。2、初读课文，自主圈画本课生字，读准字音。学生自己读课文，画出生字，看着拼音多读几遍。师出示生字，请认识的同学领读。开火车读生字，检查学生的认字情况。3、引导学生交流识字方法汇报识记方法、师点拨4、指导写字

3、：共、析、习教师范写并讲解写法指导学生书空学生练习书写，教师巡视指导5、引导：生字回到课文中你们还能读得准吗？开火车朗读课文，每人一段。6、自读课文，想一想文中写了什么？学生汇报教师随机指导朗读三、教师总结这节课你都学到了什么知识？（第二课时）教学目标：1、巩固本课生字，学会写5个生字。2、准确、流利、有感情的朗读课文。3、学会在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。教学重点：巩固本课生字，学会写5个生字。教学难点：学会在读中感悟做任何事情都要认真，懂得学习任何本领首先要打好基础，从基本技能做起。教学过程：一、复习导入认读生字卡这节课让我们继续学习课文画鸡

4、蛋。二、探索学习1、请学生朗读课文。指导朗读，学生展示读文2、引导：这个故事说的是四百多年前，在意大利有一个著名的画家叫达·芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们，你们觉得鸡蛋好画吗？（生汇报）那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢？找出相应的句子读一读。汇报齐读一遍达·芬奇老师的话。3、达·芬奇听了老师的话是怎样做的？指名汇报他为什么又画了许许多多不同的鸡蛋呢？组内讨论4、再后来，达·芬奇怎么样了？学习了这一课，你想对同学们说些什么呢？ 5、请同学们想一想，你以前做事情，有没有像达芬奇小时候画鸡蛋那样，很快就不耐烦了？学了这篇课文，今后你

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