高二地理人口的合理容量教案

1、第三节 人口的合理容量一、 课标考点了解环境人口容量的概念以及影响因素 ,理解环境承载力与人口容量的区别二.知识体系地球人口快速增长资源_环境状况_人类生存空间_环境人口容量的提出概念：环境能够持续供养的_ 衡量指数：_ 环境承载力地球最多能够养活多少人概念：在可遇见的时期内利用本地资源及其他资源智力、技术等条件在保证符合_准那么的物质生活水平的条件下 ,一个国家或地区所能持续供养的人口数量。制约因素_ (主要因素 科技开展水平人口的生活和文化消费水平环境人口容量人口的合理容量乐观：_中间：_悲观：_不同估计：定义：按照合理的生活方式在保证健康的生活水平同时又不阻碍未来人口生活质量的前提下一个

2、国家或一个地区最适宜的人口数量意义：对于制定一个国家或地区的人口战略和人口政策有重要意义 ,即影响区域经济社会开展战略。人口的合理容量地球上适合养活多少人人口与资源、环境的问题关系国际社会要倡导各国政府尤其是开展中国家要进最大可能把人口控制在合理的规模之内建立公平的秩序保证大多数人拥有不断追求高水平生活的平等权利保持人口的合理容量三要点突破环境人口容量和人口合理容量的区别：二者含义不同 ,环境人口容量可以理解为一个地区的最大人口容量 ,而人口合理容量是一个地区的最正确人口数量；二者的数量不同 ,环境人口容量要比人口合理容量大得多。例1. 有关环境人口容量的表达正确的选项是 ( )A.在不同的开

3、展时期,人们估计的环境人口容量应该是根本相同的B.环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数C.制约环境人口容量的首要因素是科技D.确定什么样的消费水平,对环境人口容量没有影响解析：环境人口容量的不确定性,主要是指它的制约因素是不确定的,时期不同制约因素必然发生变化,造成环境人口容量的变化.如:科技水平高,必然带来人类获取和利用资源在手段,方法等方面的改变.从而带来环境人口容量的变化.再如人口的生活消费水平,在不同时期,不同地域其文化和生活消费水平也在不断开展变化.因此它对环境人口容量也产生较大的影响.所以,这就决定了环境人口容量具有并不确定性.但在具体确定的时期内科技开展水平,资源的根底和潜力

4、相对稳定以及人口的消费水平变化不大,就可以对环境人口容量进行相对定量的估计,这就是环境人口容量的相对确定性.无论是整个地球还是某一国或地区,其环境人口容量具体的估计值,都是建立在环境人口容量相对确定性这一根底上的.答案: B例2.制约环境人口容量的首要因素是 ( )A资源的贫富状况 B社会生产力水平 C社会分配制度 D环境污染的状况解析：.环境人口容量受许多因素的制约.其中资源,科技开展水平以及人口的文化和生活消费水平对环境人口容量的影响最大.资源是制约环境人口容量的首要因素.答案：A例3环境人口容量具有 ( )A 不确定性和绝对稳定性 B确定性和绝对稳定性C不确定性和相对确定性 D不稳定性和

5、不确定性解析：.由于影响环境人口容量的因素在不断变化之中,所以环境人口容量具有不确定性但在一定的历史阶段内环境人口容量具有相对确定性.答案：C四、课堂训练1关于人口数量与环境关系的表达 ,不正确的选项是 A科学技术的进步有利于增加环境人口容量 B环境污染问题是由于人口增长和人类生产活动共同作用的结果这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学

6、生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?C人口增长过快 ,环境势必受到不良影响D目前造成环境污染的主要原因是人口数量的增长2关于环境人口容量的正确表达是 A准确地说是指某国家或某地区目前所能持续供养的人口数量B简单地说 ,环境人口容量就是环境最适宜所容纳的人口数C地球环境人口容量 ,即地球自然环境对人口的承载能力D指在可预见到的时期内 ,利用本地自然资源 ,在保证符合社会文化准那么的前提下 ,该国家或地区所能供养的人口数量3关于我国环境人口容量估计的正确表达是 A我国人口与淡水、耕地等资源之间的矛盾已十分锋利B我国目前人口已大大超过环境人口容量的极限值C我国目前人口只有

7、12.95亿 ,人口与环境关系属良性循环D我国最大环境人口容量在13亿人左右4有关地球环境人口容量的正确表达是 A随着生产力水平的提高 ,地球上可以容纳无限的人口B目前 ,世界人口已大大超过了地球的环境人口容量C照目前情况开展下去 ,未来地球人口不会到达地球环境人口容量的极限值D地球环境人口容量可作为调控世界人口增长的重要参考依据5中国科学院发表报告.主张中国的环境人口容量最多应控制在( ) A12.95亿 B15亿 C16亿 D18亿左右6为了简便,在便估计环境人口容量时,主要依据的资源是( ) A土地资源 B气候资源 C能源资源 D生物资源 7概括的说人口的合理开展是指 A、要与政治开展相

8、适应 B、要与资源多寡相适应C、要与文化开展相适应 D、要与资源利用和环境相适应保护8读环境人口容量的主要制约因素图答复有关问题获取和利用资源的手段BADC一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。环境人口容量的主要制约因素图1图中A 因素表示_ ,是制

9、约环境人口容量的主要因素。 2图中B因素表示_ ,该因素的开展变化 ,必然带来人类获取和利用资源手段、方法的改变从而带来的变化。3图中的C因素表示人口的_ ,不同时期和不同地区的因素并不相同 ,对环境人口容量产生较大影响。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿