《版面设置》教学设计

1、页面设置和分栏教学设计海原县关庄中学陈勇【教材版本】宁夏教育厅教研室编著，七年级下册，电子工业出版社 出版【教学设计】一、教材分析版面设置是宁夏初级中学信息技术教材七年级下册第三节的内容， 在本学期 word教学中站重要地位。通过这节课的学习能使学生更加熟悉 word软件。针对word页面设置，本节课通过两个方面进行训练，第一是对 芳草地文档版面设置，第二是对页面的分栏。根据学生实际情况，我 将页面设置和分栏对话框的设置作为本节课的重点，把页面设置和分栏作 为本节课的难点进行突破。二、学情分析由于农村学生小学时没有接触过电脑，电脑操作水平都差不多，但兴 趣不同。对于七年级学生刚刚接触电脑，学生

2、好奇心强，学习兴趣浓厚， 爱表现，上课时容易动手操作，不注意听讲，也不注意合作。因此教师在 上课时要抓住学生的特点，要紧密联系实际，让学生感受到这门课在实际 生活当中所处的位置，通过“做一做” “试试看”“小博士”“知识窗”等专 栏将知识溶于生活当中，要善于挖掘每一位学生的闪光点来鼓励学生的学 习积极性。三、教学目标1、让学生学会对文档页面的设置；2、让学生学会对文档分栏的设置；3、通过学习和上机操作，培养学生的实际操作能力、自学能力和创新 能力，提高学生对获取信息和处理信息的能力。4、通过让学生展示作品，协作学习，让学生在不断尝试中激发求知欲， 在不断进步中培养学生的审美观。四、教学重难点1

3、、重点：页面设置对话框和分栏对话框的操作。2、难点：页面设置和分栏。五、教学课时： 一课时六、学习方法：任务驱动、讲授、演示、小组合作、自主探究等学习法。七、媒体准备：教材第一页和第二页活页纸，芳草地电子文档，我 爱家乡的沙坡头电子文档，PPT课件，计算机教室、具有广播演示功能电 子教室软件。【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课今天我们学习教材第一页 和第二页，大家进行仔细的观 察并对比。问题1:第一页和第二页有 什么不同？学生仔细观察对比学生回答：第一页没有第二页好看；第二页的纸横放吸引学生注意力，给 学生一种惊讶，怎么 又学习第一页和第 二页了。激发起学生的创作教师解

4、答：这个纸横放属 于页面设置，这个分块属于分 栏。问题2:同学们自己愿不愿 意设计一篇文章呢？引入新课：好今天我们就来学习第三节版面设置中的第一个 问题：页面设置和分栏。（板书 课题）二.学习新知任务一 ：1、自学“做一做”的前五个步骤教师演示：利用PPT展示 前五个步骤的做法。2、学生演示做一做前五个 步骤。3、没有完成的同学继续完 成前五个步骤。任务二、1、讲解教材35 页的“小博士”欲望自然过渡到课题。着，第二页有的字 竖立着，第一页没 有分块而第二页分 成小块了，第二页 的那个“在”字大学生回答：愿意学生欣赏后，按照 课本中的提示完成 前五个步骤。演示操作，其他学 生观察与自己的做 法

5、又没有不同之 处。认真听讲让学生自己探究完 成任务。在教师肯定了 正确的做法后，教师 和部分同学帮助没 有完成任务的同学 继续完成任务引导学生理解页边 距的基本操作。教师讲授：任务三、学习“试试看”实践操作引导学生用用1、将“芳草地”电子报刊“小博士”的方法处的上下左右边距都调整为2.5理问题。厘米。2、学生上台演示具体操作让学生当小老其他同学观看师，增强其自信心和教师指导：给出正确操作后尝试调整边距成就感，还能收到事结果半功倍的效果。任务四：完成“做一做”1、完成“做一做”最后两分组讨论，完让学生分组讨步（分栏）成实践操作。论完成任务，体会合2、学生演示操作作的重要性。教师点评：根据不同学生

6、其他学生观察的优点，激发学生学习兴趣。分组进行评价任务五：自学36页“知识学生讨论，选出组培养学生的自主学窗”长。习能力。三、巩固练习实践操作，完成任1、完成练习第T务巩固知识2、学生演示其他学生观察所学知识的应用四、小结：对于Word的页面设置，本节课从对“芳草地”和老师一起回系统复习所学内容电子小报的版面设置，包括对顾本节知识纸张的大小、纸型、页边距等 的设置和页面的分栏两块进行 训练。板书设计：第三节版面设置一、页面设置和分包1、做一做2、小博士3、试试看4、做一做5、知识窗【教学反思】优点：第一这个教学设计利用了任务驱动法，使课堂任务明确；第二 多次使用演示法体现出了课堂是平等的，具有民主性